- •1. Жанровое многообразие, художественные особенности устного народного творчества.
- •2. Специфика фольклора как искусства слова
- •3. Древняя русская литература как преддверие нового этапа развития литературы 18 века: специфика, периодизация, система жанров. Идейно-тематическое содержание одного из памятников древнерусской лит-ры
- •4. Историческая основа, идейно-художественное содержание и значение «Слова о полку Игореве». Проблема авторства произведения. Переводы
- •5. Новая концепция личности в повестях конца 17 века («Повесть о Савве Грудцыне», «Пов. О Фроле Скобееве», «Пов о Горе-Злочастии»). Новаторский хар-р и эл-ты реализма в повестях.
- •6. Русский классицизм: осн-е этапы, специфика жанров, поэтика, знач-е для разв-я рус.Лит. Творчество выд-я рус. Классицистов Кантемира, Тредиаковского, Сумарокова, Ломоносова (по выбору)
- •7 Значение драматургии Фонвизина для становления реализма в рус. Лит. Традиционное и новаторское в изобр-и действ-ти
- •8. Худ-е новаторство поэзии Державина. Разрушение классицистич-й поэтики оды, новые принципы типизации, худ-е восприятие картин быта в тв-ве д.
- •9. Философско-историч-й хар-р тв-ва Радищева. Идейно-худ. Содержание «Путешествия из Петербурга в Москву»
- •10. Карамзин: поэт, прозаик, историк. Значение Карамзина для рус. Лит. И лит-го языка
- •11. Проблематика, идейный смысл, система образов в комедии а.С. Грибоедова «Горе от ума». Традиционное и новаторское в произведении. Комедия в русской критике
- •12. Тематическое поле, жанровое многообразие, худ-е особ-ти лирики Пушкина
- •13. «Евгений Онегин» Пушкина как «энциклопедия русской жизни». Жанровые, композиционные и стилевые особ-ти пр-я. «ео» в оценке Белинского
- •14. «Борис Годунов» Пушкина – историческая трагедия нового типа в русской лит-ре. Национально-историч-я и нравственно-фил-я проблематика пьесы
- •15. Новаторский хар-р, проблематика, худ-е своеобразие прозы Пушкина. Жанры прозы Пушкина. Анализ одного из пр-й
- •16. Жанровое своеобразие, глубокий психологизм, тематика поэзии Лермонтова
- •17. Роман «Герой нашего времени» Лермонтова – первый психологический роман в рус.Лит. Повествовательная стр-ра, особ-ти сюжета и композиции, многозначность и полифонизм заглавия
- •18. Углубление социальной проблематики в «Петербургских повестях» Гоголя. Своеобразие фантастического, переосмысление романтич-го мироощущения и романтич-й поэтики в пр-ях цикла
- •19. Поэма «Мертвые души» Гоголя в контексте идейно-эстетич-х исканий писателя. Своеобразие жанра пр-я, система образов
- •20. И.С. Тургенев-романист. Проблема героя времени и ее решение в романах, их жанрово-стилевое своеобразие.
- •21. Отражение основного конфликта российской действительности (дворянство-крепостные крестьяне) в «Записках охотника» Тургенева. Проблема русского национального хар-ра
- •22. Роман «Обломов» и.А. Гончарова. Эпическая масштабность, социальная и психологическая емкость художественного типа Обломова. Сущность «обломовщины». Н.А. Добролюбов о романе.
- •23. А.Н. Островский - основоположник русского национального театра. Эволюция в творчестве драматурга типов, мотивов; изменения в способах и приемах типизации, в жанровой структуре произведений.
- •Идейно-художественное своеобразие драмы «Гроза» Островского
- •24. Основные мотивы лирики н.А. Некрасова, ее художественное своеобразие. Исследования о творчестве поэта. Периодизация творчества
- •26. А.А. Фет - крупнейший представитель школы поэтов «чистого искусства». Единство природы и внутреннего мира человека в его поэзии.
- •27. Поэзия ф.И. Тютчева. Насыщенность философской мыслью, совершенство художественной формы. Мотивы лирики, ее художественное своеобразие.
- •28. Трагическое восприятие в.М. Гаршиным социальной действительности и ее воплощение в прозе. Художественное своеобразие произведений писателя.
- •29. «Господа Головлевы» м.Е. Салтыкова-Щедрина как социально-психологический роман. Использование формы семейной хроники. Образ Иудушки как носителя определенной идеологии и морали.
- •30. Проблема «положительно-прекрасного человека» в романе ф.М. Достоевского «Идиот». Князь Мышкин и идеальные представления писателя о человеческой личности. Герои романа. Приемы композиции.
- •31. Проблемное поле, герой романов ф.М. Достоевского 60-х годов. Полифонизм художественной структуры произведений.
- •32. Историко-философские и духовно-нравственные проблемы романа «Война и мир» л.Н. Толстого. Понятие о жанре романа-эпопеи.
- •33. Диалектика характеров и метод диалектики души в романе «Война и мир» л. Толстого. Роль духовного перелома героев в композиции образа.
- •34. «Мысль семейная» в романе «Анна Каренина» л.Н. Толстого. Социальный и нравственный смысл трагедии главной героини. Смысл эпиграфа. Жанровые и композиционные особенности «Анны Карениной».
- •35. Пьесы а.П. Чехова - новый этап в развитии русской и мировой драматургии. Сложность взаимоотношений героев, сущность конфликта в пьесах (проанализировать одну из пьес - по выбору студента).
- •36. Проза а.П. Чехова: постановка важнейших проблем эпохи и человеческого бытия, поэтика.
- •37. Основные худ-е системы в литературе рубежа хiх-хх веков. Реализм и модернизм.
- •38. Условность поэтического мира, основные мотивы, идея служения человеку и человечеству, возрождению мира в творчестве н. Гумилева.
- •39. Особенности поэтики а. Ахматовой. Стремление к изображению реальной жизни и драматизм личного мироощущения. Образ женщины в лирике а. Ахматовой. Трагическое восприятие любви.
- •40. Отражение противоречия между «городом» и «деревней», природой и цивилизацией в лирике с. Есенина. Эволюция темы родины, интимная и пейзажная лирика.
- •41. Проблематика и жанровое разнообразие прозы и. Бунина. Особенности русского характера в изображении писателя.
- •42. Нравственные и эстетические поиски а.И. Куприна («Поединок», «Суламифь», «Гранатовый браслет»), проблема «естественного» человека («Олеся»). Художественные особенности повестей писателя.
- •44. Проблематика, жанровое многообразие творчества м. Горького. Анализ одного из произведений (по выбору студента). Значение Горького в русской и мировой литературе.
- •46. Обращение к образам библейской мифологии и мировой литературы в романе м. Булгакова «Мастер и Маргарита». Добро и зло как вечные начала бытия. Образы Мастера и Маргариты.
- •47. Поэзия в.В. Маяковского: тематика, своеобразие художественного дарования, новаторство в области формы и содержания.
- •48. Особенности метода и стиля поэзии м. Цветаевой. Синтез лирики и эпоса, фольклорного и философского начал. Гражданская позиция поэтессы.
- •51. Принципы изображения Великой Отечественной войны в литературе. Психологические и нравственные конфликты в повестях в. Васильева, в. Кондратьева, в. Астафьева (по выбору студента).
- •54. Отражение эпохи коллективизации в произведениях русской литературы XX века («Поднятая целина» м. Шолохова, «Мужики и бабы» б. Можаева, «Касьян Остудный» и. Акулова и др.) - по выбору студента.
- •56. «Лагерная» тема в творчестве русских писателей XX века («Один день Ивана Денисовича» а. Солженицына, «Колымские рассказы» в. Шаламова).
- •57. Ведущие тенденции развития русской прозы конца XX - начала XXI веков в произведениях в. Пелевина, л. Улицкой, м. Веллера, т. Толстой, б. Акунина - по выбору студента.
- •58. Темы, мотивы, жанрово-стилевые особ-ти русской поэзии к. 20-н. 21 вв (т. Кибиров, б. Кузнецов, в. Соколов и др. По выбору)
- •Художественно-стилевые особенности в современной русской поэзии
- •59. Сатирическое изобр-е действ-ти в русской лит-ре 20в. (с. Черный, а. Аверченко, м. Зощенко, е. Ильф и е. Петров)
- •1. Сатирическое изображение «среднего» человека-обывателя.
- •Вопросы по русской литературе
57. Ведущие тенденции развития русской прозы конца XX - начала XXI веков в произведениях в. Пелевина, л. Улицкой, м. Веллера, т. Толстой, б. Акунина - по выбору студента.
ЛИТЕРАТУРА 80-х ГОДОВ XX ВЕКА - НАЧАЛА XXI ВЕКА
В эти годы воздаяние (поистине трагическое) продолжалось. Взорвались Чернобыльская АЭС. Техногенная катастрофа была следствием юггастрофы антропогенной. После Чернобыля произошел еще один «взрыв», куда более страшный и потрясающий по своим моральным последствиям: распался Союз Советских Социалистических Республик. Давать подлинную оценку этим двум проявлениям исторического воздаяния придется нашим потомкам. Но уже сейчас очевидно, что упомянутые катастрофы создали совершенно непривычную атмосферу в духовной жизни человечества. Настроения литературы этого времени можно определить выражением ПОИСКИ СВЕТА: оказалось, что, идя почти столетие к свету, мы попали во тьму. Но выход найти необходимо. Как говорят сегодня многие политики, надо искать свет в конце туннеля. Если по поводу тоталитарного времени мы до сих пор задаем себе вопрос: «Что это было?», то видя происходящее ныне, общество со все большим ощущением опасности вопрошает: «Что же наступило?». Для ответа на этот животрепещущий вопрос литература осмысливает суть бытия, соотнося современную ей реальность с бесспорными константами: вечностью, трагедией, будущим, сутью человеческой натуры, природой, красотой, техническим прогрессом и т.д.
В литературе последних лет ведущая моральная тема - «испытание» вечностью. В.Дудинцев, рассказывая в романе «Белые одежды» о мучениях ученых-генетиков в сталинские годы, восходит к образности Апокалипсиса (отсюда и название романа), к страданиям первохристиан в Древнем Риме. В. Максимов в романе «Заглянуть в бездну» показывает события гражданской любви через историю великой любви между мужчиной и женщиной. В. Астафьев решается превратить детективный жанр в по-достоевски углубленное познание вечного в натуре человека (повесть «Печальный детектив»).
В. Войновичу для сатирического изображения событий Великой Отечественной войны понадобились традиции фольклора (роман «Жизнь и необыкновенные приключения солдата Ивана Чонкина»).
Литература «испытывает» современность, обращая свой взор в сторону трагического: Астафьев в романе «Прокляты и убиты» рассказывает о жизни сибирских солдат-новобранцев в годы ВОВ, Жигулин – о сталинских лагерях (повесть «Черные камни»). Петрушевская реалистически показывает ментальность сегодняшних людей, но представляет эту ментальность в таком необычном ракурсе, что читатель попадает как бы в некую страшную сказку («Ну, мама, ну», «Младший брат»).
В романах Пелевина «Чапаев и пустота», «Жизни насекомых» и др душевный мир современного человека предстает устрашающих хаосом внутреннего космоса, который способен проявить себя в реальности и как добро и как зло.
Роман Пелевина «Жизнь насекомых» состоит из двенадцати глав, каждая из которых имеет свое название и свой отдельный замкнутый сюжет. После глав следует ЭНТОМОЭПИЛОГ. Персонажи романа - люди, свободно превращающиеся в насекомых, и насекомые, свободно превращающиеся в людей. Название произведения не оставляет сомнения в том, что та жизнь, которую мы ведем, это ничто иное, как жизнь насекомых, комариные укусы, муравьиная похоть, стремление, подобно жуку-скарабюе, скатывать шар из навоза и толкать его перед собой в течение всей жизни. Мир, окружающий нас, призрачен и непонятен. В главе «Инициация» мальчик-жук говорит папе-жуку: «мне сейчас вдруг показалось, что мы с тобой давно заблудились. что мы только думаем, что идем на пляж, а никакого пляжа на самом деле нет. И даже страшно стало». Слово «Инициация» означает посвящение. Папа-жук, толкающий перед собой навозный шар, посвящает сына в премудрости жизни. Премудрость – в этом шаре. Создать его нелегко. Сын перестарался, шар, над которым он трудился, оказался слишком большим, он перевернул юного скарабея и протащил его по бетону. Сын поражен: «- И всю жизнь вот так, мордой о бетон... - И все-таки жизнь прекрасна, - с лёгкой угрозой сказал отец».
Пересказывать (хотя бы приблизительно) фабулу этого романа - занятие невозможное. Можно только сказать о том, что время от времени в сюжет входят Сэм, Артур и Арнольд, которые и люди, и комары, Марина и ее дочь Наташа (которые одновременно и люди, и мухи), насекомые Дима и Митя (которые философски рассуждают о призрачности мира).
Квинтэссенцией мыслей романа можно считать стихотворение «Памяти Марка Аврелия». Этот римский император несколько раз упоминается в романе. Известно, что жил он в 121-180 гг. н.э., был последователем школы стоиков, оставил потомкам сочинение «К самому себе», где в виде афоризмов изложил опыт своей жизни. в своих этич-х взглядах склонялся к фатализму, не верил в возможность совершенствования политического строя, но настаивал на необходимости морального самосоверш-я. В стих-и «Памяти Марка аврелия» (его прочитал Арнольд на крыльях прилетевшего неизвестно откуда бумажного самолетика) те же мысли:
«Размышляешь об этом, выполняя назначенную судьбой работу, И все больше напоминаешь себе человека, построившего весь расчот на том, что в некоей комнате и, правда, нет никакого комода, Когда на самом деле нет никакой комнаты, а только Коммод». Луций Элий Аврелий Коммод (161-192) сын Марка Аврелия, римский Император. Вошел в историю как символ расточительства, себялюбия и гонения на инакомыслящих.
Итак, мира нет, есть воплощение амбиций (возможно, не только человека, но и, кого-то неизвестного нам). Нам же известно только, что «...что этот мир – галлюцинация наркомана Петрова, являющегося, в свою очередь, галлюцинацией какого-то пьяного старшины». Человек вообще – только «...круг ослепительно-яркого света, Кроме которого во вселенной ничего никогда не было и нет». Подобное писательское суждение, на наш взгляд, совершенно реалистично отражает душевное состояние современника конца XX века, когда пали устои большевистской идеологии и заполнившаяся образовавшийся вакуум западная культура предстала перед постсоветским обществом в блеске и нищете. Идеологические клише XX века синонимичны для героев романа Певина сильнодействующим наркотикам. В главе «Черный всадник» идет речь о плане ГОЭЛРО, плане Маршалла, ленинском кооперативном пли не и т.д. Но эти явления предстают не в традиционном их понимании. «Планом Маршала называется один удивительный сорт с Дальнего Востока», то есть идет речь о сорте наркотика. План - это, как пояснено в «толковом словаре уголовных жаргонов», «высококачественный гашиш, приготовленный из пыльцы конопли». Таким образом, нравственным пафосом романа В. Пелевина стало ироническое осмысление морального прошлого, пройденного советской страной, да и всем человечеством XX века вообще. А может быть, это даже насмешка над человеческой натурой как таковой. В главе «Полет над гнездом врага» насекомые Наташа и Сэм курят марихуану и разглядывают пузырящийся ручеек грязной воды, стекающий с тротуара на мостовую. Пузыри появляются и лопаются. «- Видишь, Наиташа, эти пузыри? - спросил Сэм. - Вот так и мы. Насекомые убивают друг друга, часто даже не догадываясь об этом. И никто не знает, что будет с нами завтра». Роман завершается песенкой, которую распевает насекомый Дмитрий: ...Завтра улечу // В солнечное лето // Будду делать все, что за хочу. Именно так: «Будду» и «за хочу». В такой транскрипции проглядывает надежда на то, что человек - все-таки не насекомое, а Будда, который может подняться над своим мелочным «хочу», зайти за «хочу». Это надежда несколько высветляет мрачную, по сути, романа. «Жизнь насекомых» - очень точное выражение той ошарашенности, в которой оказалось общество 80-х годов XX века, уразумевшее, что его прежние нравственные ориентиры, основанные на вере в значительность человека, разрушены, растоптаны. Какая-то обида на предшественников или на самих себя охватила людей. Закрутился круговорот вопросов. Вместо высокопарных словес о человеке - царе природы пришло полярно противоположное: снижение человека до насекомого.