17.Технологии компьютерной лексикографии.

18.Дистанционное обучение.

№18 Дистанционное обучение (Определение, формы, история, достоинства и недостатки дистанционного обучения, викиверситет, виртуальные школы, eLearning, Дистанционное обучение в беларуси).

Дистанционное (дистантное) обучение - это способ обучения на расстоянии, при котором преподаватель и обучаемые физически находятся в различных местах. Исторически, дистанционное обучение означало заочное обучение. Однако сейчас - это средство обучения, использующее аудио, видеотехнику, интернет и спутниковые каналы связи.

Формы:

Дистанционное обучение, осуществляемое с помощью компьютерных телекоммуникаций, имеет следующие формы занятий.

Чат-занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату. В рамках многих дистанционных учебных заведений действует чат-школа, в которой с помощью чат-кабинетов организуется деятельность дистанционных педагогов и учеников.

Веб-занятия — дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины». Одна из наиболее популярных форм дистанционного обучения в России.

Для веб-занятий используются специализированные образовательные веб-форумы — форма работы пользователей по определённой теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нем соответствующей программой.

От чат-занятий веб-форумы отличаются возможностью более длительной (многодневной) работы и асинхронным характером взаимодействия учеников и педагогов.

Телеконференции — проводятся, как правило, на основе списков рассылки с использованием электронной почты. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач.

Также существуют формы дистанционного обучения, при котором учебные материалы высылаются почтой в регионы. В основе такой системы заложен метод обучения, который получил название «Природный процесс обучения» (NaturalLearningManner).

История:

В Европе в конце XVIII века, с появлением регулярной и доступной почтовой связи, возникло "корреспондентское обучение". Учащиеся по почте получали учебные материалы, переписывались с педагогами и сдавали экзамены доверенному лицу или в виде научной работы. В России данный метод появился в конце XIX века.

Начало XX века характеризуется бурным технологическим ростом, наличием телеграфа и телефона. Но достоверных фактов об их использовании в обучении, нет. В то же время, продолжается эпоха «корреспондентского обучения», множество ВУЗов во всем мире вели и ведут его до сих пор.

Появление радио и телевидения внесло изменения в дистанционные методы обучения. Это был значительный прорыв, аудитория обучения возросла в сотни раз. Многие еще помнят обучающие телепередачи, которые шли, начиная с 50-х годов. Однако у телевидения и радио был существенный недостаток - у учащегося не было возможности получить обратную связь.

В 1969г. в Великобритании был открыт первый в мире университета дистанционного образования – Открытый Университет Великобритании, он был назван так, чтобы показать его доступность за счет невысокой цены и отсутствия необходимости часто посещать аудиторные занятия.

Другие известные университеты с программами дистанционного обучения за рубежом: UniversityofSouth Africa,1946. FernUniversitätinHagen(Германия, 1974). Национальный технологический университет (США, 1984)(программы ДОпо инженерным специальностям), Открытый университет Хаген (Германия), INTEC-колледж Кейптауна (ЮАР), Испанский национальный университет дистанционного обучения, Открытая школа бизнеса Британского открытого университета, Австралийская территориальная информационная сеть.

В конце 80-х доступность персональных компьютеров дала новую надежду, связанную с упрощением и автоматизацией обучения. Компьютерные обучающие программы появились на первых компьютерах в виде различных игр.

В 1988 был реализован Советско-американский проект «Школьная электронная почта».

Пионерами спутниковых технологий дистанционного обучения в 1990-х стали Международная ассоциация "Знание" и ее коллективный член Современная гуманитарная академия.

В России датой официального развития дистанционного обучения можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ № 1050 Минобразования России, позволяющий проводить эксперимент дистанционного обучения в сфере образования.

В XXI веке доступность компьютеров и Интернета делают распространение дистанционного обучения еще проще и быстрее. Интернет стал огромным прорывом, значительно большим, чем радио и телевидение. Появилась возможность общаться и получать обратную связь от любого ученика, где бы он ни находился. Распространение «быстрого интернета» дало возможность использовать «он-лайн» семинары (вебинары) для обучения.

«Плюсы» ДО:

1) Индивидуальный темп обучения

2) Свобода и гибкость графика обучения

3) Доступность образования вне зависимости от географического положения

4) Мобильность обучения

5) Технологичность, использование новейших технологий

6) Возможность для творчества

Очевидные минусы ДО:

1) Отсутствие очного общения между обучающимся и преподавателем

2) Исключение влияния индивидуального подхода

3) Необходимость наличиия целого ряда индивидуально-психологических условий, например, жёсткой самодисциплины

4) Необходимость постоянного доступа ко «всемирной паутине»

5) Отсутствие частой возможности изложить свои знания в словесной форме, превалирующее влияние письменной основы обучения

6) Нехватка детально разработанных учебных программ и курсов

7) Отсутствие постоянного контроля над учеником

8) Недостаток практических знаний

Викиверсите́т (англ. Wikiversity) — проект фонда «Викимедиа», позиционирующий себя как новая форма интерактивного образования и ведения открытых научных проектов. Викиверситет фонда Wikimediaнаправлен на содействие открытию и распространению знаний самым естественным путём: помогая людям учиться и делиться образовательными материалами. Сначала открылся раздел на английском языке 15 августа 2006 года.

В Викиверситете можно найти информацию, задать вопрос или узнать об интересующем предмете что-то новое. Получать знания в Викиверситете можно с помощью специальных занятий и исследований. Также в Викиверситете можно делиться своими знаниями о чём-либо, создавая совместно с другими участниками образовательные материалы.

На настоящий момент созданы разделы на английском, немецком, французском, испанском, итальянском, португальском, чешском, японском, греческом, шведском и русском языках.

Виртуа́льнаяшко́ла(Интернет-школа или кибершкола англ. cyberschool) — образовательное учреждение, в котором педагогический процесс и обучение студентов/школьников осуществляются через Интернет.

Материалы по учебным курсам в виртуальной школе представлены в электронном виде и выкладываются на веб-сайте таким образом, чтобы прошедшие авторизацию студенты могли ими пользоваться. Эти материалы обычно включают в себя тексты лекций по предмету, интерактивные тесты и тренажеры, словари и т. д.

Ознакомившись с материалами виртуального урока, студент выполняет ряд заданий, которые автоматически проверяются системой, с выставлением оценки. Студент может вступать во взаимодействие с сетевыми преподавателями, консультируясь по предметам. Сетевые преподаватели могут также осуществлять контроль и оценку знаний студента, общаясь с ним по электронной почте, по телефону, в форуме или при помощи иных технических средств связи. Аттестация студентов по всему курсу обычно осуществляется в форме экзамена (очного или заочного).

Термин «виртуальная школа», как правило, используется для описания системы общего (среднего) образования в дистанционном режиме.

E-learning (сокращение от англ. ElectronicLearning) — система электронного обучения, синоним таких терминов, как электронное обучение, дистанционное обучение, обучение с применением компьютеров, сетевое обучение, виртуальное обучение, обучение при помощи информационных, электронных технологий.

Существует определение, которое дали специалисты ЮНЕСКО: «e-Learning — обучение с помощью Интернет и мультимедиа».

Дистанционное обучение в беларуси:

Информ. 2004 года..

Вопрос "Существует ли дистанционное обучение в Беларуси и в какой форме?" задают многие. Разговоров по данной теме много, а есть ли реальные результаты? Кто в действительности сейчас проводит дистанционное обучение? На текущий момент среди белорусских вузов только Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники имеет возможность выдавать диплом студентам, обучающимся дистанционно. В других вузах, к сожалению, данная форма обучения не стала равной очной или заочной форме обучения. В некоторых вузах отдельные факультеты предлагают студентам обучаться дистанционно, но это, скорее всего, дополнение очной формы обучения. А многие просто спекулируют на данной теме. Есть и такие...

Информ. 2010г..

Дистанционное обучение в Беларуси будет закреплено законом

Дистанционная форма обучения будет закреплена в проекте Кодекса об образовании. Об этом сообщил сегодня журналистам председатель Постоянной комиссии Палаты представителей по образованию, культуре, науке и научно-техническому прогрессу Владимир Зданович.

Дистанционное обучение - это одна из форм заочного образования, и ей нужно уделить пристальное внимание, отметил Владимир Зданович. "При обсуждении проекта Кодекса об образовании дистанционному обучению необходимо уделить самое пристальное внимание, потому что сейчас эта деятельность досконально не урегулирована", - подчеркнул депутат. Негативным примером может служить работа негосударственного учреждения "Современная гуманитарная академия" (Россия), когда, не имея соответствующей лицензии, учреждение осуществляло предпринимательскую деятельность по оказанию образовательных услуг.

Дистанционная форма получения образования будет развиваться, заверил депутат. Она может быть интересна не только белорусским студентам, но и учащимся других стран. "Нужно наполнять эту нишу качественными образовательными услугами", - уверен Владимир Зданович.