Методические рекомендации студентам по успешному освоению дисциплины

К сожалению, учебным планом факультета журналистики и социологии предусмотрено изучение настоящей дисциплины только на четвертом семестре, когда многие из вас уже имеют опыт редакционной практики. Бывает так, что к этому времени некоторые хорошо проявившие себя в СМИ студенты уже успевают устроиться на штатную работу корреспондента и должны, совмещая с учебой, выполнять индивидуальный производственный план. Поэтому преподаватель, избрав вектор практического обучения, рассчитывает на вашу активную работу на каждом занятии.

Чтобы успешно освоить программу дисциплины, и, соответственно, сдать экзамен на положительную оценку, необходимо работать в нескольких направлениях. Первый совет: интересуйтесь всем! Если у вас еще нет привычки читать газеты и журналы (не глянец!), смотреть информационные и аналитические передачи по телевидению, изучать ленты различных информационных агентств, то самое время взяться за дело. Конечно, можно сформировать собственное информационное поле, используя пересказы и впечатления друзей, слушая рассказы родителей или «сарафанное радио», но, как будущие профессионалы, вы должны всегда помнить: этим источникам доверять нельзя! Потому что они очень субъективны и могут оценивать факты в зависимости от собственных пристрастий и интересов, а также от отношения к участникам конкретных мероприятий.

Свое информационное поле вам придется формировать самостоятельно. В базу источников, которые вы будете регулярно (не реже двух-трех раз в неделю) читать, должны войти издания различной формы собственности и принадлежащие разным холдингам. Необходимо изучать как республиканские и казанские, так и федеральные печатные СМИ. На что обратить внимание? Ориентируйтесь на собственные предпочтения. Допустим, если в семье долго выписывали что-то, то это издание также можно включить в свой учебный перечень источников информации. Непременным условием является то, что в нем должны быть газеты и журналы разной тематики.

Вот примерный перечень источников для постоянного изучения. Федеральная пресса:

– «Российская газета»;

– «Известия»;

– «Комсомольская правда»;

– «Труд»;

– «Литературная газета»;

– «Аргументы и факты»;

– «Аргументы недели»;

– «Газета»;

– «КоммерсантЪ»;

– «Ведомости»;

– «Новая газета»;

– «Московский комсомолец»;

– «Независимая газета»;

– «Эксперт»;

– «Власть»;

– «Русский репортер»;

– «Русский Newsweek»;

– один из электронных журналов (на выбор студента).

Печатные СМИ Республики Татарстан:

– «Республика Татарстан»;

– «Казанские ведомости»;

– «Известия Татарстана»;

– «Время и деньги»;

– «Молодежь Татарстана»;

– «Вечерняя Казань»;

– «Молодежь Татарстана»;

– «где Деньги»;

– «Звезда Поволжья»;

– «Татарстан».

Указанный список рекомендованных изданий может быть изменен в зависимости от формы обучения, количества учебных часов, а также специализации или отделения. В группу печатных СМИ федерального значения каждому студенту рекомендуется добавить по 1-2 таблоиду, то есть газетам развлекательного формата: «Жизнь», «Твой день», «Желтая газета», «экспресс-газета», «СПИД-инфо» или некоторые другие. Эти издания понадобятся для сравнения информационного поля, формы подачи информации, специфики средств выразительности в текстах по сравнению с деловыми или молодежными проектами.

Учебный план предусматривает, что настоящую дисциплину должны прослушать студенты трех специализаций: «Периодическая печать», «Международная журналистика» и «Связи с общественностью». Несмотря на это, слушателям рекомендуется регулярно смотреть информационные выпуски (хотя бы итоговые за день) и еженедельные итоговые информационно-аналитические передачи нескольких федеральных и местных телекомпаний. Например: Первого канала, «России», НТВ и «РЕН ТВ» («ТВ Центр»). Из ТВ Республики Татарстан предлагаются новости телекомпании «Эфир» и ОАО «Телерадиокомпания «Новый век». Как видим, здесь указаны телекомпании разной формы собственности. Посмотрите новости каждого телеканала, выявите разницу как в выборе тем для освещения, приглашении экспертов и собеседников, привлечении внимания к конкретным персонам, так и в формах и способах подачи информации.

Не забудьте про радио и Интернет. Только слушать и читать вам придется не сколько для развлечения, сколько для работы. Чтобы получать удовольствие от прочитанного или услышанного, надо научиться владеть навыками восприятия и интерпретации полученной информации. В этом состоит одна из задач преподавателя. Пока же по мере возможности слушайте информационные выпуски и эфир вообще разговорных радиостанций: «Эха Москвы», «Маяка», «Радио России», «Голоса России», «Русской службы новостей». Кстати, их даже слушать необязательно, так как многие программы и все новости есть на их официальных сайтах. Если у вас достаточно времени на работу во Всемирной сети, ознакомьтесь с «форматом» таких радиостанций, как «Свобода» и «Русская служба BBC». Также как и в телепередачах, вам нужно научиться сравнивать «картину дня», предлагаемых разными радиостанциями.

Не забывайте про информационные агентства. Из федеральных агентств главными считаются «ИТАР-ТАСС», «РИА-Новости», и «Интерфакс». Именно они первыми сообщают обо всех «горячих» фактах, сюда обращаются компетентные люди – представители различных организаций, чтобы рассказать о чем-то важном. Информационные агентства Республики Татарстан: «Татар-информ», «116.ru», «Татцентр». Знакомьтесь с содержанием их новостных лент, учитесь наблюдать явления так называемых «информационных волн» – увеличение потока сообщений по определенной теме. Внимательно следите за количеством публикаций, читайте их, анализируйте, сопоставляйте факты, ведь каждое СМИ выбирает новости, руководствуясь не только собственными представлениями о наличии / отсутствии их актуальности, но и исходя из своей концепции информационной политики, а также в зависимости от того, попадает ли конкретное событие под понятие «редакционный формат».

Изучая дисциплину, вам придется, что называется, пропустить через себя огромный массив оперативной информации. Имейте в виду: у каждой новости есть не только свой автор, но и заинтересованные в ее распространении или сокрытии лица, а также источник распространения. Если будете цитировать какое-либо сообщение, необходимо указать и источник, откуда вы его взяли. Многие СМИ (за исключением указанных информационных агентств) могут пользоваться и своими каналами получения сведений, а также ссылаться на очевидцев, блоггеров или (чтобы повысить рейтинг) давать непроверенную информацию. Знайте, что редакции государственных или муниципальных СМИ, скорее всего, только тогда выдадут сообщение о каком-нибудь событии, когда получат его подтверждение от представителей органов государственного управления и не станут ссылаться на другие, с их точки зрения менее надежные, источники. В отличие от них, коммерческим изданиям нужен, прежде всего, индекс цитируемости или факт первого сообщения об определенной проблеме или событии. Поэтому в эфир или на страницы часто идет не подтвержденная информация или ссылка на ненадежные источники.

В новостях и в будущей практической деятельности вам также встретится большое число фамилий и должностей. Одним из требований к профессионалам является знание фамилий, имен, отчеств людей, занимающих ключевые посты как на местах, так и в федеральном центре. Вам придется запомнить фамилии и должности не только президентов России и Татарстана, но еще пяти-шести десятков крупных чиновников, возглавляющих министерства, управления, агентства, а также крупные бизнес-предприятия. Зачем тратить на выяснение этой информации драгоценное время, которого и так у корреспондента почти не бывает? Кроме того, вы не имеете права ошибаться хотя бы в одной букве написания фамилий, имен и отчеств собеседников или источников информации, а также каким-либо образом (умышленно или нет) искажать их должности.

На занятиях будет мало лекций, основное время планируется уделить вашей самостоятельной работе как индивидуально, так и в группах по несколько человек. Эти задания направлены на тренировку не только навыков оперативной работы, но и коллективного сотрудничества, умения отстаивать свою точку зрения, слушать других и не бояться публичных выступлений и вопросов со стороны коллег. Практические занятия проводятся после лекции по теоретическим признакам какого-либо жанра и имеют задачу закрепления полученного материала. К этим занятиям надо готовиться: если нет домашнего задания, просмотрите записи, сделанные на лекции, обратитесь к рекомендованной преподавателей научной литературе по вопросу (она собрана в соответствующем разделе в конце данного пособия). Ваша практическая деятельность постоянно будет подвержена анализу как со стороны преподавателя, так и со стоны коллег. Не стесняйтесь, ведь это – учебная работа. В процессе освоения дисциплины предусмотрены и домашние задания.

Подготовка собственных материалов в информационных жанрах может помочь вам в формировании портфолио по дисциплине «СМИ РТ: мастерство журналиста» и (надеемся!) сделает ваш отчет по практике более солидным, чем представление четырех-пяти дежурных публикаций в сессию. Извлекайте пользу из любого предложенного преподавателем задания, пишите больше, тренируйте свои навыки ежедневно! Журналистика, особенно информационная ее часть, подобна спорту: как говорится, корреспондента ноги кормят, чем быстрее найдешь тему и/или интересный источник, скорее подготовишь, проверишь изложенные факты и опубликуешь материал, только тогда, возможно, сможешь повысить индекс цитируемости своего издания и порадуешь читателей оперативной и достоверной информацией.

Правда, быстрая работа, к сожалению, не всегда бывает качественной. Имейте в виду, что корреспондент любой редакции, если он хочет заслужить право именоваться журналистом, должен не нарушать принятые правила игры. Их очень много, вот некоторые из них. Не допускается: перевирать факты, искажать фамилии, имена, отчества и должности собеседников, смотреть на событие глазами одной из его сторон, публиковать непроверенные сведения, делать материалы о событиях, если вы их сами не видели и не были на месте происшествия, не давать слово обычным людям. На занятиях мы будем подробно и на примерах анализировать «грехи» журналистов.

Отдельное внимание, пожалуйста, уделите изучению способов привлечения и удержания внимания в тексте. Одного семестра для овладения навыками искусства понимания очень мало, и вам еще предстоит освоение их в течение всей учебы в университете. Однако первоначальные основы установления коммуникации с вашей аудиторией необходимо приобрести уже к экзамену по данному курсу.

После прохождения материала дисциплины, вам предстоит сдать экзамен, который будет организован в письменной форме. Каждый вариант имеет как теоретические вопросы, так и практическое задание на подготовку собственного материала в одном из информационных жанров журналистики. В конце настоящего пособия опубликованы некоторые вопросы из теоретического блока.

Чтобы получить положительную оценку за освоение дисциплины, необходимо работать в течение всего семестра: выполнять самостоятельную работу в аудитории, домашние задания, участвовать в обсуждение темы, а также анализировать выполнение заданий своими коллегами. Кроме того, обучение предусматривает прохождение студентами двух контрольных точек с вопросами, которые необходимо выполнить в аудитории на восьмом и четырнадцатом занятии. На каждом занятии у вас есть возможность набрать баллы (всего до 50 в семестре). Вторую половину вы можете набрать по результатам экзамена. За что могут быть начислены баллы, смотрите в разделе «Оценка работы студента в семестре (текущий контроль знаний)».

Желаем удачи в освоении репортерского мастерства!

МАТЕРИАЛЫ К ЛЕКЦИЯМ

ГЛАВА ПЕРВАЯ

Знакомьтесь: новости. Десять советов

начинающему репортеру

Работа журналиста – сотрудника информационной службы (редакции) – подразумевает ежедневный поиск новостей. Суммируя многочисленные научные определения данному термину, скажем следующее. Новость – это оперативное сообщение о каком-либо событии и/или происшествии, имеющем общественную значимость. Иными словами, если вы увидели драку на улице, сообщите сначала в милицию, а потом подумайте: так ли будет интересно вашему редактору, да и общественности узнать именно об этом уличном происшествии? Ведь сотрудники МВД фиксируют такие факты по нескольку раз в день. Возможно, во время потасовки в городе происходит нечто более интересное и важное, о чем следует сообщить читателям.

Итак, запомните первый совет: не все то, что произошло в вашем населенном пункте – новость. Факт, достойный освещения, должен быть, по крайней мере, не стандартным. Конечно, есть тематические издания или передачи (например, «Перехват» на телеканале «Эфир», «Дорожный патруль» на «России» и другие), в которых идет речь об угонах автомобилей, дорожно-транспортных происшествиях, других тяжких преступлениях. Рутина, да и только! Однако оговоримся: в данном случае мы имеем в виду издания различной направленности, освещающие наиболее заметные и интересные аудитории темы дня. Поэтому прежде чем начать писать текст, подумайте, кому он будет интересен? Чем оригинальнее событие, тем у вас есть больше шансов представить тему читателю. Хрестоматийный пример, впервые озвученный еще в начале ХХ века в одной из американских школ репортеров: «Собака укусила человека – это не новость, а вот если человек укусил собаку…» В повседневной жизни много подобных примеров.

Но с первого-второго-третьего раза вряд ли получится отыскать такое событие, рассказ о котором сделает вас знаменитым. Не расстраивайтесь, признание сразу не приходит. Может быть, второй совет поможет вам. Его мы сформулируем так: верьте в себя, несмотря ни на что! Образно выражаясь, репортерская работа – это бесконечный марафон, где цель (то есть слава, богатство, уважение коллег), казалось бы, уже рядом, а достичь ее почему-то не получается. Не рассчитывайте на благосклонность коллег. Мол, еще молодой, неопытный. Вся жизнь впереди! Этого не будет. Поскольку многие редакции современных СМИ с разной долей успеха представляют собой бизнес-предприятия, то каждый коллега одновременно является вашим конкурентом в борьбе за место на газетно-журнальной полосе или в эфире и, соответственно, – за повышенные гонорары. Информационное поле – поле жесткой (временами и жестокой) схватки. Мы не призываем вас становиться агрессивными, грубыми и алчными. Наоборот, чем больше вы будете проявлять человеческие качества, тем легче найдете контакт с разными людьми. Не будьте замкнутыми в себе, угрюмыми и жадными, а старайтесь почаще улыбаться, по возможности искренне говорить комплименты и вообще производить впечатление жизнерадостного человека.

Совет третий: знайте конкурентов в лицо. Разговаривая с корреспондентами, часто можно услышать: мы не читатели, а всего лишь писатели. И у нас якобы нет времени не только на чтение художественной литературы, но и свое издание редко удается взять в руки. Мы вам рекомендуем всегда читать не только газету или журнал, в редакции которого вы работаете (проходите практику), но и другую периодику. Читая, человек не только воспринимает информацию, он еще стремится обратить внимание на лексико-стилистические особенности авторского текста, постепенно увлекается сюжетом и начинает испытывать определенные эмоции. Понравилось произведение – читатель будет следить за ходом развития действия, сопереживать героям, размышлять вместе с ними. Если публикация не пришлась по душе – ее не будут читать. Журналист учится не только когда работает над своей будущей публикацией, но и когда знакомится с творчеством коллег.

В начале работы попробуйте поставить себе цель. Например, постараться научиться писать, как… Кто для вас является авторитетом в журналистике? А в репортерской работе? У каждого свой творческий почерк, стиль и методы достижения результата. Вы делаете пока только первые шаги в журналистике, поэтому самое время обратиться к опыту более старших товарищей. Задача – постараться выработать собственный почерк и слог. Сначала не удастся уйти от подражания, но впоследствии, если будете много работать, возможно, сами станете примером для новичков.

Лучше всего читать те СМИ, стиль подачи информации которых наиболее близок к вашему изданию. В первую очередь внимательно изучайте новостные рубрики, а также комментарии к тому или иному событию. Это даст возможность при освещении одного и того же факта сравнить приемы и подходы, которые использовали журналисты того печатного СМИ, с вашей практикой. Обратите внимание, в чем коллеги нашли «изюминку» события, как ее преподнесли читателю? Со временем вы научитесь определять информационные приоритеты конкурентов, разрешенные или запретные темы для освещения, круг экспертов, привлекаемых для комментирования новостей и т.д. Кроме того, сможете определять-предполагать, какие акценты будут они делать в подаче новостей и не повторять их методов.

Четвертый совет: учитесь у старших коллег. В журналистике, особенно в репортерской работе, «ветераном» можно назвать всех, кто работает здесь без перерыва 3-5 лет и более. Каждый день преподносит новые впечатления, правила игры и т.д. Не стоит стесняться спрашивать, например, какой их придуманных вами заголовков будет наиболее интересен аудитории, какие средства художественной выразительности можно (и надо ли?) использовать, как кратко изложить на бумаге все факты и мысли. Да, сейчас едко в какой редакции назначат человека, который будет курировать вас, обучая корреспондентскому делу. Поэтому сами присматривайтесь к коллегам, среди них всегда найдутся порядочные люди, которые подскажут и помогут вам, постепенно рассказывая секреты профессионального мастерства. Но и вам нельзя отдыхать, а постоянно доказывать на практике, что журналистика для вас играет определенную роль в жизни, и в эту профессию вы пришли надолго, а возможно, и на всю жизнь.

Кроме того, учиться у более опытных коллег можно, не только лично обратившись к ним. Читайте их публикации, знакомьтесь с лексико-стилистическими особенностями творчества, смотрите, как мастера работают со словом, применяют средства выразительности, описывают обстановку на месте свершения события. Изучайте информационные жанры, научитесь не только читать их, но и самостоятельно анализировать, применяя знания, полученные на лекциях. Сейчас время смешения жанровых характеристик, в чистом виде отчет и корреспонденция почти не встречаются. Вам необходимо изучить и эти особенности информационных жанров.

Пятый совет: с первого дня практики начинайте формировать собственную базу источников информации и не вздумайте обижать каждого из них. Без своих информаторов репортер мало чего стоит. Вы можете отлично писать, обладать прекрасным даром рассказчика, бегать по городу сутки напролет в поисках новостей, но если у вас нет своих надежных и в дальнейшем проверенных источников информации, претендовать на оригинальность, оперативность и нестандартность в освещении новостей будет очень сложно. К этой проблеме есть несколько подходов, различающихся в зависимости от вида СМИ и его формы собственности. Не претендуя на абсолютную достоверность написанного далее, попробуем определить характерные информационные предпочтения журналистов различных СМИ.

а). Подход сотрудников государственных информационных агентств. Здесь отдадут предпочтение сведениям, полученным из государственных органов, министерств, ведомств. Что касается комментариев к событиям, то их обычно не делают, а если он необходимы – эксперты должны занимать должность не ниже заместителя министра (начальника) организации, в компетенцию которой входит решение обсуждаемых проблем.

б). Подход сотрудников государственных и муниципальных средств массовой информации. Напомним: государственными СМИ называются редакции, учредителями которых являются органы государственной власти региона и, если СМИ является акционерным обществом, сто процентов или большая доля акций находится у государственных органов. Согласно данным Агентства по массовым коммуникациям «Татмедиа», в Республике Татарстан на начало 2009 года работают всего два государственных СМИ: газеты «Республика Татарстан» и «Ватаным Татарстан». Некоторые другие являются открытыми акционерными обществами со 100-процентной долей государства. Это ОАО «Телерадиокомпания «Новый век», газеты «Молодежь Татарстана», «Татарстан яшьлере», журнал «Татарстан» и некоторые другие. Муниципальные СМИ – это средства массовой информации, учредителями которых (на правах единоначалия или в партнерстве с трудовым коллективом редакции) являются органы муниципальной власти города или района. В нашей республике есть СМИ такой формы собственности. Это, например, газеты «Казанские ведомости» и «Шахри Казан», журнал «Казань», телерадиокомпания «Казань» и другие.

Редакции СМИ указанных форм собственности отдадут предпочтение, во-первых, информации от учредителя. Во-вторых, знакомыми для них станут сведения, которые распространяют пресс-службы государственных и муниципальных организаций. В-третьих, если не хватает собственных корреспондентов, редакции охотно используют (перепечатывают) сообщения государственных информационных агентств, например, «Татар-информ». Из федеральных агентств предпочтение отдается «ИТАР-ТАСС» или «РИА-Новостям». Сотрудники СМИ этих форм собственности практически никогда не распространяют информацию, не подтвержденную официально, жертвуя оперативностью. Бывает, чтобы добиться подтверждения или опровержения какого-либо факта приходится ждать несколько дней. Однако государственные или муниципальные СМИ не могут основываться на ненадежных источниках информации.

в). Подход сотрудников негосударственных средств массовой информации. Они работают с наиболее широким кругом источников информации, в том числе и с теми, кого мы упоминали в предыдущих двух пунктах. Еще можно отметить всевозможные неправительственные и общественные организации, правозащитные центры, а также их руководителей. Большую роль в качестве информаторов играют «звезды» эстрады и другие медийные люди. Именно в коммерческих общественно-политических масс-медиа пока еще периодически можно (но все реже и реже!) ознакомиться с точкой зрения простого народа, выраженной в форме письма в редакцию, публикации результатов исследований общественного мнения или уличных экспресс-опросов. В последние несколько лет редакции пользуются информацией с блогов известных людей или сайтов различных организаций. Так, в дни митингов белорусской оппозиции в 2007 году служба информации радио «Эхо Москвы» освещала события в Минске не только с помощью своего специального корреспондента, но и активно пользовалась блогом пользователя, скрытого за псевдонимом (ником) «Белорусский партизан», который был свидетелем митингов и арестов и оперативно публиковал информацию о них на своем сайте.

Запомните: любые поступившие к вам данные необходимо проверять и перепроверять. Казалось бы, банальность, но скорость производства новостей в современных особенно ежедневных масс-медиа настолько высока, что порой не хватает времени не то что на уточнение, а даже на написание небольшого текста. Как бы тяжело репортеру не было, он всегда должен иметь холодную голову и чувствовать логику мысли. Старайтесь не торопиться, еще раз внимательно прочтите записи в блокноте, прослушайте диктофонную запись. Перезвоните вашему источнику информации, зачитайте ему по возможности весь текст вашей будущей публикации, уточните все факты. Вдруг у него есть совсем свежие данные? Не гонитесь за сенсациями, возможно, вы имеете дело всего лишь с недостоверными сведениями. Поэтому ходите на пресс-конференции, брифинги, различные конференции и семинары – знакомьтесь с людьми, расширяйте свой кругозор. Постепенно вы заведете знакомства с чиновниками министерств и ведомств, будете знать, кто и за что отвечает и у кого можно взять комментарий по той или иной проблеме. Ищите собеседников не только во властных структурах, но и в неправительственных организациях, молодежных объединениях. Словом, создавайте свой актив.

С каждым из информаторов надо работать очень осторожно. Далее на страницах этого пособия мы более подробно поговорим о правилах сотрудничества с так называемыми ньюсмейкерами (от английского слова news – новость). Сейчас же остановимся на трех основных. Во-первых, дайте понять вашему информатору, что у вас длительные намерения сотрудничества с ним. Звоните ему как минимум раз в неделю, постоянно напоминайте о себе, проявляйте максимум заинтересованности в информации, которую он вам дает. Не говорите сразу «нашему изданию это неинтересно», выслушайте собеседника. Вдруг за ширмой скучной предлагаемой темы проявится интересный факт? Не торопитесь, объяснить человеку, что «эта информация выходит за рамки формата нашей газеты/журнала» вы всегда успеете.

Во-вторых, по возможности старайтесь предоставлять слово вашему информатору на страницах издания, в котором работаете. Некоторые люди любят писать сами: стоит ли им отказывать, если предлагается интересная тема? Если такой склонности не наблюдается, попробуйте взять у него комментарий или экспертное мнение по теме, в которой человек разбирается. При этом ни в коем случае не показывайте, что стараетесь угодить ньюсмейкеру. Не стоит также льстить ему и беспокоить без повода, вымаливая реплику-другую.

В-третьих, старайтесь согласовывать с вашим информатором всю информацию, о которой планирует рассказать ваше издание. Речь идет не о «раскрытии тайны компромата», не о «сливе жареных фактов», которыми располагает редакция. Средство массовой информации – не правоохранительный орган, и здесь нет понятия «тайны следствия». Ваша задача – поставить в курс дела источника информации, чтобы нечаянно не обнародовать не соответствующие действительности сведения. Если он написал текст, то по этическим нормам автор имеет право на ознакомление со всеми внесенными в него редакторскими правками. Уточняйте любые сведения, даже если они на первый взгляд кажутся верными. Но вначале практики или работы в данном СМИ все-таки поговорите с редактором на предмет выяснения его позиции по поводу согласования материалов, подготовленных печати. Насторожитесь, если ваш шеф и слушать не хочет об уточнении, говоря «никто же его за язык не тянул, пусть теперь отдувается!» и/или уходом от проблемы к разговору о цензуре и «независимости нашей газеты». В конце концов, такая позиция может привести к искажению опубликованных фактов. Скажите редактору об этом и спросите: готов ли он лично отвечать за человеческий фактор? Не ошибается только тот, кто не работает. Но если вам и дальше будут запрещать согласования-уточнения, задумайтесь, стоит ли сотрудничать с этой редакцией и ее категоричным руководителем?

Шестой совет: не спешите раскрывать свои источники информации, если они об этом просят. Журналист физически не может самостоятельно все разузнать, поэтому в практике подготовки текстов он обязан сослаться на человека, предоставившему ему сведения, или на документ, в котором они опубликованы. Но случается так, что информаторы не всегда бывают заинтересованы в обнародовании своей фамилии на страницах СМИ. Как правило, они желают сохранить себя в тайне, если в материалах речь идет о коррупции в высших эшелонах власти, армии или образовании, а также в других темах криминальной хроники. Пойдите навстречу просьбе, но спросите, чего или кого опасается ваш собеседник. У него могут быть реальные причины для беспокойства, о которых он может и не сказать. Не подвергайте человека опасности. Уточните еще раз, готов ли он разделить ответственность за предоставленные факты. Можно даже попросить информатора написать на отдельном листе: «Я, (ФИО), предоставляя редакции сведения, подтверждаю, что они соответствуют действительности и готов нести ответственность за распространение ложной информации через СМИ. Подпись. Дата». Но это надо делать только тогда, когда вы не уверены в надежности своего источника, не работали с ним долгое время, а других вариантов поиска информации у вас нет. И все-таки лучше с ненадежными людьми не работать, чтобы не волноваться за исход дела.

Помните, ваших источников информации защищает закон РФ «О средствах массовой информации», в пункте 4 статьи 49 («Обязанности журналиста») которого сказано: «(Журналист обязан) Сохранять конфиденциальность информации и (или) ее источника». В той же статье, но в седьмом ее пункте говорится: «(Журналист обязан) Ставить в известность главного редактора о возможных исках и предъявлении иных предусмотренных законом требований в связи с распространением подготовленного им сообщения или материала». Кроме того, лучше перестраховаться и поставить в известность редактора, что ваш собеседник не хочет оглашения своего имени в прессе. Вы можете (но не обязаны) сказать начальнику фамилию и должность этого человека, при условии, что шеф не станет заставлять своего подчиненного опубликовать эту информацию. Допустим, вы обнародовали сведения вашего источника, умолчав о его имени. Но нашлись те, кто посчитал эти данные не соответствующими действительности, и подал на вас, как автора, редактора и вашего собеседника в суд. В суде вы обязаны открыть тайну и предъявить все имеющиеся у вас документы, подтверждающие изложенные факты.

Поэтому – седьмой совет: ведите архив поступивших к вам документов. Заведите папки, рассортируйте бумаги по темам. Это будет вашим досье, которое часто необходимо в репортерской работе. Бывает так, что сопоставление, анализ документов порождают новую информацию, которую после дополнительного уточнения и обработки вполне можно публиковать.

Кроме того, сохраняйте документы еще и для того чтобы в спорных ситуациях доказать, что факты вы не придумали, а взяли из официального документа, заверенного компетентным должностным лицом. Данный совет распространяется и на все диктофонные записи ваших бесед: кто знает, что будет в дальнейшем?

Восьмой совет: речь письменная – не есть речь устная. Филологи говорят, что речь – слепок мышления человека. Когда мы говорим, то часто засоряем свою речь многочисленными словами-паразитами или местоимениями. Считается, что их наличие подчеркивает выразительность сказанного, хотя никакой информационной нагрузки эти лексические единицы, как правило, не имеют.

Наша практика работы со студентами младших курсов отделения журналистики свидетельствует, что часто в своих рукописях ребята, видимо, желая писать как можно проще, используют такие слова, как «как бы», «типа», «понимаешь ли», «что ли» и другие. Иногда получаются комичные случаи: так, один студент «как бы выслушал представителя министерства», другой надеялся, что якобы «через пять минут ему должны были предоставить типа информацию», третьему в репортаже показалось, что «за рулем комбайна как бы сидел человек» и т.д. Ничего кроме смеха и вывода о небрежности автора эти фразы в себе не несут. Новостные фразы должны быть краткими, максимально информативными, подразумевающими только однозначное понимание описываемых фактов. Поэтому далеко не все умеют красиво и образно излагать свои мысли на бумаге, да еще кратко и быстро. Современная устная речь содержит очень много штампов, постепенно и не без влияния компьютерных технологий становясь все беднее и бледнее. Запомнит ли публика автора, обладающего небогатым лексиконом? Конечно, не стоит впадать в другую крайность: писать сложными предложениями, сознательно утяжелять речь. Откажитесь от всего, что не несет никакой информации!

Девятый совет: всегда старайтесь быть объективными. Объективность – это предоставление аудитории точек зрения всех участников конкретного события или конфликта. Но знайте, что абсолютной объективности достичь невозможно. На практике вам придется узнать, какие темы и люди являются запретными для освещения, а о чем можно писать и, тем самым, привлекать внимание аудитории к данным проблемам. Значительную роль при выборе темы для публикации играют фигура и статус учредителя конкретного СМИ, а также рекламодатели. Определите самостоятельно, о чем можно говорить на страницах издания, в котором вы работаете, и о чем нельзя, а затем задумайтесь – устраивают ли вас такие правила «игры»? Вы готовы не информировать население о проблемах, а, скажем, пропагандировать любой шаг партии власти? Если да, то согласитесь ли, что постепенно из журналиста вы превратитесь в пропагандиста или, что еще хуже, – в подручного партии?

Репортеру обязательно надо выяснять точки зрения всех участников конфликта. В редакционной практике, часто из-за нехватки времени, журналисты собирают только противоположные мнения, да и те не всегда публикуются. В каждом вашем выступлении вне зависимости от жанра должен быть пусть небольшой, но социальный конфликт или противоречие, а также содержаться драматургия. Вот здесь и пригодится упоминание всех заинтересованных сторон описываемого вами события. Кстати, не забудьте, что мнения выражают люди.

Десятый совет: говоря о проблемах, сообщайте действительно информацию, а не набор слов. Журналистика – это не образ жизни по принципу «ближе к звездам (эстрады, спорта, кино)», а оперативное регулярное информирование общества о социальных проблемах. Не стоит засорять место на полосе или время в эфире пустыми разговорами, общими фразами, штампами. Осмысливайте любой факт. Ищите в нем новое, необычное, интересное и полезное аудитории. Ваша задача сообщать свежие, ранее не известные факты. Сведите к минимуму эмоции, пишите НОВОСТИ, а не рассказы.

Итак, вот десять советов, которые помогут вам, по крайней мере, не затеряться в современном изменчивом информационном поле. Хорошими репортерами не рождаются, ими становятся.