- •Казанский государственный университет
- •Р.П. Баканов Новостная журналистика
- •Содержание
- •Задачи курса
- •Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Новостная журналистика»
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения: дневная
- •Содержание дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Методика преподавания дисциплины
- •Методические рекомендации студентам по успешному освоению дисциплины
- •Методы сбора информации
- •Структура газетной информационной публикации
- •Практические рекомендации
- •Глава вторая
- •Заметка как информационный жанр журналистики
- •Практические рекомендации студентам, осваивающим жанр заметка
- •Специфика жанра интервью
- •Как организовать и провести интервью? Советы профессионалов
- •Подготовка к интервью
- •Правила ведения интервью
- •Подготовка публикации по результатам интервью
- •Практические рекомендации и задания студентам, делающим первые шаги в интервью
- •Репортаж. Специфика жанра
- •Практические рекомендации студентам, осваивающим жанр репортажа
- •Отчет как информационный жанр журналистики
- •Практические рекомендации студентам по приобретению навыков подготовки информационного отчета
- •Информационная корреспонденция как пограничный жанр между информационной и аналитической журналистикой
- •Практические рекомендации студентам по приобретению навыков работы в жанре информационной корреспонденции
- •А вы знаете свою целевую аудиторию?
- •Заключение
- •Задания для контрольных работ
- •Регламент дисциплины «Новостная журналистика»
- •Первое занятие – введение в предмет:
- •Второе занятие – заметка как ключевой информационный жанр:
- •Третье занятие – практическая работа по закреплению у студентов практических навыков написания заметки:
- •Четвертое занятие – виды заголовков и лидов:
- •Пятое занятие – практическая работа студентов по закреплению пройденного материала:
- •Шестое занятие – специфика жанра интервью:
- •Седьмое занятие – практическая работа студентов по закреплению полученного материала:
- •Оценка работы студента в семестре (текущий контроль знаний)
- •Итоговая оценка работы студента по дисциплине в течение семестра
- •Критерии оценки портфолио:
- •Направления для курсовых исследований
- •Примерные направления курсовых и реферативных работ:
- •Литература Базовые учебники
- •Основная
- •Дополнительная
- •Источники
- •Тестовые задания по дисциплине «Новостная журналистика»
- •Б) Описание
- •Б) Создать эффект присутствия
- •Б) Ссылки, цитаты, цифры
- •«Новостная журналистика» Учебно-методический комплекс
Оценка работы студента в семестре (текущий контроль знаний)
Форма контроля |
Единица измерения |
Базовая оценка |
Участие в обсуждении темы, работа студента в аудитории (индивидуально и в группе). |
13 занятий |
З балла максимум за одно занятие 3 балла х 13 = 39 баллов. |
Контрольная работа. |
2 работы |
Первая контрольная точка = 5 баллов (максимум); Вторая контрольная точка = 7 баллов (максимум). 5 + 7 = 12 баллов. |
Выступление с докладом |
1 выступление |
5 баллов (максимум за одно выступление). |
Портфолио (собрание информационных рубрик как минимум 10 наименования печатных СМИ и небольшое сравнительное исследование «повестки дня» в данных изданиях). |
1 портфолио |
15 баллов (максимум за портфолио). |
Выполнение реферативного исследования (по предложенной преподавателем или самостоятельно выбранной студентом проблеме). |
1 работа |
8 баллов (максимум). Из них: Конкретика исследуемой проблемы – 2 балла; Оригинальность анализа и самостоятельность выводов – 4 балла; Публичная защита – 2 балла. |
Итоговая оценка работы студента по дисциплине в течение семестра
Результат в баллах |
Результат в рейтинге |
Менее 51 |
Не аттестован |
51–60 |
«Посредственно» |
61–70 |
«Удовлетворительно» |
71–80 |
«Хорошо» |
81–90 |
«Очень хорошо» |
91–100 |
«Отлично» |
Критерии оценки портфолио:
Критерии оценки |
Оценка (в баллах) |
Выбор студентом для анализа разных по типу региональных и федеральных изданий различной формы собственности |
2 балла |
Наличие сравнительного исследования информационных рубрик |
8 баллов (максимум). Из них: выявление повестки дня» в различных СМИ – 3 балла; сравнение оценочной палитры – 2 балла; самостоятельность выводов – 3 балла |
Публичная защита портфолио |
5 баллов (максимум). Из них: Выступление перед аудиторией с обязательным упоминанием о методах, тематическом разнообразии в СМИ, а также выводов исследования – 3 балла; Точность ответов на вопросы слушателей – 2 балла. |
Таким образом, максимальное количество баллов, которые каждый студент может получить в процессе обучения, = 100. К итоговой аттестации по дисциплине будут допущены все обучающиеся, набравшие за работу в семестре не менее 25,5 баллов. В процессе обучения студент за работу в семестре может набрать максимум 50 баллов, а остальные 50 баллов он может заработать на экзамене.
Он будет проводиться в письменной форме в два этапа. Первый из них представляет собой тестирование, в котором студент может набрать максимум 30 баллов (по одному баллу за каждый правильный ответ на вопрос). Второй этап – предоставление студентом одного из самостоятельно написанных работ (не обязательно опубликованных) в информационных жанрах: заметка, интервью, репортаж, ответ, информационная корреспонденция. Студент вытягивает билет, в котором написан жанр текста. Анализ проводится совместно с преподавателем. Максимальная оценка за этот этап – 20 баллов.
Вот критерии оценки творческих работ студентов:
Актуальность освещаемой проблемы – 3 балла (максимум);
Конкретика изложения проблемы – 5 баллов;
Оригинальный заголовок (соответствие теме) – 2 балла;
Представление в тексте точек зрения всех заинтересованных лиц – 2 балла;
Оригинальность взгляда на проблему – 4 балла;
Наличие бэкграунда (предыстории ситуации)– 2 балла;
Простота изложения текста (ясность, небанальность, конкретика, логика, применение средств выразительности) – 3 балла.