- •Модуль 2 Тема №13: «Кишечная палочка. Возбудители брюшного тифа, паратифов. Микробиологическая диагностика эшерихиозов, брюшного тифа, паратифов»
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации Рекомендуемая литература:
- •Методика проведения занятия
- •Тема №14: «Серологический метод диагностики брюшного тифа и паратифов. Микробиологическая диагностика сальмонеллезных токсикоинфекций» Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Методика проведения занятия
- •Тема№15: «Возбудители бактериальной дизентерии, холеры. Микробиологическая диагностика» актуальность темы
- •Конкретные цели:
- •Правильно собрать исследуемый материал для проведения микробиологической диагностики дизентерии, холеры и направить его в соответствующую лабораторию.
- •Теоретические вопросы темы
- •Источники информации
- •Граф логической структуры темы: «Возбудители бактериальной дизентерии. Микробиологическая диагностика»
- •Тема №16 : «Возбудители бруцеллеза и сибирской язвы. Микробиологическая диагностика» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Граф логической структуры темы: «Микробиологическая диагностика сибирской язвы »
- •Методика проведения занятия
- •Тема №17: «Возбудители чумы и туляремии. Микробиологическая диагностика» актуальность темы
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 18 «Патогенные микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза и лепры» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации Рекомендуемая литература:
- •Методика проведения занятия
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Модуль 3 Тема №21: «Стафилококки, стрептококки. Микробиологическая диагностика стафилококковых и стрептококковых заболеваний» актуальность| темы
- •Цели обучения
- •Дополнительная литература
- •1. К.Д. Пяткин, ю.С. Кривошеин “Микробиология”, г., “Медицина”, 1980, с.227-244. Ориентировочная основа действия
- •Методика проведения занятия
- •Тема №22: «Грамотрицательные кокки: гонококки, менингококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызываемых гонококками, менингококками»
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Тема № 23: «Возбудители дифтерии. Микробиологическая диагностика дифтерии»
- •Цели обучения
- •Методика проведения занятия
- •Тема №24: «Патогенные анаэробы: клостридии столбняка, ботулизма, газовой анаэробной инфекции. Микробиологическая диагностика»
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Тема №25: « Патогенные грибы. Микробиологическая диагностика микозов» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации Рекомендуемая литература:
- •Методы диагностики
- •Микологический метод
- •Тема № 26: «Патогенные простейшие. Лабораторная диагностика заболеваний, вызываемых патогенными простейшими» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения Источники информации
- •Тема №27: «Риккетсии. Микробиологическая диагностика риккетсиозов» Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Методика проведения занятия
- •Тема №28: «Экология микроорганизмов. Микрофлора организма человека. Основы санитарной микробиологии»
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Методы диагностики
Граф логической структуры темы: «Микробиологическая диагностика сибирской язвы »
ИССЛЕДУЕМЫЙ
МАТЕРИАЛ
МЕТОДЫ
ДИАГНОСТИКИ
РЕАКЦИЯ
ТЕРМОПРЕЦИПИТАЦИИ АСКОЛИ АЛЛЕР-ГО ЛОГИЧЕСКИЙ МИКРОСКО- ПИЧЕСКИЙ
БИОЛОГИЧЕСКИЙ
БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКИЙ
МИКРОСКОПИЯ
ИССЛЕДУЕМОГО МАТЕРИАЛА
ВВЕДЕНИЕ
ИССЛЕДУЕМОГО МАТЕРИАЛА ЧУВСТВИТЕЛЬНЫМ
ЛАБОРАТОРНЫМ ЖИВОТНЫМ ВЫДЕЛЕ-НИЕ
ЧИСТОЙ КУЛЬТУ-РЫ МИКРО-БОВ ИЗ ИССЛЕДУЕМОГО
МАТЕРИАЛА
ВНУТРИКОЖНАЯ
ПРОБА С АНТРАКСИНОМ
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
СВОЙСТВА
ВЫДЕЛЕ-НОЙ ЧИСТОЙ КУЛЬТУРЫМИКРОБОВ
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ВИДА ВОЗБУДИТЕЛЯ
ПОСТАНОВКА
МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОГО ДИАГНОЗА
Методика проведения занятия
Практическое занятие. Преподаватель проводит проверку и коррекцию уровня подготовки студентов к занятию. Студенты выполняют самостоятельную работу: микроскопируют мазки из бруцелл, возбудителей сибирской язвы и из патологического материала больного сибирской язвой; учитывают реакции агглютинации Райта и термопреципитации Асколи, делают выводы и оформляют протокол. В ходе занятия студенты решают ситуационные задачи из пособия: “Задания для самостоятельной работы студентам высших медицинских учебных заведений III- IV уровня аккредитации”. Заполняют схемы лабораторной диагностики бруцеллеза и сибирской язвы в учебном пособии. Заканчивается занятие итоговым тестовым контролем.
Тема №17: «Возбудители чумы и туляремии. Микробиологическая диагностика» актуальность темы
Чума – особо опасное инфекционное заболевание. В Украине оно не регистрируется, однако в ряде стран Африки, Южной Америки показатель заболеваемости еще очень значительный и нет гарантии, что вспышка этого грозного заболевания не может возникнуть и в нашей стране. Кроме того, возбудители чумы могут быть использованы в качестве бактериологического оружия. Поэтому каждый врач должен хорошо знать свойства этого микроба, уметь оценивать результаты лабораторного исследования на чуму и проводить соответствующие мероприятия по недопущению распространения этого заболевания.
Туляремия – зооантропоноз, вызванный Francisella tularensis, который сопровождается общей интоксикацией, лихорадкой, поражением лимфатических узлов, кожи, слизистых оболочек и легких. Клиника зависит от входных ворот инфекции. Человек инфицируется контактно, алиментарно и аэрогенно. Минимальную инфицирующую дозу составляет одна микробная клетка.
Вследствие общности симптомов с сибирской язвой, гриппом, малярией, бруцеллезом, чумой решающую роль в дифференциальной диагностике этого заболевания играют микробиологические исследования. Работа с возбудителями чумы и туляремии проводится с обязательным выполнением режима безопасности, регламентированного специальными инструкциями.
цели ОбУчения
Цель (общая): уметь использовать микробиологические методы исследования для установления микробиологического диагноза чумы и туляремии с последующим применением в клинической практике.
Конкретные цели:
Выбрать методы микробиологической диагностики чумы и туляремии.
Определять особенности морфологических и тинкториальных свойств возбудителей чумы и туляремии для микроскопической диагностики.
Оценивать результаты методов микробиологической диагностики чумы и туляремии.
Теоретические вопросы темы
Биологические свойства возбудителей чумы и туляремии.
Особенности работы с исследуемым материалом при подозрении на чуму и туляремию.
Методы микробиологической диагностики чумы, туляремии и оценка их результатов.
Содержание ОБУЧЕНИЯ