57. Логическое познание, его уровни (фундаментальный, обыденный, научный) и формы (понятия, суждения, умозаключения)

Процесс человеческого познание проходит 2 основных ступени: чувственное познание (созерцание) и логическое познание (абстрактное мышление)

Логическое познание – непосредственное отражение сущности.

Абстрактное мышление всегда существует в форме понятий и потому неразрывно связано с языком. Язык – средство формирования, сохранения и передачи мысли («тело мысли»).

В логическом познании можно условно выделить 3 уровня: фундаментальное познание, обыденное и научное, причем фундаментальное выступает основой обыденного и научного.

Фундаментальное познание

Выделяют 3 группы элементов

– логические процессы (абстрагирование – отделение существенных признаков от несущественных, обобщение – процесс выявления общего из единичного (определяющая сторона), индукция – от частного к общему (определяющая), дедукция, анализ – разделение на части (определяющая), синтез – объединение частей)

– формы логического познания (понятия, суждения, умозаключения)

– законы логического познания (законы формальной логики)

Понятие – отражение существенных сторон вещи

Суждение – связь понятий, благодаря которой что-либо утверждается или отрицается о предмете мысли

Выделяют субъект суждения и предикат – признак предмета

Умозаключение – связь суждений, благодаря которой появляется новое знание, не содержащееся в исходном суждении.

В умозаключениях нельзя допускать подмены терминов, иначе это чревато логическими ошибками, формальная логика необходима для правильного мышления, но следует иметь в виду 2 обстоятельства: 1) важно не только соблюдать законы формальной логики, нужно, чтобы умозаключения базировались на достаточной фактической основе; 2) формальная логика не способна объяснить сама по себе движение, развитие, ибо оно подразумевает нетождественность вещи самой себе, а формальная логика подразумевает самотождественность вещи.

Характерно само название четырех логических законов: закон тождества (А=А), закон исключенного третьего (выбираем всегда из двух вариантов), закон противоречия (нельзя, чтобы А не есть не А), закон достаточного основания (мысль должна быть основана на ранее доказанном).

По-видимому, формальная логика «права» в своей ограниченной сфере, если мы рассматриваем процессы развития, необходимо обратиться к диалектической логике.

Обыденное познание

Формируется в повседневной практической деятельности, основано на здравом смысле и неосознанно тяготеет к материализму и формальной логике. В этом и его сила и ограниченность. Сложные научные проблемы с диалектическим содержанием обыденное познание разрешить не в состоянии. Оно изучено недостаточно, но ясно, что оно существенно развивается с ходом НТП.

Научное познание

Научное познание – отражение наиболее глубоких уровней сущности, выявление научных законов, научных принципов.

Его основа – факты, их источники – наблюдение и эксперимент

Наблюдение – организованное в научных целях созерцание реальности

Эксперимент – выявление сущности вещи путем ее изменения

Существуют 3 формы научного познания: проблема, гипотеза, теория

Проблема – научный вопрос

Это не полное незнание, это знание и незнании

Гипотеза – пробное решение проблемы

Гипотез обычно много и лишь наиболее адекватная, лучшим образом согласующаяся с фактами имеет шанс стать основой теории.

Теория – доказанная система объективно-истинного знания, включающая понятия, принципы, законы.