План аттестации медицинских сестер детского отделения на 2014г.

№	Ф.И.О.	срок
1.	Хвиюзова Г.В.	Февраль 2014г.	Подтверждение первой категории

Повышение квалификации медицинских сестер детского отделения

на 2014 год

№	цикл	срок	Ф.И.О.
1.	«Сестринское дело в психиатрии»	Июнь 2014г.	Левкина В.Г Будрина Е.В.

6. План проведения беседы с пациентом по вопросам

сохранения и укрепления здоровья

Вид занятия: беседа.

Тема: «Здоровый образ жизни».

Время: 30 минут.

Место проведения: кабинет социальной реабилитации и профилактики общественно опасных действий лиц, страдающих психическими расстройствами

Цели занятия:

• раскрыть понятие здорового образа жизни;

• развитие умений по профилактике различных заболеваний и применение их на практике

• воспитать бережное отношение к своему здоровью, потребности к ведению здорового образа жизни.

План проведения беседы:

1. Понятие «образ жизни, «здоровый образ жизни».

2. Сущность здорового образа жизни.

3. Факторы риска здоровья,

4. Профилактика обострения заболеваний,

5. Роль питания в профилактике обострений заболеваний.

Перечень литературы:

1. Москалец Г,М. Социально-культурная активность пенсионеров и их здоровье //Геронтология и гериатрия: Пожилой человек, медицинская и социальная помощь. - Киев, 1982, - С. 149-152,

2. Ушакова С.А. Здоровье людей пожилого возраста /С.А. Ушакова. -

М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. - 255 с. - (Искусство быть здоровым).

3. Фролькис В.В. Долголетие: действительное и возможное. - Киев, 1982.

7. Тематика и форма проведения 3-х учебных занятий с медицинским персоналом

7.1. Семинарское занятие с медицинскими сёстрами

С использованием игровой методики «Круглый стол»

Тема: «Здоровый образ жизни»

Алгоритм проведения игры

1. Группа жеребьёвкой делится на две команды- 2 минуты.

2. Каждая команда сочиняет вопросы для соседней команды по теме: «Здоровый образ жизни» - 15 минут (см. приложение 5).

3. Команды по очереди задают вопросы соперникам и проверяют правильность их ответов.

4. Преподователь слушает вопросы и ответы каждой команды и при необходимости вносит коррекцию.

5. Преподаватель подводит итоги игры (подсчёт общего количества баллов и объявление победителя).

Критерии оценок:

Положительные баллы

1. Оценка ответов:

неправильный ответ +2

правильный, но не полный +3

правильный +4

правильный с дополнением +5

2. За ошибки, найденные в ответе соперников +5

3. Культура общения +2

Штрафные баллы

1. Несоблюдение культуры общения - 3

2. Отказ от ответа - 10

3. Использование письменных подсказок во время выступления - 15

4. Если кто-то из участников не выступал ни разу - 30

7.2. Семинарское занятие с медицинскими сёстрами с использованием игровой методики « Блиц - игра»

Тема: «Острые кишечные инфекции»

Продолжительность занятия: 1 час

Оснащение:карандаши и листы бумаги

Алгоритм проведения игры

1. знакомство с новой педагогической технологией - 5 мин

2. каждому участнику выдаётся лист для выполнения упражнения - 1 мин

3. индивидуальный поиск решения проблемы - 7 мин

4. коллектив разбивается на группы 2-3 человека - 1 мин

5. коллективное решение проблемы - 10 мин

6. выступление организатора игры с сообщением правильного

решения - 3 мин

7. сравнение индивидуального решения с правильным - 3 мин

8. сравнение коллективного решения с правильным - 3 мин

9. сравнение индивидуального решения с коллективным - 5 мин

10. выступление представителя команды - 7 мин

11. подведение итогов. Организатор проводит оценивание

и обсуждение проведенной игры. Корректирует ошибочные

мнения игроков относительно темы занятия - 15 мин

Правила проведения:

1. Учитывать размер группы при разделении ее на команды

2. расчет необходимого времени с последующим строгим соблюдением регламента

3. продумать как рассадить участников игры, подготовить необходимые аксессуары для проведения игры ( карандаши, листы бумаги для проведения работы)

4. на этапе индивидуальной работы запрещается разговаривать и совещаться с другими участниками группы.

Особенности:

• «мгновенность» проведения и получения результатов

• привлекательность и легкость формы

• минимальность комплекта ролей

• обязательность оценки результата.

Требование к организатору игры:

• должен быть в хорошем настроении

• рекомендуется вести себя абсолютно естественно

• помнить, что только откровенность может вызвать соответствующую откровенность

• перед игрой подготовить себя психологически, снять с себя нервозность.

Ожидаемые результаты.

В ходе проведения игровой технологии сформированы рабочие группы. Решение, принятое в группе было верным, чем при индивидуальной работе – это говорит о том, что группа эффективная. Данная методика позволила выявить некоторые заблуждения относительно темы занятия, и процесс обсуждения ликвидировал их.

Актуальность проведения занятия:

• развитие познавательных и профессиональных навыков,

• умение медперсонала работать самостоятельно и в команде, коллективно принимать решения.

Блиц-игра

Условие для блиц - игры на последовательность действий:

В 17 часов к дежурной медсестре обратился пациент с жалобами на слабость, вялость, чувство разбитости и жидкий стул. При беседе выяснилось, что за последние два часа у него три раза был жидкий стул и рвота однократно.

Какой порядок действия дежурной медсестры?

Последовательность действия медсестры при выявлении на отделении больного с подозрением на ОКИ

Мероприятия	Индивид. ответ	Колллект. ответ
Забор кала на кишечную группу	3
Ведение листов наблюдения	9
Изоляция больного	2
Забор кала на капрограмму	5
Сообщение дежурному врачу	1
Забор рвотных масс на анализ	4
Заключительная дезинфекция при госпитализации больного в инфекционное отделение	10
Сбор анамнеза, выявление контактных	7
Текущая дезинфекция	6
Термометрия, изменение АД	8