- •Отчёт по практике
- •Содержание
- •2. Выполнение индивидуального плана работы
- •3. Методическая разработка практического занятия для преподавателя и для обучаемых
- •5. Цели занятия:
- •6. Задачи на самоподготовку:
- •7. Алгоритм подготовки к занятию.
- •8. Алгоритм проведения занятия.
- •4. Самоанализ проведённого занятия
- •5. План техучебы среднего медицинского персонала детского отделения цдпп гбуз ао «акпб» на 2014 г.
- •План аттестации медицинских сестер детского отделения на 2014г.
- •7. Тематика и форма проведения 3-х учебных занятий с медицинским персоналом
- •7.1. Семинарское занятие с медицинскими сёстрами
- •С использованием игровой методики «Круглый стол»
- •7.2. Семинарское занятие с медицинскими сёстрами с использованием игровой методики « Блиц - игра»
- •7.3. Семинарское занятие с медицинскими сёстрами с использованием игровой методики « Деловая игра»
- •8. Социометрический анализ коллектива детского отделения
- •Обработка результатов исследования
- •Обработка результатов исследования
- •Анализ результатов
- •Рекомендации по улучшению психологического микроклимата коллектива
- •10. Отчёт о преддипломной практике
- •11. Список проработанных литературных источников
- •Приложения
- •Тест-контроль на оценку исходного уровня знаний Выбери один правильный ответ
- •Алгоритм действий при выявлении больного вирусным гепатитом
- •Тест-опросник г. Айзенка
- •Ключ к опроснику Шкала интроверсия—экстраверсия
- •Школа «Бронхиальная астма»
7.3. Семинарское занятие с медицинскими сёстрами с использованием игровой методики « Деловая игра»
Тема: «Правила обращения с медицинскими отходами в ЛПУ»
Деловая игра - это групповое упражнение по выработке последовательности решений в искусственно созданных условиях, имитирующих реальную производственную обстановку.
Продолжительность занятия : 2 часа.
Оснащение:
Чистые листы по количеству участников.
Алгоритм проведения игры:
1.Знакомтво с новой педагогической технологией - 5мин.
2. Каждому участнику выдаётся лист для выполнения упражнения - 1 мин.
3. Индивидуальный поиск решения проблемы - 10 мин.
4. Коллектив разбивается на группы (4 – 5 человек) - 2 мин.
5. Коллективное решение проблемы - 20 мин.
6.Выступление организатора (преподавателя) игры с сообщением правильного решения – 5 мин.
7. Сравнение индивидуального решения с правильным, самостоятельный подсчёт баллов – 5 мин.
8. Сравнение коллективного решения с правильным, подсчёт баллов коллективного решения – 5 мин.
9. Сравнение баллов индивидуального и коллективного решения -5мин.
10. Каждый участник говорит о своём
индивидуальном количестве баллов - 15 мин.
11. Выступление представителя
команды с оглашением баллов команд – 1 мин.
12. Оформление полученных результатов на доске,
проводит организатор – 5 мин.
13. Подведение итогов. Организатор проводит оценивание и обсуждение проведенной игры. Корректирует ошибочные мнения и игроков относительно темы занятия – 15 мин.
Правила проведения
1. Учитывать размер группы при разделении её на команды.
2. Расчёт необходимого времени с последующим строгим соблюдением регламента.
3. Продумать как рассадить участников игры, подготовить необходимые аксессуары для проведения игры (карандаши, листья для индивидуальной, групповой работы и лист с правильным решением).
4. На этапе индивидуальной работы запрещается разговаривать и совещаться с другими участниками группы.
5. При выборе коллективного решения члены группы должны:
откровенно высказать свою точку зрения, поддерживать только те взгляды, с которыми полностью согласны, не избирать конфликтных ситуаций, признать свою ошибку, каждый участник должен записать результаты коллективного решения, принято методом консенсуса;
Не должны:
менять в листах индивидуальной работы и в процессе поиска коллективного решения последовательность действий.
6. Организатор (эксперт) отмечает:
Насколько члены группы самостоятельны в работе, эмоциональное состояние каждого и группы отдельно, кто первый выполнил задание во время индивидуальной работы, и очерёдность выполнения, задания группы, стиль и методы работы в группе, достоинства и недостатки работы группы, а также в отношении каждого члена группы – экстраверт или интроверт, лидер или антилидер, конфронист, оппонент, индивидуалист.
Затем организатор называет Ф. И. О. членов группы, проявивших себе в процессе коллективной работы.
Особенности:
«мгновенность» проведения и получения результатов;
привлекательность и лёгкость формы;
минимальность комплекта ролей;
обязательность оценки результата (количественной и качественной).
Требования к организатору игры:
должен быть в хорошем настроении;
рекомендуется вести себя абсолютно естественно;
помнить, что только откровенность может вызвать соответствующую откровенность;