24. Когнитивная психология

Когнитивная психология является одним из самых популярных и бурно развивающихся научных направлений зарубежной психологии, которое сформировалось в 60-х гг. прошлого столетия. Данное направление получило свое название от латинского слова cognition – знание, познание. Возникновение когнитивной психологии связывают, во-первых, с недостаточным вниманием, которое уделялось представителями других направлений познавательным процессам, а во-вторых, с бурным развитием компьютерной техники и кибернетики, как науки об общих закономерностях про цесса управления и передачи информации.

Вначале главная задача когнитивной психологии состояла в изучении преобразований сенсорной информации от момента попадания стимула на рецепторные поверхности до получения ответа. Исследователи исходили из аналогии между процессами переработки информации у человека и в вычислительном устройстве. В связи с этим, были выделены многочисленные структурные составляющие (блоки) познавательных и исполнительных процессов, в том числе кратковременная память и долговременная память.

Представители когнитивной психологии полагают, что информация перерабатывается поэтапно, причем на каждом этапе, стадии обработки она находится определенное время и представлена в различной форме. Обработка информации осуществляется с помощью разных регуляторных процессов (распознавание образов, внимание, повторение информации и т. д.). Схемы предлагаемых когнитивистами моделей переработки информации представляются в виде прямоугольных блоков с надписями внутри н их, которые обычно соединяются стрелками, показывающими направление «течения» информации. Подобные блок-схемы первоначально были очень просты, но под влиянием все новых результатов экспериментов, они настолько усложнились, что заставляют авторов моделей отказываться от представления процесса переработки информации в виде «линейных цепочек» из жестко связанных друг с другом блоков.

Эта линия исследований, столкнувшись с серьезными трудностями в связи с увеличением числа структурных моделей частных психических процессов, привела к пониманию когнитивной психологии как направления, задачей которого является доказательство решающей роли знания в поведении субъекта.

Когнитивная психология охватывает практически все познавательные процессы (от ощущений до восприятия, распознавания образов, памяти, формирования понятий, мышления, воображения) изучая то, как люди получают информацию о мире, как эта информация представляется человеком, как она хранится в памяти и преобразуется в знания, и как эти знания влияют на наше внимание и поведение.

Основными направлениями когнитивной психологии, являются также исследования по проблемам психологии развития когнитивных структур, по психологии языка и речи, по разработке когнитивных теорий человеческого и искусственного интеллекта. Представителями когнитивной психологии было получено много важных данных, делающих более понятным процесс познания в целом, и установлено немало закономерностей отдельных познавательных процессов.

К недостаткам данного направления относится то, что когнитивисты часто не учитывают роли эмоций, намерений и потребностей в развитии познавательных процессов. Проводимые в рамках когнитивной психологии исследования отождествляют мозг человека с машиной, упрощая тем самым сложный, многообразный внутренний мир человека, рассматривая его как относительно упрощенные схемы и модели. Игнорируется также сознательная активность субъекта, связь познавательных процессов и деятельности. Отмечаетс я также искусственность лабораторных ситуаций исследования.