Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК по Азаровой.doc
Скачиваний:
15
Добавлен:
28.03.2015
Размер:
292.35 Кб
Скачать

Тема 7. Детская преступность, причины, формы, последствия, особенности. Подростковые преступные объединения. Психосоциальные особенности личности ребенка-преступника.

Детская преступность. Характеристики ребенка-преступника. Причины детского преступного поведения: семья, школа – первичная социализация. Маргинальные семьи и общественное влияние: растлевающий поток информации, отсутствие воспитания. Жестокое обращение с детьми в семье и школе. Возрастные характеристики детской преступности. Подростковые преступные объединения. Психосоциальные особенности личности ребенка-преступника. Ранняя диагностика детей: нарушение эмоциональной сферы, когнитивной деятельности, з.п.р.

Рекомендуемая литература

Литература, представленная на факультете

  1. Азарова Е.А. психология зависимости. LAP Lambert Germany 2012

  2. Абельцев С.Н. Семейные конфликты и преступления // Рос. юстиция. 1999. №5.

  3. Алексеева Л.С. О насилии над детьми в семье // Соц’ Ис. 2003. №4 (228).

  4. Ананиан Л.Л. Жестокость в семье. – М., 2000.

  5. Андреев В.В., Быховская О.А., Богданова Л.Е., Коссовой А.Л. Половые преступления, совершаемые членами семьи по отношению к детям и подросткам // Суд.-мед. экспертиза. 1995. №1.

  6. Антонян Ю.М. Предупреждение преступности несовершеннолетних. – М., 1982.

  7. Антонян Ю.М. Актуальные проблемы насилия в Российском обществе // Угол. право. 2000. №3.

  8. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления и наказания. – М., 2000.

  9. Ветров Н.И. Охрана интересов семьи уголовно-правовыми средствами: пособие. – М., 1990.

  10. Дубровина И.В. Практическая психология образования. Питер, 2006.

  11. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. Москва, 2000

Дополнительная литература

  1. Беспалов Ю. Основания и порядок лишения родительских прав // Рос. юстиция. 2000. №12.

  2. Блэкборн Р. Психология криминального поведения. СПб, 2004

  3. Бурлаков В.Н., Шестаков Д.А. Предупреждение насилия в семье и его законодательное регулирование // Вестн. СПБУ. 1996. Сер.6. Вып.1. №6.

  4. Дворкин А. Введение в сектоведение. Н. Новгород, 2002.

  5. Духовные основы наркомании/под ред. иеромонаха Анатолия (Берестова). М., 2002.

  6. Ильин В. Пока беда не вошла в дом… Беседы православного психолога о наркомании и зависимости. Иваново, 2000.

  7. Бухановский А.О., Кутявин Ю.А., Литвак М.Е. Общая психопатология. Ростов н/Д, 1998.

  8. Дъяченко А., Цымбал Е. Актуальные проблемы защиты детей от жестокого обращения в современной России // Угол. право. 1999. №4

  9. Конвенция ООН о правах ребенка. – М., 1992.

  10. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. М., 1994.

  11. Невярович В. Терапия души. М.,2001.

  12. Медведева И., Шишова Т. Дети нашего времени. М., 2003.

  13. Азарова Е.А. Деструктивные формы семейного воспитания, актуальные проблемы современности, преступления последних времен: духовно-нравственный и криминофамилистический аспекты. Ростов н/Д. 2005.

  14. Современные секты и ереси в России. СПб.,1995.

  15. Мамайчук И.И. Экспертиза личности в судебно-следственной практике. СПб, 2002.

  16. Ривман Д.В. Криминальная виктимология. – СПб, 2002.

  17. Сафуанов Р. Экспертиза психического состояния матери, обвиняемой в убийстве новорожденного ребенка // Рос. юстиция. 1998. №3.

  18. Скляров С. Совершение преступления в отношении малолетнего, беззащитного или беспомощного лица, либо лица, находящегося в зависимости от виновного // Угол. право. 1999. №4.

  19. Шестаков Д.А. Семейная психотерапия в предупреждении преступлений (к вопросу о групповой уровне криминологической профилактики) // Вестн. ЛГУ. (Сер.6.) 1989. Вып.1. №6.

  20. Шестаков Д.А., Пишикина Н.И., Сафонов В.Н. Нравственные проблемы борьбы с преступностью // Вестн. СПБУ. (Сер.6.) 1996. Вып.1. №6.

Форма текущего

контроля

Критерии оценки

Описание критерия

Собеседование и дискуссия

- полнота ответа;

- правильность ответа.

2 балла – полный и правильный ответ;

1 балл – не полный и правильный ответ;

0,5 баллов - неполный ответ с неточностями;

0 баллов – полное отсутствие знаний по данной теме или не участие в работе на занятии.