- •Программа и методические рекомендации для подготовки к семинарам по дисциплине «философия»
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •1 Распределение объема часов по видам учебной работы
- •Программа курса
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 10
- •Примерные вопросы к экзамену по специальностям экономического и финансово-информационного факультета (заочная форма обучения) Критерии определения экзаменационной оценки при устной сдаче
- •Тематический лекционного план курса
- •Методические указания для подготовки к семинарским занятиям
- •Перечень семинарских занятий для студентов экономического и финансово-информационного факультетов заочной формы обучения
- •При подготовке к семинару необходимо:
- •Тематика семинаров и методические и дидактические рекомендации по подготовке и для освоения темы1.
- •Тема 1. Исторические типы мировоззрения.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Предмет философии, структура философского знания. Особенности философского мировоззрения. Функции философии и место философии в культуре.
- •Философия
- •Методологические
- •Роль и значение философии в жизни человека.
- •Сходство и различия философии и науки
- •Основные понятия темы, которые необходимо знать
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Основы философского понимания мира
- •Категория материи. Ее атрибуты и формы. Уровни
- •Тема: Диалектика как учение о развитии мира
- •Основная литература
- •Основные принципы диалектики
- •Контрольные вопросы:
- •********************************
- •2 Курс Тема: Социальная философия как наука
- •Основные концепции общественного развития.
- •Общество как система и полиструктурное образование. Отличия природной и общественной систем.
- •(Объясните каждый из принципов, используя учебный и лекционный материал)
- •Вопрос 5. Деятельность как основа существования общества.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Проблема человека в философии
- •Вопрос 2. Соотношение природного и социального в человеке.
- •Сложились две стратегии исследования
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.Смысл жизни как философская проблема.
- •Концепции смысла жизни в истории философии.
- •Среди многих философских подходов к решению этой проблемы, выделим три основных.
- •Литература по курсу
- •Практикумы, хрестоматии
- •Справочные издания
- •Электронные ресурсы.
- •Дополнительная литература электронный ресурс
Тема: Диалектика как учение о развитии мира
Исторические формы диалектики. Основные принципы диалектики.
Законы диалектики.
Категории диалектики.
Метафизика как способ познания мира.
Основные понятия: диалектика, субъективная диалектика, объективная диалектика, закон перехода количественных изменений в качественные, закон единства и борьбы противоположностей, закон отрицания отрицания, количество, качество, мера, противоречие, прогресс, регресс, редукционизм, монизм, дуализм, плюрализм.
Основная литература
Философия развития// Данильян О.Г., Таранец В.М. Философия. М., 2006. Стр. 211.
Диалектика бытия и всеобщие законы развития// Философия. Под ред. Зотова А.Ф., Миронова В.В., Разина А.В. М., 2004. Стр. 408.
Основные философские категории. // Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия. СПб., 2004. Стр. 53.
Диалектика// Философия под ред. В.П.Кохановского., М., 2004. Стр. 130.
На предыдущих семинарах мы рассматривали, как стремление философии к предельно общей концептуализации знания о мире было реализовано в различных, в том числе противоположных, версиях его происхождения и устройства. Продолжая познание мира посредством изучения философии, нам теперь необходимо получить представление о том, как в философском знании нашел отражение факт наличия связей между явлениями мира, а также понять развитие как то состояние, в котором мир и его явления постоянно пребывают.
Почему мир развивается? Как происходит его развитие? Существует ли направленность в его изменениях? Эти вопросы, с одной стороны, решены в философии концептуально диалектикой и метафизикой; с другой стороны, они проблемны для философии и находятся в центре ее изысканий.
Методические рекомендации к изучению темы: Рассматривая исторические формы диалектики важно понять, что содержание диалектики формировалось в течение длительного периода развития философии. Смена исторических форм диалектики происходила так, чтокаждая последующая форма вбирала в себя все ценное, что содержала предыдущая.
В Древнем мире усилиями мыслителей Индии, Китая, Греции были заложены идейные основы диалектики. В философской мысли Древней Греции идея изменчивости наиболее ясно высказана Гераклитом.
После зарождения развитие диалектики надолго превратилось в конкретизацию ее идей. Лишь в XIX веке в философской системе Гегеля (в открытых мыслителем законах) диалектика получила новую (теоретическую) базу для своего развития. В том же столетии вслед за гегелевской диалектикой создается система марксистской диалектики.
Таким образом, если исходить из наиболее существенных изменений в содержании диалектики, то можно выделить три ее исторические формы - стихийную диалектику древних, диалектику Гегеля и марксистскую диалектику.
В современном понимании диалектика- философская теория развития природы, общества, мышления и основанный на этой теории метод познания и преобразования мира.
Наряду с формированием диалектики зарождается метафизика.Термин «метафизика» обозначал группу трактатов Аристотеля (384–322 до н. э.). Греческая приставка «мета» означает «сверх», «над». Термин «метафизика» стал обозначать учения о том, что «сверх» физической реальности, а именно учения об особой сверхчувственной реальности, лежащей в основе физической, чувственно-данной реальности. Эта сверхчувственная реальность постигается не опытом, а посредством умозрения.
Впоследствии многие века традиция называла «метафизикой» всякое философское учение, содержащее умозрительные размышления о сверхчувственной реальности.
Позднее, начиная с Гегеля, термин «метафизика» приобретает и другое значение, в смысле метода, противоположного диалектике. Поскольку в умозрительных спекуляциях о сверхчувственном бытии всегда было стремление найти какие-то абсолюты, вечные неизменные основания чувственного бытия, эта методологическая установка и стала квалифицироваться как метафизика.
Как антипод диалектическому способу мышления, метафизика отрицает истинность того, в чем обнаруживается противоречивость.
Метафизическое мышление в общей форме заключается в отрыве друг от друга и абсолютизации тех или иных сторон, противоположных моментов действительности или ее познания.
Таким образом, метафизика противостоит диалектике,
во-первых, как мировоззрение, отрицающее развитие;
во-вторых, как противоположная диалектике концепция развития.
Эволюция метафизики от первого ее значения ко второму, от исторического ее образа к современному показывает, с одной стороны, идейную силу диалектики, в борьбе против которой метафизика была вынуждена, ведя спор с диалектикой, признать ее исходную позицию - принцип развития. С другой стороны, способность к обновлению показывает и достаточные силы самой метафизики.
Жизненные проявления метафизики разнообразны. Она обнаруживает себя как в мышлении, так и в практическом действии. Наиболее жизнестойкими формами метафизики являются догматизм, софистика, эклектика.
Современную форму диалектикиот предшествующих ей исторических форм (стихийная диалектика античности, натурфилософская диалектика мыслителей эпохи Возрождения и Нового времени, идеалистическая диалектика представителей немецкой классической философии и др.) отличает ряд принципиальных особенностей:
Она отражает состояние мира на современном уровне достижений естественных, технических, общественных наук.
Мыслит развитие в рамках системнойпарадигмы.
Признает исходной, фундаментальной теоретической основой понимания всех процессов развития - принципы эволюциии самоорганизации материальных систем.
Отрицает понимание развития как линейного процесса, детерминированного динамическими закономерностями. Рассматривает этот процесс с позиций нелинейности, вероятности (статистичности), неопределенности.
Интенсивно обогащается категориальный аппарат диалектики – «сложная система», «хаос», «порядок», «статистическая детерминация» и т.д.
Признает возрастающую роль разумной деятельности человека, находящую свое конкретно-научное выражение в концепции «направляемого развития».
Тождество и различие объективной и субъективной диалектики:
Объективная диалектика первична, субъективная вторична, детерминирована объективной.
Субъективная диалектика отражает содержание объективной диалектики.
Субъективная диалектика обладает некоторой самостоятельностью по отношению к объективной.
Единство объективной и субъективной диалектики никогда не было и не будет полным, абсолютным, так как и природа и общество, и мышление находятся в процессе постоянного развития.
Диалектика может быть представлена в следующем виде:
I. Принципы диалектики:
II. Основные законы диалектики:
1. Закон перехода количественных изменений в качественные.
2. Закон единства и борьбы противоположностей.
3. Закон отрицания отрицания.
III. Категории (неосновные законы) диалектики:
1. Сущность и явление.
2. Единичное, особенное, всеобщее.
3. Форма и содержание.
4. Причина и следствие.
5. Необходимость и случайность.
6. Возможность и действительность.
Разумеется, все части этой системы взаимосвязаны, проникают друг в друга, предполагают друг друга. Принципы реализуются в законах и категориях, но и законы, входят в содержание категорий, когда предметы и явления рассматриваются не как постоянно существующие, а как возникающие, развивающиеся, изменяющиеся и преходящие.
Законы диалектики
Создают единую системную картину мира,
Все законы не проявляются в «чистом виде», а взаимосвязаны между собой. Они взаимнодополняют друг-друга.
Они объясняют развитие мира.
Они последовательно отвечают на вопросы – почему происходит развитие,какпроисходит (каков механизм развития) ив каком направлениипроисходит развитие.