- •Теоретические основы современных технологий
- •Вшэм.229.62.2012 Естественные науки
- •Общая характеристика дисциплины
- •Цели дисциплины
- •Место дисциплины в структуре модуля и основной образовательной программы
- •Краткое описание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •(По формам обучения)
- •Самостоятельная работа студентов и мероприятия текущего контроля
- •Примерный перечень тем рефератов
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Рекомендуемая литература
- •5.1.1. Основная литература
- •Информационные сервисы, обеспечивающие учебный процесс
- •7.2 Рекомендации для студента
- •Применение современных образовательных технологий
- •Процедуры контроля в рамках балльно-рейтинговой системы
- •Процедуры текущего контроля и оценивание результатов освоения дисциплины
- •Процедуры промежуточного контроля и оценивания результатов освоения дисциплины
- •Устанавливаемый кафедрой коэффициент соотношения результатов текущего контроля и промежуточного контроля по итогам освоения дисциплины
- •Перечень клюЧевых слов дисциплины
7.2 Рекомендации для студента
Перед лекционными и практическими занятиями необходимо ознакомиться с предоставленными презентациями, содержащими основные определения и формулировки.
Изучение дисциплины подразумевает получение дополнительной информации из Интернета, периодических изданий, рекомендуемой литературы. Она необходима для осмысления прослушанных лекций, подготовки рефератов и их защиты.
Домашние задания выдаются каждому студенту индивидуально как по темам, так и по вариантам тем. Для их выполнения студент должен использовать имеющееся программное обеспечение.
Применение современных образовательных технологий
[указать применяемые методы, соответствующие форме учебного занятия]
Раздел дисциплины
|
Технологии обучения |
Формы учебных занятий и виды учебной деятельности |
||||||||||
Лекция |
Практич. занятие |
Лабораторная работа |
Коллоквиум |
Курсовой проект |
Курсовая работа |
Расчетно-граф. работа |
Расчетная работа |
Домашняя работа |
Реферат |
Подготовка к ауд. занятиям |
||
Р1 |
Технологии активного обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проектная работа |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
Обучение на основе опыта (кейс-анализ, case-study) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Имитационные технологии (деловые игры и др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Командная работа |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
Другие (указать, какие) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р2 |
Технологии активного обучения … |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
… |
Проектная работа |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Командная работа |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
Р 3 |
Технологии активного обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проектная работа |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Командная работа |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
Р 4 |
Технологии активного обучения … |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проектная работа |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Командная работа |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
Р 5 |
Технологии активного обучения … |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проектная работа |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
Командная работа |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|