Цвык Профессиональная этика

Контрольные вопросы к теме 1

1.Что изучает этика, каково предметное поле этой науки?

2.Почему этика является частью философского знания?

3.Какие понятия можно отнести к этическим?

4.Как можно соотнести понятия «этика», «мораль», «нравственность»?

5.Каковы функции морали?

6.Почему выделяют эмпирическую и идеалистическую тенденции в этике?

7.Какие школы относятся к эмпирической тенденции?

8.Как можно охарактеризовать натуралистические школы в этике?

9.Как трактуется природа морали в социологических школах?

10.В чем суть коллективизма и гуманизма как основных целей морального регулирования?

11.Назовите важнейшие основания морали.

12.В чем состоит связь философии с этикой?

Основные определения и дополнительные материалы к теме 1

Этика – практическая философская наука, объектом изучения которой является мораль.

Гедонизм – выведение морали из ощущения удовольствия и неудовольствия, мораль понимается как стремление к наслаждению (киренаики, Аристипп).

Эвдемонизм – мораль толкуется как стремление к счастью, но не только наслаждение материальными благами, но и обладание духовными ценностями (Эпикур, Демокрит).

Утилитаризм – нравственным объявляется то, что приносит индивиду пользу, основной мотив утилитаризма (прагматизма) – стремление избегать страданий и личная выгода (Джон Стюарт Милль).

21

Мораль – понятие, посредством которого в мыслительном и практическом опыте людей вычленяются обычаи, законы, поступки, характеры, выражающие высшие ценности и долженствование, через которые человек проявляет себя как разумное, самосознательное и свободное существо.

Задание для самостоятельной работы

Продумайте вопрос, почему возникает необходимость в нравственном регуляторе профессиональной деятельности людей.

Литература

Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. –

М., 1999.

Гуревич П.С. Этика. – М., 2006.

Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. – М., 2008.

Канке В.А. Современная этика. – М., 2007.

Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. – Пенза,

1997.

Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. –

М., 2000.

Профессиональная этика: производственные и непроизводственные аспекты / Под ред. Э.А. Гришина, Ю.В. Согомонова. – Владимир, 1982.

Разин А.В. Основы этики. – М., 2006. Рождественский Ю.В. Словарь терминов: мораль,

нравственность, этика. – М., 2002.

Словарь по этике / Под ред. А.А. Гусейнова и И.С. Ко-

на. – М., 1989.

Стрелкова Н.В. Сущность морали и ее место в жизни общества. Специфика профессиональной этики. – М., 1999.

Федоренко Е.Н. Профессиональная этика. – Киев, 1983. Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. – М.,

2002.

22

Энциклопедический социологический словарь / Под ред. Г.В. Осипова. – М., 1995.

Этика / Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. – М.,

1999.

Этика: Энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна, А.А. Гусейнова. – М., 2001.

Bruch von R. Historiographi als sozialgeschichte. Geschichtediskurs. Bd.1. Grundladen und Methode der Historiographigeschicher. – Frankfurt am Main, 1993.

Ethik. Munchener Universitatsschriften. Reihe: Veroffentlichung des Instituts fur Orthodoxe Theologie. Bd.6, St. Ottilien, 1998.

Moral expertise: Studies in practical and professional ethics. – New York, 1990.

Professionalism and ethics in the public service. – New York, 2000.

Rhodes M. Ethical dilemmas in social work practice. – Boston, 1986.

Shils E. The academic ethic. – Cicago, 1984.

Wolgast E. Ethics of an artifical person. – Stanford, 1992.

23

Т е м а 2

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

ИЕЕ ВЗАИМОСВЯЗЬ

СОБЩЕЙ ТЕОРИЕЙ МОРАЛИ

1.Этика и профессиональная этика.

2.Прикладная этика и ее место в структуре современной этики.

3.Прикладная этика и профессиональная этика.

4.Профессиональная этика как вид трудовой морали общества.

5.Теоретический инормативныйуровнипрофессиональнойэтики.

6.Функции и структура профессиональной этики.

Как философская наука, отличная от обыденного морального сознания, стихийно формирующегося в процессе социальной практики людей, этика возникает в результате отделения духовно-теоретической деятельности от матери-

ально-практической. Одним из видов материально-практи- ческой деятельности человека являлась профессиональная деятельность. Поэтому еще в эпоху античности, как составная часть общей этической теории, появляется профессиональная этика. Ее возникновение было обусловлено зарождением профессиональной морали. Наличие в обществе особой, профессиональной морали является прямым следствием исторически сложившегося профессионального разделения труда. Те, кто делают то, чего не умеют другие, сразу же оказываются перед лицом определенных обязанностей по отношению к тем, кто пользуется их услугами. В ряде случаев это потребовало выработать особые кодексы, «клятвы», способные поддержать моральный престиж профессиональных

24

групп в обществе, внушить к ним доверие и обеспечить благоприятные нравственные предпосылки для собственного развития. Хорошим примером этого тезиса может служить знаменитая клятва Гиппократа, прообразом которой являлась клятва древнегреческих врачей-асклепиадов.

Наряду с требованиями и обещаниями, обращенными вовне, к другим людям, профессиональные группы стремились выработать и закрепить моральные нормы, регулирующие отношение их друг к другу. Весьма характерны в этом отношении многочисленные уставы, определявшие жизнь цехов в городах Западной Европы в XIII – XIV вв. Они включали в себя ряд правил, ставящих членов общины в равные отношения в смысле закупки сырья, подготовки учеников, распределения заказов и т.д. За экономическим содержанием внутрицеховой регламентации, стремящейся воспрепятствовать накоплению капитала и развитию свободной конкуренции, проступает и ярко выраженный моральный аспект. Так, мастер не имел права расхваливать свой товар и зазывать покупателей только к себе, нельзя было переманивать покупателя, слишком ярко и призывно украшать свой товар на витринах и т.д.

Сразвитием и усложнением общественных отношений,

споявлением все большего количества отдельных специальностей и профессий росла потребность в профессиональной этике как специальной области этических знаний, призванной регулировать отношения людей какой-либо определенной профессии. Несмотря на всеобщий характер моральных требований и наличие единой трудовой морали, выделялись еще и специфические нормы поведения для возрастающего числа видов профессиональной деятельности. Возникновение и развитие таких норм, соответствующей мотивации профессионального поведения и оценок представляет собой одно из направлений нравственного развития человечества. Профессиональные моральные нормы отражали возрастание ценности личности и задавали гуманные критерии профессиональной деятельности.

25

Вследствие развития цивилизации и все большей профессиональной дифференциации роль профессиональной этики в настоящее время возрастает. Будучи неотъемлемой составной частью современной теории нравственности, профессиональная этика конкретно-исторически рассматривает проблемы профессиональной морали в современном обществе, учитывает ее социальную детерминированность и дифференциацию, характер углубляющегося под воздействием НТР и других факторов общественного разделения труда, изменение социальных функций различных профессий.

Необходимость повышенных моральных требований, а, следовательно, и особой профессиональной морали, как показывает исторический опыт, проявляется прежде всего во врачебной, юридической, педагогической, научной, журналистской, социологической деятельности, т.е. в тех сферах, которые непосредственно связаны с воспитанием и удовлетворением потребностей личности. Особые моральные кодексы складываются и в тех видах деятельности, которые, строго говоря, связаны не с профессиональным разделением труда, а с исполнением каких-то специфических общественных функций. Например, воинской службы, при охране общественного порядка, в сфере предпринимательства, торговли и услуг, в области спорта. О профессиональной морали можно говорить и применительно к другим профессиям в той мере, в какой в них формируются нравственные отношения между руководителями и подчиненными, между сотрудниками разных рангов и специальностей. Эти отношения регулируются служебной этикой. С развитием современной структуры управления и организации труда все больше внимания уделяется разработке кодексов административной этики, этики управления.

Специфической особенностью профессиональной этики является ее прикладной характер. Являясь по сути одним из направлений этической теории, профессиональная этика, в силу исторического пути своего развития, до недавнего времени развивалась большей частью в виде особого направления в рамках различных видов профессиональной деятельно-

26

сти. Поэтому в исследовательской литературе под профессиональной этикой до недавнего времени понималась не столько теоретическая дисциплина, сколько общее собирательное понятие, отражающее специфику этических воззрений, характерных для разных видов профессиональной деятельности. Понятия «медицинская этика», «судебная этика», «инженерная этика», «этика науки», таким образом, были гораздо более распространенными, чем понятие «профессиональная этика», рассматриваемое безотносительно к конкретной профессии, в общетеоретическом плане. Многие авторы полагают, что выражение «профессиональная этика» в известной мере условно, так как обозначает не что иное, как профессиональные моральные кодексы.

В рамках общей этической теории, как в российских, так и в зарубежных исследованиях, профессиональная этика чаще всего рассматривалась как один из видов так называемой прикладной, или специальной, этики. Так, в энциклопедическом словаре «Этика» (2001) нет статьи «Профессиональная этика», а проблемы профессиональной этики рассматриваются в статьях «Прикладная этика», «Биоэтика», «Этика науки» и т.д. Однако между понятиями «профессиональная этика» и «прикладная этика» не следует ставить знак равенства. В частности, А.А. Гусейнов в статье «Прикладная этика» отмечает, что «прикладная этика тесно соприкасается, а отчасти и совпадает с профессиональной этикой, но не тождественна ей. Различия касаются, по крайней мере, двух пунктов: профессиональная этика конкретизирует общие моральные требования применительно к своеобразию соответствующей профессии и занимается главным образом нормами, правилами поведения, а прикладная этика имеет своим предметом конкретные моральные ситуации; первая рассматривает профессиональное поведение, вторая – общезначимые проблемы»1.

1 Гусейнов А.А. Прикладная этика // Этика: Энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна, А.А. Гусейнова. – М., 2001. – С. 389.

27

Рассмотрим, в чем же состоит суть прикладной этики, каково ее место в структуре современной этической науки и как она соотносится с профессиональной этикой. Прикладная этика – сравнительно новая и потому еще не во всех своих аспектах общепризнанная отрасль этического знания. Это нормативная этика, имеющая дело с практикой развития нравственных отношений, с влиянием теории на процесс уточнения содержания действующих норм и создания новых нормативов путем конкретизации норм и ценностей общественной морали применительно к определенному виду человеческой деятельности. К прикладной этике относят знание о нормативно-ценностных подсистемах, в которых осуществляются процессы конкретизации общественной нравственности. Конкретизация моральных требований применительно к особым условиям деятельности человека представляет комплексный процесс, в котором имеет место уточнение содержания действующих требований; изменение характера их обоснования; выдвижение новых норм. В процессе конкретизации ставится и решается вопрос о подлинном развитии содержания моральных представлений, запрещений и позволений, о развитии формы морали, типов нравственной ответственности.

Приложение общественных моральных требований к различным видам человеческой деятельности известно в этической науке еще со времени становления профессиональной этики, а также развития этических принципов труда и хозяйствования, военного и административного дела, воспитания и др. Однако наиболее активно развитие прикладной этики осуществляется в XX в. в связи с изменением характера труда, научно-технической и информационной революцией. Моральные вопросы, имеющие этико-прикладной характер, возникают в разнообразных сферах практической деятельности, поэтому прикладная этика часто понимается как собирательное понятие, обозначающее совокупность многих конкретных этических кодексов социальных, профессиональных групп, корпораций, межгрупповых и неинституционализированных общностей – биоэтики, экологической этики, этики

28

бизнеса, политической этики, этики науки, различных видов профессиональной этики и др. К прикладной этике можно отнести, например, кодексы, вырабатываемые политическими партиями, общественными движениями, кодексы чести, предлагаемые жителям определенных регионов и др. Целевая интерпретация природы прикладной этики позволяет конкретизировать этическое знание к разного рода неэтическим теориям, объектом интереса которых хотя бы частично являются мораль и нравственное воспитание. В этом значении прикладной характер носят этико-социологическое, эти- ко-психологическое, этико-педагогическое, этико-этнографи- ческое, этико-этническое и другие исследования, возникающие на базе такого взаимодействия. Таким образом, прикладная этика представляет собой многообразную и дифференцированную область знания и общественной практики, возникающую на стыке этики и других конкретных форм на- учно-практической и социально-практической деятельности, в том числе и профессиональной деятельности. Одним словом, профессиональная этика – это важнейший вид прикладной этики, активно развивающейся в современном обществе.

Американский автор, специалист по проблемам этики бизнеса Р.Т. Де Джордж в своем учебном пособии «Деловая этика», выдержавшем пять изданий, представил следующее видение структуры современной этики: этика как раздел философии включает в себя общую и специальную этику. Общая этика подразумевает три связанные между собой стадии исследования моральных явлений – описательную этику, нормативную этику и метаэтику.

–Описательная этика тесно связана с антропологией, социологией и психологией, она охватывает изучение и описание нравственности народа, культуры или общества, сопоставляет и различает разнообразные моральные системы, кодексы, виды практической деятельности, принципы и ценности.

–Нормативная этика на основе исследований описательной этики пытается представить и обосновать гармоничную систему нравственности, выявить основополагающие

29

нравственные принципы, обосновать базисный принцип нравственности.

– Метаэтика – это аналитическая этика, она занимается категориальным анализом этических понятий, исследует логику нравственного мышления.

Вцелом теория общей этики дает обстоятельный и системный подход к определению нравственности, развивает

ианализирует жизненно-практические нравственные аргументы1.

Специальная этика применяет принципы общей этики, во-первых, для решения конкретных проблем; во-вторых, для исследования принципов морали в специализированных сферах человеческой деятельности. Очевидно, что в рамках данного представления о структуре этической теории профессиональная этика относится к специальной этике, точнее к ее второму направлению. Применение принципов общей этики в специализированных сферах вызывает к жизни различные профессионально-этические теории – медицинскую, деловую, техническую и другие виды специальной этики.

Вто же время, в связи с развитием в обществе профессионализма, с возрастанием роли профессиональной морали, возникает потребность в общетеоретическом осмыслении проблем профессиональной этики и профессионализма. В современной этике складывается система теоретического осмысления проблем профессиональной этики в целом. В исследовательской литературе последних лет принято определять профессиональную этику как «во-первых, профессиональные кодексы поведения, предписывающие определенный тип нравственных взаимоотношений между людьми, которые представляются оптимальными с точки зрения выполнения ими своей профессиональной деятельности; вовторых, способы обоснования данных кодексов, социально-

философское истолкование культурно-гуманистического назначения данной профессии...»2. Второе значение выражения

1См.: Де Джордж Р.Т. Деловая этика. – М., 2003. – С. 35-38.

2Словарьпоэтике/ Подред. А.А. Гусейнова, И.С. Кона. – М., 2001. – С. 278.

30