- •Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса….........4
- •Раздел 2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса
- •1.1. Паспорт учебного курса
- •1.2. Цели и задачи учебного курса
- •1.3. Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины
- •1.4. Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •1.5. Междисциплинарные связи учебного курса
- •1.6. Организационно-методические требования учебного курса Объем учебного курса и виды учебной работы
- •1.6.1. Образовательные технологии, используемые в процессе преподавания учебного курса
- •1.6.2. Тематическое планирование Содержание дисциплины
- •1.6.3. Текущая аттестация качества усвоения знаний
- •1) Диагностирующий контроль
- •2) Текущий контроль
- •3) Средство оценивания рубежного контроля – проверочная работа.
- •Накопление баллов за работу во 2-ом семестре
- •Критерии оценивания экзамена
- •1.6.5. Организация самостоятельной работы студентов
- •1.7. Материально-техническое обеспечение учебного курса
- •1.8. Аннотацияучебного курса«Общая психология»
- •1.9. Методические рекомендации по изучению учебного курса
- •1.9.1. Методические рекомендации для студентов
- •1.9.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •Раздел 2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного курса
- •2.1. Основное содержание курса, представленное в виде тематических разделов
- •2.1.1. Содержание лекционных занятий
- •Тема 1. Психология как наука. Понятие о психике.
- •Тема 2. Основные психологические концепции в психологии.
- •Тема 3. Понятие индивида и личности: уровни развития.
- •Тема 4. Потребности, мотивы, ценности.
- •Тема 9. Познавательные процессы: ощущения, восприятия, мышление и воображение.
- •Тема 10. Роль внимания и памяти в познавательной деятельности.
- •2.1.2. Содержание практических занятий Практическое занятие №1. Методы психологии
- •Практическое занятие №2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии
- •Практическое занятие №3. Образ «я» и возможности его изучения
- •Практическое занятие №4. Свойства личности. Темперамент, характер.
- •Практическое занятие №6. Способности и их развитие
- •Практическое занятие №7. Воля и проблемы саморегуляции.
- •Практическое занятие №8. Роль эмоций в развитии личности
- •Практическое занятие №9. Исследование внимания и памяти.
- •Практическое занятие №10-11. Мышление. Воображение. Речь.
- •Практикум № 12-13. Общение. Эффективное общение в группе.
- •Практикум №14. Подведение итогов работы по курсу «Общая психология»
- •Защита рефератов, доклады по психологам и анализ книги.
- •Список журналов:
- •Общие требования к оформлению аннотации-анализа на книгу /статью:
- •Образец титульного листа аннотации
- •2.4. Примерная тематика рефератов
- •2.5. Контрольный тест
- •13. Наше восприятие мира связано:
- •2.6. Вопросы к экзамену (2 семестр)
Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса
1.1. Паспорт учебного курса
Учебный курс: Общая психология
Направление ОПД
Курс: 2
Форма обучения: очная
Семестр: 2
Трудоемкость: 3 кредита
Количество часов: 62 из них аудиторных: 26, лекции – 6, практические занятия – 8, лабораторных занятий - 12; самостоятельная работа – 36.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108ч.).
Семестр - 2
Вид итогового контроля- экзамен
1.2. Цели и задачи учебного курса
Цель: формирование системы знаний о строении и функционировании психики человека в процессе его жизнедеятельности; создание теоретико-методологических основ для усвоения знаний о психологии человека в процессе его развития, обучения, социального взаимодействия; формирование умения видеть и дифференцировать психические явления в реальной жизнедеятельности человека.
Задачи курса:
знакомство с проблематикой психологической науки;
формирование системы знаний о строении и функционировании психики человека в процессе его жизнедеятельности;
создание теоретико-методологических основ для усвоения знаний о психологии человека в процессе его развития, обучения, социального взаимодействия;
формирование навыков понимания и дифференцирования психических явлений в реальной жизнедеятельности человека;
развитие рефлексии в отношении собственного «Я» и помощь в становлении на этой основе позитивного самоотношения как необходимого условия саморазвития;
формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром.
1.3. Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
историю научной психологии;
основные направления и научные школы зарубежной и отечественной психологии;
методы психологии;
психологию личности;
теорию деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
интерпретировать собственное психическое состояние;
самостоятельно анализировать научную литературу.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен владеть:
навыками критического восприятия информации:
простейшими приемами психической саморегуляции.
1.4. Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108ч.).
Таблица 1
|
Наименование раздела дисциплины |
семестр |
Лекционные занятия |
Семинарские занятия |
Самостоятельная работа |
|
Психология как наука. Понятие о психике. |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Основные концепции в зарубежной психологии (психоанализ, бихевиоризм, когнитивная психология, гуманистическая психология) |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Понятие индивида и личности: уровни развития. |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Потребности, мотивы, ценности. |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Психология общения |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Темперамент и характер. |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Способности. |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Эмоционально-волевая сфера человека |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
Познавательные процессы: Ощущение, восприятие, мышление и воображение. |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
Роль внимания и памяти в познавательной деятельности. |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
Роль внимания и памяти в познавательной деятельности. |
2 |
1 |
4 |
2 |
|
ИТОГО |
|
18 |
28 |
26 |