Раздел 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1 Основная литература

1. Булдаков, С.К.История и философия науки : Учеб.пособие:Для аспирантов и соискателей ученой степени по прогр.кандидат.минимума. - М. : РИОР, 2008. - 140,[1]с. - (Высшее образование). - Библиогр.:с.138-139. - ISBN 978-5-369-00329-9 : 83.93.

2. Войтов, А.Г. История и философия науки : Учеб.пособие для аспирантов. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2007. - 691,[1]с. : ил. - Библиогр.:с.677-690. - ISBN 5-91131-275-1(в пер.) : 253.00.

3. Голубинцев, В.О.Философия науки : Учеб.для вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 541,[1]с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-222-10855-0(в пер.) : 178.00.

4. История и философия науки :Учеб.пособие для аспирантов / Под ред.А.С.Мамзина. - СПб. : Питер, 2008. - 304с. - Библиогр.:с.302-304. - ISBN 978-5-91180-826-6(в пер.) : 203.00.

5. История и философия науки (Философия науки): Учеб.пособие для аспирантов естественно-науч.и техн.спец. / Под ред.:Ю.В.Крянева,Л.Е.Моториной. - М. : Альфа-М:Инфра-М, 2007. - 335с. - Библиогр.в конце разд. - Прил.:с.309-333. - ISBN 978-5-98281-105-Х : 209.25. - ISBN 978-5-16-002955-9(в пер.) : 209.25.

6. Кохановский В.П.Философия науки. Учебное пособие. – Ростов-н/Д, 2005. – 492с.

7. Лешкевич, Т.Г.Философия науки : Учеб.пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. - М. : Инфра-М, 2010. - 270,[2]с. - (Высшее образование). - Библиогр.:с.264-268. - ISBN 978-5-16-002338-0(в пер.) : 125.84.

8. Рузавин, г.И. Методология научного познания : Учеб.Пособие для вузов. - м. : юнити-Дана, 2009. - 287с. - isbn 978-5-238-00920-9 : 141.24. - 120.00.

9. Философия науки :Учеб.пособие / Под общ.ред.:А.М.Старостина,В.И.Стрюковского. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К":Академцентр, 2010. - 364,[4]с. - Библиогр.:с.366,в конце прил. - Прил.:с.337-365. - ISBN 978-5-394-00581-7(в пер.) : 220.00.

10. Философия науки: Учеб.пособие для аспирантов и соискателей / Отв.ред.Т.П.Матяш. - 2-е изд.,доп.и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 442,[2]с. - (Высшее образование). - Библиогр.в конце гл. - ISBN 978-5-222-12271-6(в пер.) : 260.40.

11. Философия социальных и гуманитарных наук :Учеб.пособие по клас.унив.образованию / Под общ.ред.С.А.Лебедева. - 2-е изд.,испр.и доп. - М. : Академический проект, 2008. - 732,[2]с. - (Gaudeamus). - ISBN 978-5-8291-0918-9(в пер.) : 297.00. - 360.00.

7.2 Первоисточники и дополнительная литература

12. Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч. в 7 т. Т. 5. М., 1996.

13. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. / Пер. с англ. /Общая ред. и вступит. сл. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 1986. – 420 с.

14. Валлерштейн И.Анализ мировых систем: современное системное видение мирового сообщества//Социология на порогеXXIвека. Новые направления исследования. М., 1998.

15. Вебер М. Смысл "свободы от оценки" в социологической и экономической науке // Он же. Избр. произведения. М., 1990.

16. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.

17. Давыдов В.В. Развивающее обучение. – М., 1996. – 240 с.

18. Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. 1995. № 10.

19. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. - М.: Изд-во Свято-Владимирского братства, 1993. –223 с.

20. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. /Пер. с нем. – М.: Педагогика, 1991. – 240 с.

21. Культура: теории и проблемы. М., 1995.

22. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.

23. Леонтьев В. Экономические эссе. Теория, исследования, факты и политика. М., 1990.

24.Маннгейм К. Очерки социологии знания. Теория познания - Мировоззрение - Историзм. М. 1998

25. Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.

26. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.

27. Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. М., 1968.

28. Сорокин П. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали. Спб. 1999.

29. Социальное знание и социальные изменения. Отв. Ред. В.Г.Федотова. М., 2001.

30. Степин В.С. Научное знание и ценности техногенной цивилизации//Вопросы философии. 1989. № 10.

31. Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.

32. Стоунс Р. Психопедагогика: Психологическая теория и практика обучения. /Пер. с англ. Научн. ред., предисл. и коммент. Н.Ф. Талызиной. – М.: Педагогика, 1984. – 471с.

33. Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.: Педагогика, 1990. – 192 с.

34. Ясперс К.Смысл и предназначение истории. М., 2007.