МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ
Вінницький національний аграрний університет
Факультет економіки та підприємництва
	Кафедра обліку та аналізу
	Макроекономічний аналіз
	Навчально-методичний посібник з дисципліни для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст» з напряму 0501 «Економіка і підприємництво” в аграрних вищих навчальних закладах IV рівня акредитації
Вінниця
2010

УДК 330.44(477)

Навчально-методичний посібник підготували: кандидат економічних наук, доцент І.С.Воронецька, кандидат економічних наук, доцент С.В.Березюк

Рецензенти: доктор економічних наук, професор Н.Л.Правдюк (Вінницький національний аграрний університет); доктор економічних наук, професор О.О. Прутська (Вінницький фінансово-економічний університет)

Рекомендовано до видання Навчально-методичною радою Вінницького національного аграрного університету (протокол № _ від „___” _______2010 р.)

Відповідальна за випуск: І.С.Воронецька

Зміст

Передмова………………………………………………………………………….	4
Орієнтовний розподіл аудиторного навчального часу………………………….	5
Тематика практичних занять………………………………………………………	6
Модуль І. Методологія макроекономічного аналізу…………………………	6
Тема 1. Методологічні основи аналізу національної економіки…………….....	6
Тема 2. Національний товарний ринок: методологія та методика аналізу….....	16
Тема 3. Методологічні аспекти економічної безпеки та діагностики стану національної економіки……………………………………………………………	29
Модуль 2. Аналіз національних ринків………………………………………..	42
Тема 4. Методологічні основи аналізу фінансового ринку……………………..	42
Тема 5. Ринок праці: сутність, функції та ефективність функціонування……...	54
Тема 6. Індикатори стану й методологія визначення рівня життя населення….	63
Тема 7. Інвестиційно-інноваційна діяльність…………………………………….	75
Модульно-рейтингова система оцінювання знань студентів……………….	88
Теоретичні питання………………………………………………………………	91
Термінологічний словник……..…………………………………………………	93
Література………………………………………………………………………….	102

Передмова

Незаперечною є істина про те, що високоефективну і конкуренто-спроможну економіку можуть сформувати та розвивати тільки професійно компетентні й досвідчені управлінські кадри всіх рівнів, перш за все господарські керівники і спеціалісти з базовою економічною освітою. Саме це і є пріоритетним спонукальним мотивом реформування системи підготовки таких фахівців, а отже, і видання відповідних методичних посібників, зорієнтованих на набуття ними (фахівцями) достатніх практичних навичок розв’язання повсякчасних виробничо-господарських завдань економічного управління підприємствами та організаціями за ринкових умов господарювання.

Пропоновані методичні рекомендації побудовані таким чином, щоб підвищити інтенсивність навчання, допомогти поглибити знання з предмета, що вивчається, формування навичок логістичного мислення, адаптованого до ринкової економіки. Методичні рекомендації включають два блоки, що мають таку сутнісно-змістову спрямованість: 1) семінарські заняття; 2) практичні заняття.

В першому блоці найбільша увага приділена методичним порадам щодо теоретичного освоєння теми, засвоєння основним економічних термінів та понять з проблематики, вмінню визначати тенденції та зміни в сучасній аграрній ринковій, узагальнювати інформацію та застосовувати її на практиці в умовах проблемної виробничої ситуації. З кожної теми дається: план семінарського заняття, основні терміни та поняття, питання для повторення та проведення дискусій, завдання для перевірки знань, список рекомендованої літератури.

В другому блоці розміщено практичні заняття. Значна частина занять побудована таким чином, що дає можливість майбутнім спеціалістам на основі реальних показників діяльності конкретних аграрних та агропереробних підприємств України, набути практичних навиків роботи з річною фінансовою та статистичною звітністю підприємств, навчитися швидко й правильно орієнтуватися у фактичній вихідній інформації та робити відповідні висновки щодо оцінки ступеня ефективності здійснення техніко-технологічних, організаційних, економіч­них і соціальних заходів.

Особливе практичне значення має та частина рекомендацій, що містить докладну методику розв’язування однотипних задач і загальноприйняті методичні підходи до аналізу конкретних виробничо-госпо­дарських ситуацій на окремих підприємствах та їх інтеграційних утвореннях. З навчальною метою за кожною темою практичного та семінарського заняття виокремлені завдання для перевірки знань, які включають тести та задачі. Кількість і характер включених до збірника практичних задач і конкретних виробничо-господарських ситуацій дозволяють їх розв’я­зувати та аналізувати не тільки під час проведення аудиторних занять, а й самостійно при виконанні домашніх письмових завдань. Це сприятиме ґрунтовнішому засвоєнню навчальної дисципліни «Економіка підприємства».

Орієнтовний розподіл аудиторного навчального часу

для студентів денної форми навчання, год.

Назва розділу, підрозділу	Лекції	Практичні заняття	Самостійна робота
Методологічні основи макроекономічного аналізу	2	2	2
Національний товарний ринок: методологія та методика аналізу	2	2	4
Методологічні аспекти економічної безпеки та діагностики стану національної економіки	2	2	4
Макроекономічний аналіз фінансового ринку	2	2	4
Ринок праці: сутність, функції та ефективність функціонування	2	2	4
Індикатори стану й методологія визначення рівня життя населення	2	2	4
Інвестиційно-інноваційна діяльність	4	4	4
Всього годин	14	14	26

для студентів заочної форми навчання, год.

Назва розділу, підрозділу	Лекції	Практичні заняття	Самостійна робота
Методологічні основи макроекономічного аналізу	2		4
Національний товарний ринок: методологія та методика аналізу	-	2	4
Методологічні аспекти економічної безпеки та діагностики стану національної економіки	-	-	8
Макроекономічний аналіз фінансового ринку	-	-	8
Ринок праці: сутність, функції та ефективність функціонування	-	-	8
Індикатори стану й методологія визначення рівня життя населення	2	-	8
Інвестиційно-інноваційна діяльність	4	2	6
Всього годин	4	4	46