- •Цели в образовательных технологиях
- •Классификация образовательных технологий
- •Технологии индивидуализации обучения
- •Основные характеристики технологии
- •Примеры технологий индивидуализированного обучения
- •Технология дифференцированного обучения
- •Модель потоков
- •Коллективный способ обучения
- •Технология полного усвоения знаний
- •Технология концентрированного обучения
- •Предпосылки создания концентрированного обучения
- •Погружение как модель интенсивного обучения с применением суггестивного воздействия
Технологии индивидуализации обучения
Индивидуальное обучение – это форма или модель организации учебного процесса, при которой учитель работает лишь с одним учеником и один учащийся взаимодействует лишь со средством обучения.
Индивидуальный подход – принцип педагогики, согласно которому в процессе учебно-воспитательной работы с группой учитель взаимодействует с отдельными учащимися по индивидуальной программе, учитывая их личностные особенности.
Индивидуализация обучения – это организация учебного процесса, при которой выбор способов, приемов, темпы обучения обуславливается индивидуальными особенностями учащихся.
Технологии индивидуализированного обучения – такая организация учебного процесса, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения является приоритетными.
Принцип индивидуализации реализует практически все современные образовательные технологии, поэтому саму технологию индивидуализации называют проникающей.
Основные характеристики технологии
-
По основному фактору развития – комплексные, т.е. био-, социо-, и психогенные.
-
По концепции усвоения – ассоцитивно-рефлекторные
-
По ориентации на личностные структуры – информационные
-
По характеру содержания – обучающие, светские, гуманитарные, общеобразовательные, личностные
-
По организационным формам – академические, клубные, индивидуально-групповые
-
По стилю взаимоотношения – гуманно-личностные
-
По преобладающему методу – проблемно-поисковые, творческие
-
По категории обучаемых – все категории
Цели технологии
-
Формирование личности
-
Сохранение и развитие индивидуальности ребенка, его возможных способностей
-
Содействие выполнению учебных программ каждым учеником, предупреждение неуспеваемости учащихся
-
Формирование общих учебных умений и навыков при опоре на зону ближайшего развития каждого ученика
-
Улучшение учебной мотивации и развитие познавательных интересов
Особенности содержания
-
Учебные пособия и дидактические материалы разрабатываются в сочетании с алгоритмами для индивидуальной работы
-
Разрабатываются задания различной степени трудности, отличающиеся объемом, сложностью, способом выполнения, степенью самостоятельности и соответствующие уровню индивидуального развития
-
Адаптивно-обучающие программы варьирующие меру и характер помощи предоставляемой ученику
Особенности методики
-
Учет факторов, обуславливающих неуспеваемость школьника
-
Способы преодоления индивидуальных недостатков в знаниях, умениях, навыков
-
Учет в преодолении недостатков семейного воспитания, неразвитости мотивации, слабости воли
-
Оптимизация учебного процесса, применительно способным и одаренным учащимся, предоставление свободы выбора ряда элементов процесса обучения, формирование адекватной самооценки, использование технических средств обучения
Одну из главных ролей играет мониторинг индивидуального и личностного развития ученика – диагностика, индивидуальное целеполагание, планирование, самоконтроль, самоанализ. Во всех технология индивидуализированного обучения упор делается на активную, самостоятельную работу ученика на уроке