1.2. Условия жизни ребенка, зависящие от родителей.

Педагогический процесс воспитания по отношению к личности начинается задолго до физического появления человека на свет. По биоэнергоинформатике воспитание и образование человека начинаются еще до его зачатия через воздействие лептонных полей на хромосомы родителей. (Лептомы – это мелкие элементарные микрочастицы, излучаемые нашим мозгом в ноосферу Земли через сознание, слово, идею, мысль, образ, чувство и т.д.). Личность каждого из родителей записана в его лептонном биополе.

Лептонная педагогика не ставит своей целью вытеснить традиционные методы педагогической науки, но она может стать важным дополнением к ним и помощником в личностно-ориентированной направленности.

Семейное воспитание. Возлюбить жизнь до жизни..

Ребенок, находясь в утробе матери в бессознательном состоянии, воспринимает все, что говорит и делает мать (чихнула, – ребенок получил удар, кашлянула – второй и т.д.), шум улицы, домашние звуки и т.д., а также все эмоции, которые проявляются вблизи беременной женщины. Ранить ребенка в утробе матери очень просто. Он не защищен сформировавшимся костным скелетом, не обладает свободой передвижения. Когда что-то ударяет или давит на него, его клетки и органы могут оказаться травмированными. Ткани тела матери и жидкость, которой окружен ребенок, создают незначительный буфер. Во время травмы околоплодия жидкость матери, будучи несжимаемой средой, сжимает ребенка. Положение ребенка далеко не безопасно. Когда незадолго до родов мать нагибается, чтобы завязать шнурок на ботинке, ребенок может получить серьезные повреждения. Напряжение при поднятии тяжестей беременной женщиной особенно опасно для ребенка. Если случайно мать налетит на угол стола или какой-другой предмет – это может сплющить ребенку голову и т.д. Но все эти травмы могут быть исправимы в утробе матери, но иногда с последствиями для здоровья ребенка.

Человек и его здоровье.

Природа – удивительна и совершенна. Мы все, ее дети, приходим однажды в этот мир, мир звуков, запахов, чувств и красок.

Период внутриутробного развития – период симбиоза ребенка с природой матери, период их взаимной любви. В это время ребенок и мать – одно целое.

Известно, что между младенцем и матерью существует тесная эмоциональная связь даже тогда, когда он находится в утробе матери: если будущей маме приходится много нервничать, то и ребенок, как правило, рождается нервным, беспокойным “ревуном”. И при дальнейшей, внутриутробной жизни, передающийся ему эмоциональный дискомфорт влияет на его состояние: если мать нервничает, чем-то расстроена или подавлена, то и ребенок становится капризным и беспокойным, много плачет и плохо спит. Постепенно эта взаимосвязь принимает одностороннее положение, мама будет чувствовать, как идут дела у ее детей. Сколько бы лет не было сыну или дочери, для нее они остаются детьми. Забота матери о детях переходит в состояние телепатии: спокойствие и мир в семьях детей, мир и спокойствие на душе у матери. Но если что случается, у матери возникает чувство беспокойства, тревоги, иногда она может даже предположить или определить, что же произошло в семье ее ребенка. Из газетной информации нам известны случаи, когда мать, вскакивая в постели, кричала: «Убили, убили!” Оказывалось, действительно в этот момент был убит ее сын в Чечне. Подобных примеров можно привести множество.

Приведем пример из рассказа деловой женщины, но при этом чуткой, нежно-любящей матери: “Она (дочь) еще не родилась, но мы были уже знакомы и очень-очень близки. Проходили месяцы, мы обе ждали встречи друг с другом и готовились к ней. Когда начались схватки, я улыбнулась – это начало пути ребенка навстречу мне. Каждую схватку воспринимала как знак приближения моей малышки в этот мир, принимала боль естественно – ведь это муки рождения нового желанного и бесконечно любимого существа. Думала о том, что ей еще труднее: ведь дом, такой мягкий, уютный и теплый, в котором она жила до сих пор, выталкивает ее в неизвестное. Как же ей страшно! Я не имею право представлять происходящее как что-то ужасное и невыносимое; я обязана суметь подготовить своего ребенка к выходу, к борьбе за существование в новых условиях, в которых он отныне должен будет жить самостоятельно.

Моя Сонечка родилась! Она пришла в этот суровый мир такая желанная и любимая…”

Надо было видеть, как необыкновенно светились глаза матери, когда она вспоминала о том, как появлялась на свет ее дочь, любимая и долгожданная.

К сожалению, далеко не каждая беременная женщина так думает. Вспомнить хотя бы маленькую княжну из “Войны и мира” Л.Н.Толстого, лицо которой выражало: “Я вас всех люблю, я никому зла не делала, за что я страдаю?” С тех пор, как Л.Н. Толстой написал это, прошло немало времени, но еще у многих женщин остается подобное восприятие беременности и родов.

Беременность – естественное состояние женщины, которую природа наделила правом и возможностью давать жизнь. От того, как она будет реагировать на происходящие внутри нее процессы, зависит нормальное течение беременности и родов и, в конечном счете, здоровье ребенка. Поэтому женщин, особенно с первой беременностью, необходимо готовить к этому физически и морально. Помимо индивидуальных медико-психологических консультаций хорошо бы проводить в поликлинических отделениях, консультационных центрах типа “Семья и брак” и других названий групповые занятия для будущих пап и мам по темам: ”Мы строим семью”, “Мы хотим ребенка”, “Мы ждем ребенка” и т.д., а также учить женщин комплексу лечебной дородовой и после родовой физкультуры.

Есть и скептики, которые подвергают сомнению необходимость подготовки к беременности и материнству, ссылаясь на то, что бабушки рожали раньше и не проходили ни каких “университетов”. Но нужно вспомнить, что во времена бабушки семьи, как правило, были многодетными, бабушки получали соответствующие умения и навыки при уходе за младшими братьями и сестрами в родительском доме. Но сейчас дело обстоит иначе. О каком опыте может идти речь, если матерью становится единственная дочка, а мама и современная бабушка все давно позабыли да иногда и живут отдельно!

Здоровье ребенка во многом зависит также от состояния здоровья и настроения, будущих родителей в момент его зачатия, от желания или нежелания его зарождения, от подготовки женского и мужского организмов к продолжению рода – к зачатию здорового, полноценного ребенка. Небрежное отношение к собственному здоровью может явиться причиной возникновения у ребенка той или иной врожденной патологии. Кроме того, беременная женщина должна употреблять в пищу все продукты, ничего не переедая, ограничить острое, соленое, копченое, жирное, жареное, сладкое, мучное, консервы. Желательно есть больше фруктов, овощей и пить натуральных соков!

При токсикозе (он возникает из-за несовместимости организма и плода и сам по себе способствует развитию угрозы выкидыша) необходимо принимать пищу как можно чаще небольшими дозами.

Семейное воспитание.

Ребенок все слышит и чувствует, будучи в утробе матери, которая во многом программирует его будущее. Например: “Мой ребенок будет вундеркиндом… скрипачем… известным пианистом” и т.д. Он действительно таким и будет. Если мать часто выступает против мужа и свекрови, это может привести к инграмме (умственной записи ребенка в утробе матери в бессознательном состоянии): “Вы все против меня, вы против всего, что я делаю” и т.д.

Смысл жизни – в самой жизни, утверждает Эрих Фромм. И это действительно так. Как бы не была плоха, ничтожна, проблематична жизнь, но человек выбирает именно ее, а не уход в небытие.

Женщина, ожидающая ребенка, должна избегать волнений, эмоциональных нагрузок, как негативных, так и положительных эмоциональных переживаний, больше гулять, любоваться природой, радоваться каждому новому цветку, распускающимся листочкам, лучам солнца и т.д. – этим самым она передает любовь ко всему живому, к природе, к жизни в целом своему еще не родившемуся малышу. Любовь к жизни должна быть заложена в каждом живом существе еще до его рождения. И лишь от окружающей действительности зависит, – будет ли эта любовь развиваться и углубляться, или угаснет на каком-то жизненном этапе.