Занятие № 12. Общие принципы конструкции и свойства сенсорных систем. Передача и переработка сенсорных сигналов.

1. Сенсорные системы мозга их классификация.

2. Значение и функции сенсорных систем. Восприятие, его роль в переработке информации.

3. Представления Павлова об анализаторных системах. Характеристика отделов анализаторов.

4. Общие принципы конструкции сенсорных систем.

5. Общие свойства сенсорных систем.

6. Кодирование и декодирование информации в нервной системе. Понятие о нейронах-детекторах, гностических нейронах.

Примерные темы рефератов: «Возрастные особенности восприятия».

Письменное задание на дом:

В тетради для практических работ выполнить самостоятельные задания по теме «Общие принципы конструкции и свойства сенсорных систем. Передача и переработка сенсорных сигналов».

Литература:

• Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. – С.-Пт.: «Лань», 2002 г., с. 66-86.

• Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. – С.-П.: «Лань», 1999.

• Дубровинская Н.В. Фарбер Д.А. Безруких М.М. Психофизиология ребенка. – М.: Владос, 2000, с. 34-41.

• Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов-на Дону, Феникс, 1999, с. 55-75.

• Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М.: Академия, 2000, с. 309-322.

• Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: Академия, 2003, с. 104-119.

• Леонтьева Н.Н., Маринова К.В., Каплун Э.Г. Анатомия и физиология детского организма. – М.: Просвещение, 1986, с. 205-229.

• Шульговский В.В. Физиология ВНД с основами нейробиологии. – М.: Академия, 2003, с. 342-377.

Занятие № 13. Физиология зрительной системы.

1. Структурно-функциональная характеристика зрительной системы.

• Рецепторный (периферический) отдел.

• Фотохимические процессы в сетчатке глаза.

• Проводниковый отдел.

• Центральный (корковый) отдел.

2. Системная организация зрительного восприятия. Зрительные агнозии.

3. Механизмы, обеспечивающие ясное видение в различных условиях.

• Оптические структуры глаза.

• Свойства зрения: аккомодация, рефракция, реакция зрачка.

• Цветовое зрение.

4. Методики исследования свойств зрения.

Примерные темы рефератов: «Повреждающие факторы и компенсаторно-приспособительные реакции зрительной системы».

Письменное задание на дом:

В тетради для практических работ выполнить самостоятельные задания по теме «Физиология зрительной системы».

Литература:

• Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. – С.-Пт.: «Лань», 2002 г., с. 66-86.

• Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. – С.-П.: «Лань», 1999.

• Дубровинская Н.В. Фарбер Д.А. Безруких М.М. Психофизиология ребенка. – М.: Владос, 2000, с. 34-41.

• Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов-на Дону, Феникс, 1999, с. 55-75.

• Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М.: Академия, 2000, с. 309-322.

• Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: Академия, 2003, с. 104-119.

• Леонтьева Н.Н., Маринова К.В., Каплун Э.Г. Анатомия и физиология детского организма. – М.: Просвещение, 1986, с. 205-229.

• Шульговский В.В. Физиология ВНД с основами нейробиологии. – М.: Академия, 2003, с. 342-377.

• Шульговский В.В. Физиология ВНД с основами нейробиологии. – М.: Академия, 2003, с. 16-32.