Вопросы для самопроверки и обсуждения

1. Сравните клубные объединения с детскими объединениями других типов (учебными, трудовыми, общественной направленности). В чем специфика клубного объединения как воспитательного феномена?

2. Чем объяснить факт, что в объединениях клубного типа легче создать коллектив, а отношения в нем более гуманны и демократичны?

3. Охарактеризуйте новообразования, которые характеризуют каждый этап развития клубного коллектива.

4. Как изменяется педагогическое руководство коллективом клубного объединения в процессе его развития?

5. Определите значимость клубной деятельности школьников в реализации Государственных стандартов нового поколения. Предложите пути использования педагогических возможностей объединений по интересам для развития личности школьника и совершенствования внеучебной работы в образовательном учреждении.

Практические задания Базовый уровень

1. На основе анализа теоретического материала и описания опыта работы литературно-музыкального клуба старшеклассников «Гелиос» обоснуйте педагогические средства, обеспечивающие успешное функционирование детского объединения по интересам.

2. Изучите опыт деятельности клубного объединения детей (в практике работы образовательных учреждений или по описанию). Опишите педагогические методы, формы и средства, используемые педагогами в его организации.

Повышенный уровень

1. На основе анализа теоретического материала и описания опыта работы литературно-музыкального клуба старшеклассников «Гелиос» сформулируйте педагогические условия, создание которых будет способствовать успешной работе клубного объединения.

2. Изучите опыт деятельности клубного объединения детей (в практике работы образовательных учреждений или по описанию). Охарактеризуйте систему деятельности объединения по плану:

а) цель и задачи работы;

б) педагогические идеи, реализуемые в процессе деятельности;

в) содержание деятельности;

г) организация деятельности (методы, формы и средства).

Рекомендуемая литература

1. Евладова, Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М.: ВЛАДОС, 2002. – 352 с.

2. Золотарева, А.В. Дополнительное образование детей: Теория и методика социально-педагогической деятельности. – Ярославль: Академия развития, 2004. – 304 с.

3. Макаренко, А.С. Вроде методического плана клубной работы. Пед. соч.: в 8-ми т. Т. 1. – М.: Педагогика, 1983. - С. 64-67.

4. Паладьев, С.Л. Клубное объединение в школе как воспитательный феномен // Ярославский педагогический вестник. - 2002. - № 4. - С. 102-107.

5. Шацкий, С.Т. Что такое клуб? // Пед. соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1964. - С. 44-54.

Учебное издание

Людмила Васильевна Байбородова

Елена Борисовна Кириченко

Сергей Леонидович Паладьев

Инга Геннадьевна Харисова

Технологии педагогической деятельности