Приемы стрельбы из пистолета

дело — «положить» его, стреляя снизу вверх из базового положения, или, при необходимости взять его живым, стрелять в землю вблизи него, чтобы он шарахнулся от фонтанчика песка, поднятого пулей, или от осколков кирпича (хорошо, если это попадет ему в глаза).

В любом случае ваша стрельба давит противнику на психику и провоцирует на ответную стрельбу (пусть расстреливает боезапас и выявляет свой уровень под­ готовленности). Не давайте ему стрелять прицельно — на коротких дистанциях швырните в него любым пред­ метом, который попадется под руку — шапкой, фураж­ кой, курткой, поленом, планшетом, камнем. Лучше и быстрее такой бросок получается снизу. Тяжелый ка­ мень или офицерский планшет с тяжелой книгой, бро­ шенный тренированной рукой и попавший противнику в лицо, может мгновенно решить исход события в вашу пользу. Цель — не столько поразить противника, сколько заставить его уклониться от брошенного пред­ мета. На это у него уйдет полсекунды, и время это бу­ дет не в его пользу. Тот же самый камень, попавший в руку с оружием, или ватник, удачно наброшенный на нее, лишит противника возможности какое-то время стрелять прицельно. Старослужащие рассказывали о милой шутке, которая действовала безотказно: к гра­ нате Ф-1, из которой был выплавлен тол, прикрепля­ лось два-три рыболовных крючка-тройника. Запал УЗРГ был обычным. Представьте себя на месте «кли­ ента», в которого бросили такой штукой, когда грана­ та без кольца с шипящим запалом прицеплялась к его одежде. Обычно ее судорожно пытались отцепить, но не успевали, и запал срабатывал, его выбивало из «че­ репахи», иногда раскалывалась и «черепаха», но это было не смертельно. Порой это оборачивалось для «клиента» медвежьей болезнью. В любом случае время для него было потеряно.

Кстати, шинель или бушлат, плотно намотанный на предплечье свободной нестреляющей руки, удерживает 9-миллиметровую пистолетную пулю — она «вязнет» в

400

плотно намотанной ткани. По необходимости это мож­ но использовать в качестве щита.

Научитесь спрогнозировать и спровоцировать на­ правление атаки противника и его возможных переме­ щений. Заставьте его работать по вашим правилам — стрелять тогда и туда, куда нужно вам, и двигаться туда, куда загоните его вы.

Выполняя «маятник», ориентируйтесь, кто перед вами. По степени уверенности его движений, по тому, как он держит пистолет и обращается с ним, вы сразу определите степень его подготовленности и сможете понять, как он будет действовать. Неуравновешенные психокинестетики начинают стрелять беглым частым огнем с двух рук — уходить от такого огня сравнитель­ но легко. У выходцев из крестьян другая особенность — они не спешат стрелять и «водят» на мушке «вихляюще­ го» в «маятнике» оперативника. Водят с иронической ухмылочкой, не подозревая, что хитрый опер подыгры­ вает и сам «водит» их оружие так, как ему надо. Хитро­ умный крестьянин ждет, пока цель подойдет поближе, но все это удовольствие для него заканчивается тем, что он с близкого расстояния получает пулю в ногу или плечо, а чаще всего его берут, подкравшись сзади, дру­ гие оперативники. Чем дольше крестьянин держал ору­ жие в поднятых руках, тем хуже было для него. Контр­ разведчик подыгрывал крестьянину, у которого оружие от долгого удержания на весу начинало дрожать. Обна­ ружив это, несчастный крестьянин в панике начинал стрелять частым и неприцельным огнем, не контроли­ руя расход боеприпасов. После чего «маятник» был уже не нужен — беднягу брали голыми руками.

Более-менее тренированного противника стараются измотать резкими перемещениями и обезвредить выст­ релом в ногу или плечо — судьбу лучше не испытывать.

Долгое время среди причастных к пистолетной опера­ тивно-тактической стрельбе идет спор, как лучше переме­ щаться — развернувшись фронтом к противнику или боком к нему? Сторонники первого направления выдви-

401

гают довод, что так безопаснее для организма — огне­ стрельное ранение по фронтально развернутому корпусу часто проходит навылет, и при этом меньше вероятность, что будут серьезно поражены жизненно важные органы. Сторонники второго направления весьма резонно заме­ чают, что боевая работа боком к противнику уменьшает силуэт поражения встречным огнем. Как все-таки лучше?

Боевая практика беспощадна. Все зависит от условий боевых действий. Если боевые события происходят в своем тылу, вас много и госпиталь рядом, разумнее, конечно, работать по первому способу. Но при авто­ номной боевой деятельности в отрыве от своих рабо­ тать нужно так, чтобы обеспечить собственную боевую живучесть для выполнения поставленной задачи. Пуля, задевшая стрелка даже сбоку по ребрам, может вызвать болевой шок и на время «вырубить» бойца из боевого процесса, чем резко уменьшается вероятность выполне­ ния задания. Боевая задача должна быть выполнена. Как говорили древние: «Жить не обязательно, управ­ лять кораблем необходимо». Поэтому при таких обсто­ ятельствах старайтесь работать так, чтобы не попадать под чужую пулю, — боком к противнику и быстрее его.

Психотехника «маятника» и его целесообразность

«...Андрей подумал, что Таманцев сейчас или после ужина будет еще обязательно не менее получаса трени­ роваться в «качании маятника», в различных прыжках, финтах и перетяжках, будет до третьего пота вырабаты­ вать суплес».

В. Богомолов «В августе сорок четвертого»

Сейчас такого уже никто не делает, ибо в наше время все это считается слишком сложным. Работая в «маят­ нике», надо было уметь видеть обстановку в целом и

402

прямым и периферическим зрением, распределять вни­ мание по важности целей и возможным направлениям их перемещения, самому действовать на предельно вы­ соких скоростях, обращая на ходу отрицательные мо­ менты в положительные. Для этого нужно двигаться, двигаться, двигаться с предельным напряжением и раз­ нообразием. Двигаться все время с ускорением, быстрее и быстрее, чтобы постоянно опережать реакцию про­ тивника и движения его оружия.

Надо чувствовать и ощущать не только грунт под ногами, дистанцию и уровень работы по моменту стрельбы, но и всю обстановку боя тренированным зве­ риным чутьем. Ни в коем случае не следует злиться! Это мешает. При озлоблении мутнеет сознание и теряется дыхание. Пусть лучше разозлится противник — это не даст ему стрелять прицельно. Ваше рабочее состояние в «маятнике» — это состояние боксера на ринге, готового в любой момент уклониться от встречного удара. «Ма­ ятник» — это своеобразный бокс с оружием в руке, и пистолет — ваша боксерская перчатка.

Работа в «маятнике» — это своеобразная тактико-акро­ батическая комбинация, в которой, как в мгновенной шах­ матной игре, учитываются и задействуются все факторы, которые могут сыграть на пользу: и левостороннее такти­ ческое правило, инертность противника в поводке оружия за целью, свою натренированность в скорости исчезнове­ ния в нижнем уровне с последующим перемещением в нео­ жиданную для противника сторону, применение отвлека­ ющих моментов, использование укрытий. Обязательно используют и солнце у себя за спиной, если оно есть. А если оно за спиной у противника — тоже хорошо. Пусть ваш напарник запустит противнику солнечный зайчик в глаза (проверено — эффект колоссальный). В «маятнике» используется постоянный разворот противника вправо от него и мешающие ему предметы — столбы, деревья и т. д. Используется каждая мелочь, учитывается даже на­ правление атаки: почему-то лучше получается, если ут­ ром и днем атаковать с востока на запад.

403

Действия в «маятнике» можно разучить и в учебной комбинации различных перемещений и перехода из них в кувырки-перекаты, и, наоборот, типа «ката» в каратэ, но это будет иметь хоть и важное, но всего лишь учеб­ но-тренировочное значение. Точный сценарий «маятни­ ка» заранее расписать невозможно. Его ход зависит от конкретных обстоятельств. В натуре «маятник» прохо­ дит со страшной быстротой — и в этом главный ко­ зырь атакующих. Во время Первой и Второй мировых войн у русских контрразведчиков «маятник» не считал­ ся «высшим пилотажем», а был обыденным атрибутом служебной деятельности — так диктовала обстановка того времени. Но получались такие вещи только у тех, кто тренировался. Чудес не бывает.

Оперативные сотрудники СМЕРШ тренировались в «маятнике» ежедневно, на полном серьезе, несмотря на адскую загруженность. Качали «маятник вразножку» и делали это очень быстро, кувыркались и катались на голой земле до тех пор, пока «набитое» тело не прекра­ щало реагировать на удары и падения. Растягивали связки и разрабатывали быструю гибкость корпуса — для этого были пригодны любые гимнастические ком­ плексы, но предпочтение отдавалось профессионально­ му цирковому комплексу — он и назывался «суплес». Тренировались до седьмого пота — никто не хотел умирать.

Одновременно тренировались в стрельбе навскидку, щелкая «вхолостую», для самоконтроля, хотя различных патронов на фронте было предостаточно. И курсанты спецшкол контрразведки и офицеры-оперативники тре­ нировались в «маятнике», выцеливая друг друга «вхоло­ стую» и уклоняясь от направленного оружия. Ошибки того, кто «стрелял», и того, кто уклонялся «от пули», становились известны по ходу тренировок — оба обме­ нивались впечатлениями о результатах. Умельцы усо­ вершенствовали процесс — в ствол оружия вставляли источник света, дающий при спуске курка узконаправ­ ленную яркую вспышку, проектирующуюся на цели, и

404

процесс тренировок приобретал большую наглядность, особенно в условиях недостаточного освещения. После месяца таких тренировок уйти от пули стрелка малой и средней квалификации, какими обычно являлись немец­ кие агенты, подготовленные в условиях военного време­ ни, особого труда не представляло.

Конечной задачей «маятника» при захвате противни­ ка живьем не всегда было добраться к нему именно на дистанцию рукопашного боя, при одновременном веде­ нии огня с двух сторон (хотя были энтузиасты-виртуозы, которые подбирались к стреляющему противнику и бра­ ли его без единого синяка, вообще без единого выстрела со своей стороны, с голыми руками, не извлекая пистолет из кобуры — они говорили, что им так удобнее).

Чаще всего, когда один или два оперативника-ро­ зыскника в немыслимом танце «маятника» отвлекали внимание противника, остальные бойцы группы захва­ та подбирались к нему сзади. Подлежащего захвату противника старались «обложить» как волка и загнать туда, куда нужно охотникам. Очень часто противника провоцировали на усиленный огонь с целью расходо­ вания боекомплекта — в момент перезарядки оружия его брали рывком и голыми руками. Особым шиком было выбить пистолет из руки противника или «рас­ клепать» его автомат — из точного немецкого пара­ беллума или хорошо пристрелянного карабина это получалось довольно легко. Но в большинстве случаев все-таки предпочитали не испытывать судьбу и не рис­ ковать и стреляли противнику и по ногам, и по рукам, и допрашивали тут же, пока захваченный противник не опомнился от стресса и еще не потерял сознания от болевого шока.

Но в случае необходимости добычи важной и сверх­ важной информации, при возникновении жесткой по­ требности в захвате и перевербовке особо ценного в оперативном отношении человека следовал приказ: «Только живым и только невредимым!» Приказ означал абсолютную невредимость «клиента» — на нем не дол-

405

жно было быть ни синяков, ни царапин. Потери лично­ го состава в таком случае начальство не волновали. У подчиненных на сей счет вопросов тоже не возникало — на вопрос «Что делать?» был один ответ: «Работать!» Оперативник знал, что в случае его гибели семья полу­ чит офицерский паек во время войны и денежное посо­ бие в мирное время до совершеннолетия детей (Сталин очень честно поступал в этом отношении). Но он знал и другое — за невыполнение приказа последует трибунал

ипуля от своих, а семью ожидает известная участь ЧСИР (Член Семьи Изменника Родины). Поневоле при­ ходилось начинать игру со смертью. И такой приказ мог последовать в любой момент. Стоило ли говорить, что оперативники-поисковики тренировали «маятник», боковое зрение, наблюдательность и звериное чутье так же упорно, как и способность стрелять навскидку, в тем­ ноте, на слух — контрразведчик в природных условиях часто работал автономно и мог нарваться на любую неожиданность.

Внаше время начальство уже не заставляет подчи­ ненных брать вооруженного противника живьем любой ценой, но натренированность работы в «маятнике» и способность мгновенно уходить от чужой пули, а также знание элементарных приемов индивидуально-группо­ вой оперативной тактики ведения огнестрельных кон­ тактов поможет служивому человеку выполнить задачу

ивернуться к своей семье живым и желательно невреди­ мым.

В«маятнике» нет ничего сверхъестественного. Он тренируем. Правда, сейчас военные утверждают, что это слишком сложно. Имея избыточный вес и «закладывая за воротник» — да. В спортзале «Динамо» заштатного областного центра, как это водится, на одной половине тренировался оперсостав, а на другой — за волейболь­ ной сеткой в спортивных секциях занимались члены се­ мей военнослужащих. В случае осложнения оператив­ ной обстановки «господ офицеров» заставляли кувыр­ каться, прыгать и кататься в «маятнике». Мужики доб-

406

росовестно потели, падая как мешки с картошкой, рас­ пространяя едкий запах мужского пота и вчерашнего перегара. Гимнастки-старшеклассницы, понаблюдав изза волейбольной сетки за этими маневрами, через какоето время начинали «крутить» «маятник» во всех мысли­ мых и немыслимых вариантах, не просто быстро, как бегущая ртуть, но еще и подчеркнуто изящно, явно из­ деваясь над служивыми, чем приводили последних в бешенство. Тем более что инструктор тиранически ис­ пользовал такие моменты в назидательных целях.

МЕТОДИКА ДИНАМИЧЕСКИХ СТРЕЛКОВЫХ ТРЕНИРОВОК

В отличие от статических стрелковых тренировок, которые проводятся через день и по принципу «утомил­ ся — прекращай», тренировки в стрельбе по возникаю­ щим, бегущим, неочевидным целям, в стрельбе навскид­ ку и в перемещениях можно и нужно проводить по принципу «через не хочу» по 3—4 часа в день. По тако­ му же принципу отрабатываются приемы «маятника» — уходы от пули, боевые кувырки и перекаты. Методику динамической стрельбы в движении мало знать — все это надо проделывать сотни и тысячи раз, пока сформи­ ровавшийся навык не превратится в безошибочный реф­ лекс. Физически все это сделать тяжело — чудес не бы­ вает. Приходится напрягаться, ибо действия, которые не требуют от человека большого напряжения, как пра­ вило, запоминаются плохо. Это относится и к двигатель­ ному типу памяти.

Отсутствие служебной выносливости, нетренирован­ ность мышц и неразработанность суставов быстро утомляют курсантов. Поэтому в первоначальном перио­ де обучения необходимые навыки прививаются жесто­ кой требовательностью инструктора, который ставит курсантам правильные изготовки для стрельбы и доби­ вается их безусловного соблюдения. Постепенно, по

407

мере натренированности, при переходе к способам стрельбы, требующим подвижности, инструктор начи­ нает культивировать у курсантов интерес к тренировоч­ ному процессу (а это и в самом деле интересно), ежеми­ нутно напоминая им, зачем это нужно, не забывая при этом жестко выправлять проявляющиеся ошибки кур­ сантов. Запоминание, в том числе и мышечной памятью при осознании интереса в конечном результате, весьма эффективно влияет на учебно-тренировочный процесс.

В дальнейшем психофизиологические тренировки на обострение звериного чутья, наблюдательности, равно­ весия, периферийного зрения происходят в усложняю­ щихся условиях неочевидности и подвижности событий, в комплексе с боевой стрельбой и рукопашным боем, взаимно дополняя друг друга. Постепенно все это изме­ няет курсанта качественно, приводя его в состояние бойца-интеллектуала.

Постепенно у курсанта культивируется сознательная установка на внутреннее физиологическое запоминание, характеризующееся сознательным намерением запом­ нить. Успешность «темного» мышечно-координационно- го запоминания зависит не только от намерения просто запомнить, но и от намерения запомнить прочувствован­ ное от собственного эксперимента. Если человек сам раз­ работает и прочувствует какое-либо боевое действие и отработает его практически, он его не забудет — это действие станет доминантой.

Инструкторы спецшкол СМЕРШа знали, что нельзя подходить огульно к тренировочному процессу. Есть действия, которые получаются у всех тренирующихся, а есть такие, которые у некоторых индивидуумов полу­ читься не могут. Поэтому, если инструктор видел, что у курсанта не получается какой-то кувырок, он не тратил время на его отработку, а начинал искать вместе с кур­ сантом методом «прокатывания» различные варианты боевых кувырков, пока не находил такой, который у данного человека получался очень хорошо. Полностью бездарных учеников не бывает — если у человека не

408

получается что-то одно, значит у него очень хорошо может получиться что-то другое, надо только найти, что именно. Такой подход позволял не терять время и не снижать качество обучения.

Кроме того, наблюдательные инструкторы на основе таких «находок» разрабатывали новые, оказавшиеся неожиданно эффективными в боевом применении спо­ собы стрельбы и тактические методики, немедленно внедрявшиеся в оперативную боевую практику.

На конечном этапе обучения курсанты тренирова­ лись сознательно и самостоятельно, под обязательным наблюдением инструктора, который направлял трени­ ровочный процесс.

Интересно то, что рано или поздно, по мере коорди­ национных наработок и физической натренированнос­ ти, у курсанта неожиданно получалось то движение (комплекс движений, боевой прием), которое упорно не «вытанцовывалось» ранее.

Принцип тренировки «вхолостую» относится ко всем видам стрельб. Особенно полезна отработка «вхолос­ тую» работы корпуса по движущейся цели. «Вхолос­ тую» производятся тренировки стрельб в движении. «Вхолостую» тренируется стрельба с нижнего уровня в «маятнике» и в условиях неочевидности. Холостой щел­ чок (спуск курка) выполняется серьезно и ответственно так, как если бы пистолет был заряжен боевым патро­ ном. Достойных результатов во всех видах стрельбы можно добиться только упорной и терпеливой работой «вхолостую». Таких холостых «прикидок» выполняются тысячи. При этом обращается особое внимание на спуск курка без провала, на устойчивость и закрепощенность системы стрелок-оружие и особо — на соблюде­ ние равномерности темпа стрельбы по времени.

Точно так же серьезно и ответственно выполняются мысленно-идеомоторные тренировки процесса выстре­ ла — они кодируют нервно-мышечное «срабатывание» организма в нужном направлении и в нужное время. Результатом такого кодирования будет подсознатель-

409