Вопрос 28. Педагогическая оценка урока физ-ры в школе.

1. По основам знаний: 5-глубокое понимание сущности материала, логичное изложение; 4-ответ, гдг есть небольшие неточности и ошибки; 3-отсутствует логическая последовательность, пробелы в материале. (методы оценки: опрос, программированный (карточки и ответы)

2. По технике владения двигательными действиями (умениями, навыками): 5-двигательное действие выполнено правильно, точно в надлежащем темпе, легко и четко; 4-действие выполнено правильно, недостаточно легко и четко, скованность движений; 3-допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, неуверенное, напряженное выполнение (методы оценки техники владения двигательными действиями: наблюдение, вызов, упражнения, комбинированный).

3. По способам (умениям) осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность: 5-учащийся выполняет полный и разнообразный комплекс упражнений, направленный на развитие конкретной физической способности, или комплекс упражнений утренней, атлетической или ритмической гимнастики; 4-незначительные ошибки или неточности; 3-грубые ошибки.

4. По уровню физической подготовленности.

Вопрос 29. Задачи, организация и содержание работы в ДЮСШ. Задачи ДЮСШ: 1. Подготовка высококвалифицированных юных спортсменов на базе обеспечения их всестороннего физ. развития и укрепления здоровья. 2. Обеспечение подготовки занимающихся к выполнению обязанностей инструкторов и судей по спорту. 3. Содействие ОУ в организации массовой физкультурной работы. В ДЮСШ создаются отделения по видам спорта, в каждом из которых комплектуются группы (начальной подготовки, УТГ, спортивного совершенствования) с учетом пола, возраста, уровня спортивной подготовленности. СДЮШОР создаются на базе ДЮСШ. Детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ), внешкольные специальные спортивные учреждения, основной задачей которых является подготовка и физическое воспитание высококвалифицированных юных спортсменов, а также общественного физкультурного актива для ведения массовой работы по физической культуре и спорту в школе и пионерской организации. Различают ДЮСШ комплексные (по нескольким видам спорта) или специализированные (по одному виду спорта). ДЮСШ создаются в системе министерств просвещения (народного образования) союзных республик, Министерств, добровольных спортивных обществ и ведомств и действуют на основе утверждённого типового положения. По формам, организации и задачам ДЮСШ могут быть районными, городскими, областными, центральными и республиканскими. Приём в школы производится по рекомендации общеобразовательных школ и на основе отбора детей и подростков, имеющих соответствующую физическую подготовку. В соответствии с особенностями отдельных видов спорта возраст детей и подростков, принимаемых в школы, от 8 до 14 лет. Как правило, в школах организуют группы: подготовительная, 2-го и 1-го юношеских спортивных разрядов, 2-го и 1-го спортивных разрядов взрослых, кандидатов в мастера спорта, мастеров спорта. Срок обучения в группе — 1—2 года. Для каждого года обучения установлены нормативы по общей и специальной физической подготовке и уровню спортивных достижений учащихся.

Вопрос 30. Организация деятельности школьного коллектива физической культуры. Школьный коллектив ФК – самодеятельная организация учащихся, способствующая развитию ФК, спорта и туризма в школе. Общие положения: создавать условия для привлечения школьников к систематическим занятиям ФК, спортом и туризмом; закреплять и совершенствовать умения и навыки учащихся; воспитывать у школьников общественную активность и трудолюбие, развивать творческую инициативу. Функции коллектива ФК: организует постоянно действующие спортивные секции и группы ОФП для учащихся, проводит внутриклассные и внутрешкольные соревнования, подготовка спортсменов-разрядников, проведение физкультурных праздников, туристических походов, игр на местности, подготовка юных общественных инструкторов и судей по видам спорта, проведение широкой пропаганды ФкиС, расширение материально-спортивной базы школы, ремонт и изготовление спорт.инвентаря.