Занятие № 9. Структура функциональной системы поведения.

1. Понятие о функциональных системах. Виды и свойства функциональных систем.

2. Теория системогенеза.

3. Функциональные системы поведения по Анохину П.К. Структура поведенческого акта.

4. Нейронные механизмы поведения.

5. Методики исследования организации поведения: влияние цели на результат деятельности, влияние обстановочной афферентации на результат деятельности, значение памяти и доминирующей мотивации в целенаправленной деятельности.

Примерные темы рефератов: «Высшие интегративные системы мозга. Ассоциативные системы мозга».

Письменное задание на дом:

В тетради для практических работ выполнить самостоятельные задания по теме «Структура функциональной системы поведения».

Литература:

• Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. – С.-П.: Лань, 2002.

• Дубровинская Н.В. Фарбер Д.А. Безруких М.М. Психофизиология ребенка. – М.: Владос, 2000, с. 24-29.

• Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов-на Дону, Феникс, 1999, с. 43-55.

• Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М.: Академия, 2000, с. 43-49.

• Смирнов В.М. Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: Академия, 2003, 246-264, 290-292, 294 - 295.

Занятие № 10. Индивидуальные различия внд человека.

1. Донервные теории индивидуальности.

2. Теория Павлова о типах высшей нервной деятельности.

3. Свойства нервной системы и их измерения.

4. Возрастные особенности свойств нервной системы.

5. Формирование типологических особенностей ВНД детей.

6. Структура индивидуальности и темперамент.

7. Методы диагностики черт личности, характера, темперамента.

Примерные темы рефератов: «Психологические теории индивидуальности», «Типологические варианты личности детей», «Роль генотипа и среды в формировании личности».

Письменное задание на дом:

В тетради для практических работ выполнить самостоятельные задания по теме «Индивидуальные различия ВНД человека».

Литература:

1. Акимова М.К. Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

2. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов-на Дону, Феникс, 1999, 448-464.

3. Кроль В.М. Психофизиология человека. – С.Пб.: Питер,2003, с. 234-254.

4. Психофизиология. Под. Ред. Александрова. – СПб.: Питер, 2001, с. 363-378.

5. Шостак В.И. Лытаев С.А. Физиология психической деятельности человека. – С.-П.: «Издательство Деан», 1999, с. 94-98.

6. Шульговский В.В. Физиология ВНД с основами нейробиологии. – М.: Академия, 2003, с. 231-241.

Занятие № 11. Отличительные особенности внд человека.

1. Отличительные особенности ВНД человека. Понятие о первой и второй сигнальной системе действительности. Взаимодействие 1 и 2 сигнальных систем.

2. Речь как функция человеческого мозга. Функции речи.

3. Речь как координированная активность речевого тракта. Акустические параметры речи.

4. Центральный аппарат речи.

5. Сущность и виды мышления.

6. Структурные компоненты мышления. Асимметрия функций речи и мышления.

7. Исследование функциональной асимметрии человека.

Примерные темы рефератов: «Нарушения мышления и речи», «Развитие мышления и речи в онтогенезе».

Письменное задание на дом:

В тетради для практических работ выполнить самостоятельные задания по теме «Отличительные особенности ВНД человека».

Литература:

1. Данилова Н.Н. Психофизиология. – М.: Аспект пресс, 2002, с. 256-294.

2. Дубровинская Н.В. Фарбер Д.А. Безруких М.М. Психофизиология ребенка. – М.: Владос, 2000, с. 49-54.

3. Кроль В.М. Психофизиология человека. – С.Пб.: Питер,2003, 194-213.

4. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию.- М.: Издательство «Флинта», 2002, с. 207-248.

5. Шостак В.И. Лытаев С.А. Физиология психической деятельности человека. – С.-П.: «Издательство Деан», 1999, с. 81-93.

6. Шульговский В.В. Физиология ВНД с основами нейробиологии. – М.: Академия, 2003, с. 413-427.