- •Занятие № 1. История, предмет и задачи физиологии высшей нервной деятельности.
- •Занятие № 2. Методы исследования физиологии внд и сенсорных систем.
- •Занятие № 3. Врожденная деятельность организма.
- •Занятие № 4. Формы индивидуального обучения и поведение.
- •Занятие № 5. Закономерности условно-рефлекторной деятельности.
- •Занятие № 6. Физиологические основы памяти.
- •Занятие № 7. Физиология потребностно-мотивационной сферы. Понятие мотивационного возбуждения. Исследование мотивов и потребностей в психологии.
- •Занятие № 8. Физиология эмоций. Изменение ээг и вегетативных показателей при эмоциональном напряжении.
- •Занятие № 9. Структура функциональной системы поведения.
- •Занятие № 10. Индивидуальные различия внд человека.
- •Занятие № 11. Отличительные особенности внд человека.
- •Занятие № 12. Общие принципы конструкции и свойства сенсорных систем. Передача и переработка сенсорных сигналов.
- •Занятие № 13. Физиология зрительной системы.
- •Занятие № 14. Физиология слуховой системы.
- •Занятие № 15. Физиология вестибулярной и двигательной систем.
- •Занятие № 16. Физиология соматовисцеральной сенсорной системы.
- •Занятие № 17. Физиология вкусовой и обонятельной сенсорных систем.
- •Занятие № 18-19. К/р и отработки по пройденным темам
Занятие № 14. Физиология слуховой системы.
Структурно-функциональная характеристика слухового анализатора.
Периферический (рецепторный) отдел.
Проводниковый отдел.
Центральный отдел.
Восприятие высоты, силы звука и локализации источника звука.
Методики исследования слуха.
Примерные темы рефератов: «Повреждающие факторы и компенсаторно-приспособительные реакции слуховой системы».
Письменное задание на дом:
В тетради для практических работ выполнить самостоятельные задания по теме «Физиология слуховой системы».
Литература:
Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. – С.-Пт.: «Лань», 2002 г., с. 66-86.
Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. – С.-П.: «Лань», 1999.
Дубровинская Н.В. Фарбер Д.А. Безруких М.М. Психофизиология ребенка. – М.: Владос, 2000, с. 34-41.
Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов-на Дону, Феникс, 1999, с. 55-75.
Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М.: Академия, 2000, с. 309-322.
Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: Академия, 2003, с. 104-119.
Леонтьева Н.Н., Маринова К.В., Каплун Э.Г. Анатомия и физиология детского организма. – М.: Просвещение, 1986, с. 205-229.
Шульговский В.В. Физиология ВНД с основами нейробиологии. – М.: Академия, 2003, с. 342-377.
Занятие № 15. Физиология вестибулярной и двигательной систем.
Структурно-функциональная характеристика вестибулярного анализатора.
Периферический (рецепторный) отдел.
Проводниковый отдел.
Центральный отдел.
Структурно-функциональная характеристика двигательного анализатора.
Периферический (рецепторный) отдел.
Проводниковый отдел.
Центральный отдел.
Методики исследования равновесия.
Примерные темы рефератов: «Повреждающие факторы и компенсаторно-приспособительные реакции двигательной и вестибулярных систем».
Письменное задание на дом:
В тетради для практических работ выполнить самостоятельные задания по теме «Физиология вестибулярной и двигательной систем».
Литература:
Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. – С.-Пт.: «Лань», 2002 г., с. 66-86.
Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. – С.-П.: «Лань», 1999.
Дубровинская Н.В. Фарбер Д.А. Безруких М.М. Психофизиология ребенка. – М.: Владос, 2000, с. 34-41.
Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов-на Дону, Феникс, 1999, с. 55-75.
Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М.: Академия, 2000, с. 309-322.
Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: Академия, 2003, с. 104-119.
Леонтьева Н.Н., Маринова К.В., Каплун Э.Г. Анатомия и физиология детского организма. – М.: Просвещение, 1986, с. 205-229.
Шульговский В.В. Физиология ВНД с основами нейробиологии. – М.: Академия, 2003, с. 342-377.
Занятие № 16. Физиология соматовисцеральной сенсорной системы.
Структурно-функциональная характеристика кожного анализатора.
температурный анализатор
тактильный анализатор
Структурно-функциональная характеристика внутреннего анализатора.
Структурно-функциональная характеристика болевого анализатора.
Методики исследования функций анализаторов: эстезиометрия кожи, термоэстезиометрия кожи, определение порогов различения.
Примерные темы рефератов: «Боль и обезболивание».
Письменное задание на дом:
В тетради для практических работ выполнить самостоятельные задания по теме «Физиология соматовисцеральной сенсорной системы».
Литература:
Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. – С.-П.: «Лань», 1999.
Дубровинская Н.В. Фарбер Д.А. Безруких М.М. Психофизиология ребенка. – М.: Владос, 2000, с. 34-41.
Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов-на Дону, Феникс, 1999, с. 55-75.
Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М.: Академия, 2000, с. 309-322.
Смирнов В.М. Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: Академия, 2003, 63-73, 80-90, 271-279.
Леонтьева Н.Н., Маринова К.В., Каплун Э.Г. Анатомия и физиология детского организма. – М.: Просвещение, 1986, с. 205-229.