5. Метод эксперимента в психологии

Эксперимент позволяет исследователю вмешиваться в деятельность испытуемого, создавать условия, в которых психологический факт может быть выявлен, изменён в направлении нужном исследователю и может быть повторен неоднократно для всестороннего изучения.

Специфика эксперимента как метода психологического исследования заключается в том, что в нём целенаправленно и продуманно создаётся искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего. Основное достоинство эксперимента состоит в том, что он позволяет надёжнее, чем все остальные методы, делать выводы о причинно-следственных связях исследуемого явления с другими феноменами, научно объяснять происхождение явления и развитие.

Имеются две основные разновидности эксперимента: естественный и лабораторный.

Лабораторный эксперимент - проводится в лабораторных условиях с помощью специальной аппаратуры и действия испытуемые при этом чётко определяется инструкцией. Данный метод предполагает создание некоторой искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство можно лучше всего изучить. Преимущество лабораторного эксперимента заключается в точности регистрации заданных параметров изучаемых явлений и возможности дозировать влияние изучаемых факторов.

Естественный эксперимент организуется и проводится в обычных жизненных условиях, где экспериментатор практически не вмешивается в ход происходящих событий, фиксируя их в том виде, как они разворачиваются сами по себе (урок, игра, производственная деятельность). Преимущества – снятие искусственности ситуации и отсутствие напряжённости ситуации исследования. Эксперимент является «активным» методом изучения реальности. В процессе эксперимента исследователь всегда наблюдает за поведением объекта и измеряет его состояние.

Процедуры наблюдения и измерения входят в процесс эксперимента. Кроме того, исследователь воздействует планово и целенаправленно на объект, чтобы измерить его состояние. Эта операция называется экспериментальным воздействием.

Характеристика основных этапов проведения эксперимента:

Подготовка эксперимента. Исследователь готовит экспериментальное помещение и оборудование. Если это необходимо, проводится несколько пробных опытов для отладки процедуры эксперимента. Важнейшим моментом является разработка и уточнение инструкции. Она должна состоять из кратких предложений, каждое из которых включает в себя не более 11 слов.

Инструктирование и мотивирование испытуемых. Инструкция должна включать в себя мотивационные компоненты. Испытуемый должен знать, какие возможности предоставляет ему участие в эксперименте. Это может быть денежная оплата, информация о его способностях и личностных чертах, помощь в решении личных проблем. Поскольку ситуация эксперимента для большинства испытуемых непривычна, они испытывают тревогу, их внимание может флуктуировать. Кроме того, скорость понимания инструкции зависит от индивидуальных когнитивных способностей, особенностей темперамента, знания языка. Поэтому следует проверить, правильно ли испытуемые поняли инструкцию, и повторить её при необходимости, избегая, однако, дополнительных развёрнутых комментариев.

Экспериментирование. Вначале следует убедиться в дееспособности испытуемого, в том, что он здоров и желает участвовать в эксперименте. Перед экспериментатором должна лежать инструкция, в которой зафиксирован порядок его действий в ходе исследования. Обычно в эксперименте принимает участие и ассистент. Он берёт на себя вспомогательные задачи. Чаще всего именно ассистент ведёт протокол, в котором ведётся фиксация ответов испытуемого. Он же следит за работой аппаратуры.

Необходимым завершающим этапом является постэкспериментальное интервью. По завершении эксперимента следует провести беседу с испытуемым и поблагодарить его за участие в исследовании.

Выбор методов статистической обработки, её проведение и интерпретация результатов – следующий этап исследования.

Выводы и интерпретация результатов завершают исследовательский цикл. Итогом экспериментального исследования является подтверждение или опровержение гипотезы о причинной зависимости между переменными.

Конечным продуктом исследования являются научный отчёт, рукопись, статьи, монографии, письмо в редакцию научного журнала.

Исследование считается завершённым, если экспериментальная гипотеза опровергнута ил не опровергнута с заданной надёжностью, а результаты исследования в соответствующей форме представлены на суд научной общественности.