9. Педагогический анализ урока

Протокол

педагогического наблюдения урока физической культуры

в 9 «Б» классе БШ №10

г. Новополоцка

Урок проводит: Клявдо Таисия Игоревна.

Задачи наблюдения: оценить организаторские способности учителя, педагогическую целесообразность действий.

Описание наблюдаемого урока по предложенному групповым руководителем плану.

Урок, который проводила студентка-практикантка – Клявдо Т.И., был подготовлен на высоком уровне. Следует отметить санитарно - гигиеническое состояние места занятий, снарядов и инвентаря. Таисия Игоревна заранее подготовила к уроку весь необходимый инвентарь, технические средства обучения. К сожалению, не все учащиеся были готовы к уроку, у некоторых одежда и обувь не соответствовали нормам для занятий физической культурой. По звонку учащиеся зашли в спортзал и быстро нашли свое место в строю. Задачи урока были сформулированы четко, соблюдалось единство воспитательных, образовательных, оздоровительных задач. В подготовительной части урока были правильно подобраны упражнения, методические приемы. Подготовительная часть соответствовала основной части урока, в заключительной части был проведен комплекс упражнений на восстановление, подведены итоги и дано домашнее задание. Учащиеся организованно покинули спортзал. Клявдо Т.И. удавалось на протяжении всего урока удерживать внимание детей на выполнении предстоящих заданий. Содержание урока соответствовало поставленным задачам в начале урока. Время урока было спланировано так, что максимально способствовало решению задач урока.

Так же на уроке большое внимание уделялось взаимодействию учащихся друг с другом, они были внимательны, исполнительны, старательны, с уважением относились к учителю.

Урок был не скучен и монотонен, а наоборот он вызывал несказанный интерес у учащихся к новым ОРУ, упражнениям в основной части, передвижениям.

Выводы и предложения: Таким образом, урок прошел на высоком методическом уровне, Клявдо Т.И. удалось реализовать все свои профессиональные возможности во время прохождения практики. Существенных ошибок при проведении урока не было.

05.03.12. Подпись наблюдавшего:________________________

10. Хронометраж плотности урока

ПРОТОКОЛ

Хронометража урока физической культуры

1. Школа № 10 г. Новополоцка

2. Класс 8 «В»

3. Дата «29» февраля 2012 г.

4. Ф.И.О. проводящего урок Гаврилов Д.В.

5. Ф.И. наблюдаемого Левкович Марина.

6. Ф.И.О. анализирующего Клявдо Т.И.

7. Задачи урока:

Образовательные

1. Обучить технике подачи мяча сверху.

2. Совершенствовать технику приёма мяча снизу двумя руками.

Оздоровительные

1. Содействовать развитию скоростных и координационных способностей.

2. Формировать правильную осанку.

Воспитательные

1. Формировать навыки дружной и согласованной работы.

2. Воспитывать трудолюбие и стремление выполнять в полном объеме нагрузку

на уроке.

№	Содержание и виды деятельности	Время окончания деятельности (показ. сек.)	Анализируемые компоненты урока				Примечание
			Выпол. двиг. дейст.	Слуш. объяснений	Отдых	Простой по вине учителя
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Построение, слушание задач	2.00		2.00
2	Строевые упражнения	3.00	1.00
3	Разновидности ходьбы	5.20	2.20
4	Разновидности бега	6.55	1.35
5	Построение	7.45	0.50
6	ОРУ на месте:
	А) объяснение	8.00		0.15
	Б) выполнение	8.25	0.25
	В) объяснение	8.40		0.15
	Г) выполнение	9.00	0.20
	Д) объяснение	9.10		0.10
	Е) выполнение	9.27	0.17
	Ж) объяснение	9.45		0.18
	З) выполнение	10.05	0.20
	И) объяснение	10.25		0.20
	К) выполнение	10.50	0.25
	Л) объяснение	11.05		0.15
	М) выполнение	11.20	0.15
	Н) объяснение	11.40		0.20
	О) выполнение	12.00	0.20
	П) объяснение	12.20		0.18
	Р) выполнение	12.38	0.24
	С) объяснение	13.02		0.19
	Т) выполнение	13.21	0.22
7	Объяснение техники выполнения подачи мяча сверху.	13.43		2.05
8	Ожидание очереди	15.48			1.57
9	Выполнение подачи в пол.	17.05	0.25
10	Ожидание очереди	17.30			0.30
11	Выполнение подачи в стенку.	18.00	3.30
12	Ожидание очереди	21.30			0.55
13	Выполнение подачи через сетку.	22.25	1.85
14	Ожидание очереди	24.10			1.05
15	Выполнение приёма мяча снизу двумя руками.	25.15	3.15
16	Ожидание очереди	28.30			1.15
17	Передача мяча над собой с последующей передачей партнёру.	29.45	3.65
18	Ожидание очереди	33.10			1.00
19	Выполнение приёма мяча снизу двумя руками после удара мяча о пол.	34.10	5.50
20	Ожидание очереди	40.00			1.00
21	Игра на внимание.	41.00	4.00
22	Построение, слушание итогов урока	45.00
	ВСЕГО:	45.00	28.63	5.55	6.62	4.92

Хронометраж применяется для определения общей и моторной плотности урока, характеризующих его эффективность.

Общая плотность урока (ОП) – отношение педагогически оправданных затрат времени на все виды деятельности к продолжительности урока.

Моторная плотность урока (МП) – это есть отношение времени, использованного непосредственно на выполнение любой двигательной деятельности занимающихся на уроке, к его общей продолжительности.

ОП = 40/45 100 = 88.9 %

МП = 29/45 100 = 64.4 %.

ВЫВОД:

По моторной плотности урока равной 64.4 % можно судить, что урок был в большей степени обучающий. Во время урока не наблюдалось грубых ошибок, которые могли бы повлиять на плотность урока. Для повышения моторной плотности урока можно дать рекомендацию практиканту меньше тратить времени на объяснение и отдых.