- •Рабочая программа дисциплины
- •II. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Iy. Содержание и структура дисциплины
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •5 Образовательные технологии
- •Модуль 1. Основы ювенальной юридической психологии
- •Комплексные задания
- •Проектные задания:
- •Краткий обзор по проблеме. Указать литературу за последние 5 лет
- •Комплексные задания
- •Проектные задания:
- •Перечень вопросов, выносимых на экзамен
- •Yii. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.4. Периодические издания
- •7.6. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий yiii. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •IX. Учебная карта дисциплины
- •Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту
- •1 Модуль 1. Основы ювенальной юридической психологии и криминальной психологии
- •Тема 1. Предмет, задачи и принципы курса.
- •Тема 3. Понятие «преступник». Индивидуальное преступное поведение. Социально-демографические характеристики личности преступника.
- •Тема 4. Психические аномалии и проблема их криминогенности. Патопсихологический симтомокомплекс. Шизофренический и психопатический симптомокомплексы
- •Тема 6. Женская преступность. Личность женщины-преступницы. Особенности преступлений, совершаемых женщинами.
- •Тема 7. Детская преступность, причины, формы, последствия, особенности. Подростковые преступные объединения. Психосоциальные особенности личности ребенка-преступника.
- •Семинарские занятия
- •3. Задания, обеспечивающие достижение бакалавром комплексной цели модуля
- •3.1. Проектное задание к модулю 1
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тест рубежного контроля:
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля 2
- •2.2.5. Творческое задание (не предусмотрено)
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тест рубежного контроля:
- •3 Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •4 Методические рекомендации по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям
- •5. Глоссарий
Тема 3. Понятие «преступник». Индивидуальное преступное поведение. Социально-демографические характеристики личности преступника.
Понятие преступника. Что отличает преступника от законопослушного гражданина. Понятие социальной адаптивности и психическая адаптация. Типы преступников: социально-адаптивный и социально-дезадаптивный. Фрустрация и толерантность в преступной модели поведения. Индивидуальное преступное поведение. Исходные причины преступности. Внутренние свойства или внешние факторы. Порочные страсти и внешние воздействия, влияющие на изменение сознания.
Общественные отношения и направленность поведения людей. Социально-экономические условия и духовно-нравственный иммунитет граждан. Криминальное насилие – индикатор негатива в обществе. Социально-демографическая статистика негативных общественных явлений: безработица, алкоголизм, наркомания, бездомные дети, заболевания – СПИД, сифилис, туберкулез. Статистика детско-подросткового суицида. Статистика семейного насилия. Социально-демографические характеристики личности преступника. Их классификации и типологии.
Тема 4. Психические аномалии и проблема их криминогенности. Патопсихологический симтомокомплекс. Шизофренический и психопатический симптомокомплексы
Понятия: аномалия, психическая аномалия, симптомокомплекс, патопсихологический симптомокомплекс, амотивационный синдром, шизофренический симптомокомплекс, психопатический симптомокомплекс, истерические психопаты, синдром Мюнхаузена, психопаты тормозимого круга, астенические, шизоидные, неустойчивые психопаты, паранойя, сверхценная идея, алкогозизм, олигофрения, олигофренический синдром.
Значение психических аномалий при воспитании и обучении ребенка. Понятие патопсихологического симптомокомплекса. Шизофренический симптомокомплекс. Его стержень – личностно-мотивационные расстройства. Амотивационный синдром. Психопатический симптомокомплекс. Распространенность психопатии среди преступников. Психопатии и психопатоподобный тип поведения. Ядерные и краевые психопаты. Механизм поведения при психопатии. Классификация психопатов (Ю.М. Антонян, В.В. Гульдан). Психопатические личности возбудимого типа; истерические психопаты – синдром Мюнхгаузена; психопаты тормозимого круга – астенические, шизоидные, психастенические; неустойчивые психопаты; паранойяльные психопаты – образование сверхценных идей.
Тема №5. Особенности личности преступников-алкоголиков. Олигофренический синдром и его особенности при обучении детей, их психологическое сопровождение.
Понятие алкоголизма. Болезнь или распущенная психика. Три стадии алкоголизма. Алкогольный психический дефект, его характеристика. Женский алкоголизм. Детский алкоголизм, его причины и последствия. Возможности психологической поддержки, сопровождения и реабилитации ребенка-алкоголика. Олигофрены, их характеристика. Типы: дисфорический, психопатоподобный с асоциальными тенденциями. Олигофренический синдром и его особенности при обучении детей, их психологическое сопровождение.
Тема 6. Женская преступность. Личность женщины-преступницы. Особенности преступлений, совершаемых женщинами.
Особенности женской преступности. Социально-психологические и уголовно-правовые показатели. Мотивы совершаемых преступлений. Женщины-рецидивистки. Женщины-детоубийцы. Женщины в семье и общественная нравственность. Искажение женского типа поведения. Личность женщины-преступницы. Судебно-психиатрическая экспертиза женщин-преступниц с психическими аномалиями. Отличие женской преступности от мужской.