- •1. Психология как наука. Предмет психологии
- •5. Методолог ия и методы психологии
- •1) Неэкспериментальные психологические методы:
- •9. Методы психотерапии в психологии
- •12. Этапы развития донаучной психологии
- •13. Становление психологии как науки
- •14. История развития отечественной психологии
- •15. Понятие деятельности
- •21. Психика и деятельность
- •24. Когнитивная психология
- •25. Понятие ощущений
- •29. Исследование ощущений
- •30. Понятие восприятия
- •34. Развит ие восприятия
- •35. Методы изучения различных свойств восприятия
- •39. Понятие памяти
- •42. Мнестические способности и уровни их развития
- •44. Развитие памяти
- •51. Творческое мышление
- •59. Структура интеллекта
- •60. Оценка интеллекта
- •61. Понятие воображения
- •2) Произвольное воображение возникает на основе работы сознания и подчинено творческому замыслу или задачам деятельности. К ним относятся:
- •65. Развитие воображения
- •66. Исследование воображения
- •72. Физиологическая основа внимания
- •73. Развитие внимания
- •74. Изучение внимания
- •75. Речь и ее функции
- •79. Человек и культура
- •83. Социализация личности
- •87. Понятие характера
- •91. Исследование характера
- •94. Физиологические основы темперамента
- •95. Исследование темперамента
- •98. Концепции способностей
- •99. Способности и деятельность
- •100. Развитие способностей
- •102. Исследование способностей
- •103. Понятие мотивации
- •108. Функции эмоций
- •109. Эмоциональность и ее структура
- •111. Исследование эмоций и чувств
- •112. Воля и произвольность
- •114. Теории воли
- •115. Структура волевого действия
- •118. Исследование воли
- •119. Понятие общения
- •122. Развитие общения
74. Изучение внимания
Исследование избирательности внимания. Испытуемому предъявляют тестовый бланк с напечатанными в нем слитно, построчно буквами и словами (слова не перекрываются). Предварительно испытуемого просят как можно быстрее отыскать и подчеркнуть в нем слова, стараясь не пропустить ни одного слова. Время выполнения задания фиксируется секундомером.
Пример строки: баюжюерадостьвуфцпшгцпрокуроргцрсеабестеорияен
время выполнения задания и количество ошибок и пропусков при отыскании и подчеркивании слов (всего их 25) являются показателями избирательности внимания. Результаты оцениваются при помощи шкалы оценок, в которой баллы начисляют в зависимости от затраченного на поиск слов времени. За каждое пропущенное слово снижается по одному баллу.
Уровень избирательности внимания оценивается как низкий – от 0 до 6 баллов (от 190 до 250 с. и более), как средний – от 7 до 13 баллов (от 120 до 189 с.), как высокий – от 14 до 19 баллов (от 60 до 119 с.) и как очень высокий при 20 баллах (менее 60 с.).
Причинами слабой избирательности могут быть: состояние сильного эмоционального переживания, внешние помехи, приведшие к фрустрации испытуемого, скрытое нежелание тестироваться и др.
Исследование переключения внимания Испытуемому предъявляется модифицированная цифровая таблица Шульте, в 49 квадратах (5х5 см) которой размещены числа черного и красного цвета в случайной комбинации, исключающей возможность запоминания. Ячейки расположены рядами 7 – по горизонтали и 7 – по вертикали.
Исследование проводится в три этапа, которые следуют друг за другом:
1) испытуемому предлагают как можно быстрее назвать и указать черные цифры в возрастающем порядке;
2) испытуемому предлагают как можно быстрее назвать и указать – красные цифры в убывающем порядке;
3) испытуемый должен называть и указывать то черные, то красные цифры попеременно, причем черные, как и в первой серии, должны быть названы в возрастающем порядке, а красные – в убывающем.
Время фиксируется по секундомеру и заносится в протокол. Таблица каждый раз предъявляется по сигналу «Начали!», чтобы испытуемый заранее не искал место расположение соответствующих цифр.
Если испытуемый ошибается, он сам должен найти ошибку. Секундомер при этом не выключается.
Между этапами делают перерыв в 3–4 минуты для отдыха испытуемого.
В ходе обработки результатов составляют график времени, затраченного на выполнение трех серий исследования.
Показатель времени переключения «Т» подсчитывают по формуле.
Т = Т3 – (T1+T2),
где T1 – время, потраченное испытуемым на первом этапе; Т2 – время, потраченное на втором этапе; Т3 – время, потраченное на третьем этапе.
Уровень переключения внимания считается высоким, если время переключения внимания было меньше 90 с. (1–2 ранг), средним – при уровне переключения внимания от 91 до 200 с. (3–7 ранг), низким – при времени переключения внимания более 201 с. (8–9 ранг).
Если испытуемый выполнял задания в первой или второй сериях менее, чем за 33 с, итоговый показатель увеличивают, подняв ранг на единицу или двойку. Если в первой или второй сериях испытуемый на поиск цифр затрачивал более 60 с, то ранговый знак увеличивается на 1 или 2, то есть уровень переключения определяется как более низкий.
При времени переключения меньше или равном «0», опыт повторяют. Это означает, что испытуемый не принял инструкции в первой или второй сериях.
Анализируя результаты, обязательно обращают внимание на специфику поиска испытуемым чисел, особенности выхода из затруднений, когда испытуемый по каким-либо причинам не может сразу найти число.