3. Функции и социальные роли социального педагога, его права и обязанности. Этический кодекс социального педагога.

Функции: 1) образовательно-воспитат.: обеспечивает целенаправленное пед. влияние на поведение и д-ть детей и взрослых; 2) диагностическая: изучает медико-психолог. и возрастные особенности, способности человека, его интересы, круг общения, условия жизни, выявляет позитивные и негативные влияния, проблемы (постановка социального диагноза); 3) организаторская: организует соц.-пед. д-ть детей и взрослых, содействует в вопросе трудоустройства, проф.ориентации; 4) прогностическая: прогнозирование процесса воспитания и развития личности; 5) предупредительно-профилактическая и соц.-терапевтическая: учитывает и приводит в действие соц.-правовые, юрид. и психологич. механизмы предупреждения негативных влияний; организует оказание соц.-терапевт. помощи нуждающимся; 6) организационно-коммуникативная: способствует включению добровольных помощников в соц.-пед. работу, установление деловых и личностных контактов между людьми; 7) охранно-защитная: использование правовых норм для защиты прав и интересов личности.

Роли: 1) посредник (между детьми и взрослыми; между личностью и соц. службами); защитник (интересов и прав различных категорий населения); наставник (социальный патронаж); советчик, друг; эксперт (определение методов допустимого вмешательства в решение проблемы подопечного); помощник, адвокат и т.д.

Права: 1) представлять и защищать интересы клиентов в органах законодат. и исполнит.власти, вести госуд. и частную соц.практику; 2) собирать инфо, связанную с нуждами клиентов, проводить социологические опросы, диагностические исследования; 3) делать офиц.запросы в обществен.организации с просьбой о решении проблем (детей и т.д.) и др. + Соц. педагог обладает др.правами, к-рые связаны с его специализацией и закреплены в положениях учреждений, где трудится специалист.

Обязанности: 1) соц.-информационной помощи (обеспечение необходимой информацией о льготах, д-ти соц.служб и т.д.); 2) соц.-правовая помощь (содействие в реализации правовых гарантий); 3) соц.-реабилитационная (оказание услуг по восстановлению психологич., морального, эмоционального состояния и здоровья); 4) соц.-экономич. (содействие в получении пособий и др.); 5) медико-соц. (профилактика алкоголизма, наркомании, уход за больными детьми и др.); 6) соц.-психологич. (создание благоприятного микроклимата в семье, коллективе); 7) соц.-пед. (обеспечение развития и воспитания детей в семьях группы риска, преодоление в семье ошибок, порождающих безнадзорность и др.) + владение новейшей правовой инфо, постоянное повышение квалификации.

Этический кодекс–документ, в котором излагаются основные принципы и ценности социальной работы, этические нормы соц.педагога. Основные этические принципы: конфиденциальности; ответственности; благополучия клиента и др. Основные позиции: - не поучать, не показывать, не запрещать; - уметь слушать клиента, проявлять деликатность, чувство такта; - быть общительным, уметь «разговорить» клиента; - уметь быть неформальным в работе с клиентом, выполнять роль советчика, помощника; строить взаимоотношения на основе диалога, на равных; - всегда исходить из позиций гуманизма и милосердия, не осуждать, не упрекать клиента, уважать его достоинство; - всегда действовать исключительно в интересах клиента и т.д. По отношению к коллегам: уважение, честность, внимание к ним и их клиентам.