- •От авторов
- •Раздел I Орфография
- •Чередующиеся гласные в корне слов
- •Буквы э-е, й
- •Разделительные ъ и ь
- •Личные окончания глаголов
- •Частица не с существительными
- •Частица не с прилагательными
- •Частица не с числительными и местоимениями
- •Частица не с глаголами и деепричастиями
- •Частица не с причастиями
- •Правописание сложных слов с первой частью пол-, полу-
- •Упражнение 50 (Повторительное). Спишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
- •Раздел II
- •Сложносочиненное предложение. Союз и в сложносочиненных предложениях
- •Знаки препинания при обособлении вводных слов и вводных конструкций. Знаки препинания при союзе как и других сравнительных союзах Вводные слова и словосочетания
- •Ярославль1
- •По Владимирской земле
- •Раздел III Культура речи
- •Определение языка. Русский язык и его основные разновидности.
- •Устаревшая лексика и неологизмы:
- •Слова с ограниченной сферой употребления:
- •Различные типы слов
- •Разделы языкознания
- •Различные типы словарей
- •Смягчение согласных перед е. Твердое произнесение согласных перед е в заимствованных словах
- •Ударение
- •Лексические ошибки
- •Стилистические ошибки
- •Ошибки в образовании грамматических форм
- •Синтаксические ошибки
- •Грамматическая сочетаемость слов. Управление глаголов и существительных
- •Лексическое значение слов
- •Устойчивые сочетания слов
- •Типы лексических единиц по времени употребления
- •Ошибки, связанные с неправильным выбором слова
- •4. Нарушены нормы сочетаемости слов
- •6. Тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов)
- •Грамматические ошибки
- •12. Смешение возвратных-невозвратных форм глаголов и причастий, действительных-страдательных причастий
- •13. Неправильная форма числительного
- •Ошибки в синтаксическом оформлении предложения
- •15. Соединение с помощью союза и глаголов с разным управлением
- •16. Отсутствие координации (согласования) подлежащего со сказуемым
- •19. Неправильный порядок слов в предложении
- •20. Разный субъект в предложении и деепричастном обороте
- •21. Неправильное употребление безличных предложений.
- •22. Неправильное употребление союзов.
- •23. Неправильное оформление прямой или косвенной речи
- •24. Пропуск слова или группы слов, в результате которого возникает неправильное сочетание слов.
- •Стили речи Разговорный стиль
- •Художественный стиль
- •Научный стиль
- •Официально-деловой стиль
- •Газетно-публицистический стиль
- •О назначении документальной ревизии
- •2. Такса
- •Форма именительного падежа множественного числа
- •Формы родительного падежа множественного числа существительных
- •Определение рода существительных, образованных при помощи суффиксов
- •Определение рода географических названий (топонимов)
- •Определение рода аббревиатур
- •Определение рода несклоняемых заимствованных существительных
- •Вопросы по грамматике
- •Соотношение звуков и букв в слове
- •Части речи
- •Члены предложения
- •Правила, определяющие постановку знаков препинания
- •Количество грамматических основ в предложении
- •Раздел IV Анализ текста
- •Для анализа текста вам понадобится знание следующих терминов:
- •Стилистическая окраска лексики
- •1. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста.
- •Эпиктет
- •А. Яхонтов
- •Антуан де Сент-Экзюпери
- •1. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?
- •1. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?
- •Н.В. Петрянов-Соколов
- •4. В последнем предложении первого абзаца пропущено слово
- •I. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?
- •1. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?
- •2. Какое слово можно поставить на месте тире в предложении б?
- •Правописание сложных слов с первой частью пол-, полу-
- •Раздел II Пунктуация
- •Ярославль
- •По Владимирской земле
- •Раздел III Культура речи
- •Ошибки, связанные с неправильным выбором слова
- •4. Нарушены нормы сочетаемости слов
- •5. Ошибки в употреблении устойчивого сочетания слов
- •6. Тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов)
- •7. Плеоназм (многословие, употребление слов, излишних для смысловой полноты)
- •8. Смешение разностильных элементов
- •Грамматические ошибки
- •9. Ошибки в словообразовании.
- •10. Неправильное образование грамматических форм (мн. Число существительных singularia tantum и ед. Число существительных pluralia tantum)
- •11. Грамматические ошибки (неправильное образование грамматической формы)
- •12. Смешение возвратных-невозвратных форм глаголов и причастий, действительных-страдательных причастий
- •13. Неправильная форма числительного
- •Ошибки в синтаксическом оформлении предложения
- •14. Неправильное управление глагола или существительного
- •15. Соединение с помощью союза и глаголов с разным управлением
- •16. Отсутствие координации (согласования) подлежащего со сказуемым
- •17.Неоднородные синтаксические конструкции и грамматические формы, соединенные союзом и
- •18. Неправильное синтаксическое оформление предложения, приводящее к возникновению ошибочной смысловой связи слов
- •19. Неправильный порядок слов в предложении
- •20. Разный субъект в предложении и деепричастном обороте
- •21. Неправильное употребление безличных предложений. Деепричастный оборот в безличном предложении.
- •22. Неправильное употребление союзов.
- •23. Неправильное оформление прямой или косвенной речи
- •24. Пропуск слова или группы слов, в результате которого возникает неправильное сочетание слов.
- •Раздел IV Анализ текста
- •Тесты по русскому языку1 Тест 1 Часть а
- •А13. Слитно пишется
- •Часть в
- •Часть а
- •Анализ текста
- •Д. С. Лихачев
- •Часть в
- •Правильные ответы к тесту 1
- •1. Словари
- •2. Школьные словари
- •3. Литература по орфографии, пунктуации и культуре речи
Художественный стиль
Художественный стиль обслуживает искусство как особую сферу человеческой деятельности. От других стилей художественный стиль отличается прежде всего тем, что может использовать ресурсы всех языковых стилей, в том числе и внелитературные языковые средства, например, элементы диалектов, просторечия, жаргонов.
Язык художественной литературы отличается от всех прочих разновидностей литературного языка разнообразием групп лексики, которые используют писатели в своем творчестве. Прежде всего это лексика межстилевая, в стилистическом отношении нейтральная: сестра, брат, окно, дерево голос, роза и т. д. Кроме того, преимущественно в художественной литературе используются устаревшие слова – историзмы(названия уже ушедших из жизни реалий действительности) иархаизмы(устаревшие названия сохранившихся реалий действительности): «Двух- и трехэтажные дома вокруг площади все полны такиминочлежками, в которых ночевало и ютилось до десяти тысяч человек. Эти дома приносили огромныйбарышдомовладельцам. Под нижниминарами, поднятыми нааршинот пола, былилоговищана двоих…Пространство варшинвысоты и полторааршинаширины между двумярогожамии есть «нумер»…» (В. Гиляровский «Москва и москвичи».
В художественной литературе употребляются также неологизмы– новые слова, не вошедшие еще в употребление. Особые группой лексики являютсяэкзотизмы– иноязычные по происхождению слова, характеризующие быт и национальные особенности того или иного народа: рантье, буржуа, кюре, аул, мечеть, медресе, гяур, пери, гарем. Данные наименования уже в некоторой степени освоены русским языком, передаются графически русскими буквами.
Используются худ. литературой и варваризмы– иноязычные слова, не освоенные языком, часто передающиеся посредством алфавита языка-источника. Например, Пушкин таким образом описывает в «Евгении Онегине» Татьяну Ларину: «Никто б не мог ее прекрасной/ Назвать; но с головы до ног/ Никто бы в ней найти не мог/ Того, что модой самовластной/ В высоком лондонском кругу/ Зоветсяvulgar…» (vulgar– вульгарный – англ.). Особым разрядом книжной лексики является так называемаяпоэтическаялексика, имеющая характер приподнятости, патетичности. Группа поэтической лексики сформировалась в конце 18 – начале 19 века. Она состоит из старославянизмов, заимствованных слов, отдельных слов из народной поэзии: очи, ланиты, поныне, вещать, година, пламенный, волшебный, уповать, жребий, нега, музы.
Выразительность художественному тексту придают устойчивые воспроизводимые выражения – фразеологизмы: не в коня корм; работать спустя рукава; лить крокодиловы слезы. К фразеологизмам относят также пословицы, поговорки, крылатые слова и афоризмы: Краденое порося в ушах визжит; Богатому сладко естся, да плохо спится;Cogito,ergosum(Мыслю, значит существую); Человек – это звучит гордо (Горький) и т.д.
Большую роль в языке художественной литературы играют тропы, фигуры, средства фонетической выразительности.
Научный стиль
Научный стиль обслуживает сферу научного знания, основная его функция – сообщение информации, а также доказательство ее истинности. Используя элементы естественного языка, научный стиль широко привлекает неязыковые средства: Х лучи, бэта-излучение, n-ый член, Н2О (в терминах), а также рисунки, графики, чертежи.
Научный стиль обладает определенными общими чертами, прежде всего отвлеченностьюи строгойлогичностьюизложения.
Главным для всего научного стиля является использование терминологии. Термин– это слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности. Например, семантика, лексика, синоним, антоним, метафора, стиль – термины лингвистики; инфляция, инвестиция, экспорт, импорт, монетаризм, либерализация,, автаркия, конкурентоспособность – термины экономики. Это термины конкретных наук, но есть термины, которые используются всеми науками: система, элемент, структура, функция, модель, парадигма, информация, управление, программа, адаптация, метод, фактор.
Грамматические особенности научного стиля определяются отвлеченностью и логичностью изложения. Обобщенность и отвлеченность подчеркивается использованием наречий и местоимений с соответствующими значениями: обычно, обыкновенно, постоянно, всегда, всякий, каждый. В научном стиле частотны пассивные конструкции, неопределенно-личные предложения: «Обычно рассматривают следующие черты объекта…», «Результаты социологических, опросов анализируются…». При этом глаголы, как мы видим, употребляются в форме настоящего времени, обозначая действие вневременное или постоянное. Отметим, что в научной речи чаще используются глаголы несовершенного вида (80% употреблений против 55% в художественной речи). В научном стиле используются предельно обобщенные формы 3 лица местоимений – он, она, оно. Очень редко используется форма местоимений 1 лица ед. числа, зато употребляется форма авторского «мы», подчеркивающая объективность изложения: «Мы рассмотрели характерные параметры данного объекта…».
Отвлеченность и обобщенность научной речи усиливаются употреблением слов среднего рода часто с абстрактным значением: действие, свойство, изменение, образование, значение, влияние и т.д. Синтаксическая организация научной речи сложна: сложные предложения преобладают над простыми, причем чаще используется союзная, чем бессоюзная связь, используются составные союзы в то время как, если…то, ввиду того, что, вследствие того, что. Характерно использование вводных слов, выражающих отношения между частями высказывания: итак, таким образом, следовательно и т.д.