- •Вопрос 2. Развитие психики в филогенезе, возникновение сознания человека. Развитие психики в филогенезе
- •Вопрос 3. Бессознательное в психике человека. Классы неосознаваемых процессов.
- •Вопрос 4. Основные методы психологического исследования.
- •Вопрос 6. Психология деятельности.
- •Основные виды деятельности и их характеристика.
- •Вопрос 8. Ощущения: основные функции и виды. Взаимодействие ощущений.
- •Контраст ощущений – изменение интенсивности и качества ощущений под влиянием предшествующего или сопутствующего раздражителя.
- •Вопрос 9. Чувствительность и ее измерение.
- •Вопрос 10. Динамика чувствительности. Адаптация и сенсибилизация.
- •Вопрос 11. Восприятие и его виды. Зависимость восприятия от особенностей органов чувств.
- •Вопрос 12. Основные свойства восприятия.
- •Вопрос 13. Внимание, его виды и свойства.
- •Вопрос 14. Методы изучения внимания.
- •Вопрос 15. Память, ее виды и свойства.
- •Вопрос 16. Процессы памяти. Индивидуальные различия памяти.
- •Вопрос 17. Методы изучения памяти.
- •Вопрос 18. Приемы эффективного запоминания материала.
- •Вопрос 19. Мышление как психический процесс.
- •Вопрос 20. Классификация видов мышления.
- •Вопрос 21. Формы и операции мышления.
- •Вопрос 22. Мышление и речь.
- •Вопрос 23. Развитие мышления в онтогенезе.
- •Вопрос 24. Воображение и его виды, связь воображения с мышлением.
- •Вопрос 25. Приемы творческого воображения. Агглютинация.
- •Вопрос 26. Подходы к определению интеллекта.
- •Вопрос 27. Факторные модели интеллекта.
- •Вопрос 28. Творческое мышление. Креативность личности, методы ее диагностики.
- •Вопрос 29. Эмоции, их функции и классификация.
- •Вопрос 34. Потребности и мотивы.
- •Вопрос 35. Подходы к изучению личности в современной психологии.
- •Вопрос 36.
- •Вопрос 41. Психологические типы индивидуальности в характерологии к. Юнга.
- •Вопрос 42. Современные модели темперамента.
- •Вопрос 43. Общее представление о характере и его структуре. Соотношение темперамента и характера.
- •Вопрос 44. Понятие социального характера э. Фромма.
- •Вопрос 45. Клинический подход к изучению характера. Понятие акцентуаций характера.
- •Вопрос 47. Задатки и способности.
- •Специальные
- •Вопрос 48. Структура и уровни развития способностей.
Вопрос 42. Современные модели темперамента.
Темперамент – природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакций на жизненные воздействия.
Известны три основные системы объяснений сущности темперамента, из к-рых две первые имеют лишь исторический интерес.
Первая (гуморальная) связывала состояние организма с соотношением различных соков (жидкостей), в связи с чем выделялись четыре типа Т.:сангвинический., холерический, меланхолический, флегматический (Гиппократ, Гален и др.);
Вторая (конституциональная) исходит из различий в конституции организма - его физического строения, соотношения его отдельных частей, различных тканей (Кречмер, Шелдон и др.) пикники, астеники, атлетики. Третья связывает типы Т. с деятельностью центральной нервной системы. Учение И. П. Павлова о влиянии центральной нервной системы на динамические особенности поведения выделяеттри основных свойства нервной системы - сипу, уравновешенность, подвижность возбудительного и тормозного процессов- и четыре основных типичных их сочетания в виде четырех типов высшей нервной деятельности:1)сильный, уравновешенный, подвижный,2)сильный, уравновешенный, инертный,3)сильный, неуравновешенный;4)слабый.
Первому типу соответствует Т. сангвиника, второму - флегматика, третьему - холерика, Четвертому - меланхолика.
Сангвиник – быстро приспосабливается к новым условиям, общителен. Чувства легко возникают и сменяются. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Может быть поверхностным и непостоянным.
Холерик– отличается повышенной возбудимостью, большой эмоциональностью, порывистостью, импульсивностью.
Флегматик – обычно ровен, спокоен, редко «выходит из себя», не склонен к аффектам. Медленно вырабатывает новые формы поведения, но они являются устойчивыми.
Меланхолик– трудно сосредоточивается на чем-либо, его реакция часто не соответствует силе раздражителя. Сильные воздействия вызывают у него продолжительную тормозную реакцию. При нормальных условиях глубокий, содержательный. При неблагоприятных – может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного человека.
Вопрос 43. Общее представление о характере и его структуре. Соотношение темперамента и характера.
Характер – совокупность стойких индивидуально-психологических свойств личности, котороые выявляются в ее деятельности и общественном поведении, в отношении к коллективу, к другим людям, труду, окружающей действительности и к самому себе.
Структура: направленность (знания, идеи, взгляды, являющиеся мотивами поведения), умственные черты (рассудительность, наблюдательность), эмоции (на грубость, чувствительность, сопереживание и т.д.), воля (влияет на силу и твердость характера), темперамент , полнота (всестороннее развитие основных структурных компонентов – умственных, моральных, эмоционально-волевых), целостность (единство слова и дела), определенность (твердость и независимость личности в стремлениях и убеждениях, достижении цели), сила (энергичность действий, активность, доведение дела до конца), единство .
Характер формируется постепенно в процессе познания и практической деятельности.
От круга впечатлений и разнообразия деятельности зависят полнота и сила характера.
Выразительные признаки характера – речь, мимика, взгляд, поза, походка.
Выделяют три черты характера – интеллектуальные, эмоциональные, волевые.
Соотношение темперамента и характера.
Природной основой характера является темперамент, выражающий тип высшей нервной деятельности. Темперамент в характере определяет такие черты, как уравновешенность или неуравновешенность поведения, большую подвижность или инертность, повышенный или пониженный тонус проявляемой активности, общительность или замкнутость, легкость или трудность вхождения в новую обстановку или новую обязанность.
Темперамент влияет и на другие проявления характера, например, на тонус чувств, внешнюю выразительность движений, речь, сказывается на волевых проявлениях: в одних случаях воля может выражаться в виде порывов, в других – ровно, методически; темперамент проявляется в способности выполнять работу, требующую терпения и выносливости.