- •Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса….........4
- •Раздел 2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса
- •1.1. Паспорт учебного курса
- •1.2. Цели и задачи учебного курса
- •1.3. Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины
- •1.4. Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •1.5. Междисциплинарные связи учебного курса
- •1.6. Организационно-методические требования учебного курса Объем учебного курса и виды учебной работы
- •1.6.1. Образовательные технологии, используемые в процессе преподавания учебного курса
- •1.6.2. Тематическое планирование Содержание дисциплины
- •1.6.3. Текущая аттестация качества усвоения знаний
- •1) Диагностирующий контроль
- •2) Текущий контроль
- •3) Средство оценивания рубежного контроля – проверочная работа.
- •Накопление баллов за работу во 2-ом семестре
- •Критерии оценивания экзамена
- •1.6.5. Организация самостоятельной работы студентов
- •1.7. Материально-техническое обеспечение учебного курса
- •1.8. Аннотацияучебного курса«Общая психология»
- •1.9. Методические рекомендации по изучению учебного курса
- •1.9.1. Методические рекомендации для студентов
- •1.9.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •Раздел 2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного курса
- •2.1. Основное содержание курса, представленное в виде тематических разделов
- •2.1.1. Содержание лекционных занятий
- •Тема 1. Психология как наука. Понятие о психике.
- •Тема 2. Основные психологические концепции в психологии.
- •Тема 3. Понятие индивида и личности: уровни развития.
- •Тема 4. Потребности, мотивы, ценности.
- •Тема 9. Познавательные процессы: ощущения, восприятия, мышление и воображение.
- •Тема 10. Роль внимания и памяти в познавательной деятельности.
- •2.1.2. Содержание практических занятий Практическое занятие №1. Методы психологии
- •Практическое занятие №2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии
- •Практическое занятие №3. Образ «я» и возможности его изучения
- •Практическое занятие №4. Свойства личности. Темперамент, характер.
- •Практическое занятие №6. Способности и их развитие
- •Практическое занятие №7. Воля и проблемы саморегуляции.
- •Практическое занятие №8. Роль эмоций в развитии личности
- •Практическое занятие №9. Исследование внимания и памяти.
- •Практическое занятие №10-11. Мышление. Воображение. Речь.
- •Практикум № 12-13. Общение. Эффективное общение в группе.
- •Практикум №14. Подведение итогов работы по курсу «Общая психология»
- •Защита рефератов, доклады по психологам и анализ книги.
- •Список журналов:
- •Общие требования к оформлению аннотации-анализа на книгу /статью:
- •Образец титульного листа аннотации
- •2.4. Примерная тематика рефератов
- •2.5. Контрольный тест
- •13. Наше восприятие мира связано:
- •2.6. Вопросы к экзамену (2 семестр)
3) Средство оценивания рубежного контроля – проверочная работа.
Проверочная работа проводится в середине семестра в письменной форме. Студенту предлагается ответить на 5 контрольных вопросов по пройденному материалу. Максимальная сумма баллов за проверочную работу – 5 баллов.
Критерии выставления баллов
1 балл - полностью правильный, развернутый ответ на вопрос;
0,5 балла - ответ неполный или частично ошибочный;
0 баллов – ответ на вопрос отсутствует или дан неверный ответ
1.6.4. Итоговая аттестация качества усвоения знаний по дисциплине «Общая психология» предполагает экзамен в форме собеседования или тестирования, в котором проверяется достижение ожидаемых результатов освоения курса – сформированность заявленных как ожидаемые результаты проверяемых компетенций: ПК-8:
компетентность к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста).
Для допуска к экзамену студент должен набрать необходимое количество баллов.
Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов
Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов (БРС) реализуется в строгом соответствии с Положением о БРС ГОУ ВПО «МГОСГИ» и методическими рекомендациями по реализации БРС.
В каждом семестре студент может набрать максимум 100 баллов, которые складываются из баллов, набранных студентом за текущий и рубежный контроль (максимум 70 баллов), и баллов, набранных студентом за итоговый контроль (максимум 30 баллов).
В середине каждого семестра (ноябрь, апрель) осуществляется текущая аттестация. К этому моменту студент должен набрать не менее 18 баллов. В противном случае студент считается не аттестованным по данной дисциплине.
Студент допускается к итоговому контролю (к сдаче экзамена) по данной дисциплине только в том случае, если за текущий и рубежный контроль он набрал в сумме не менее 36 баллов.
В таблице 4 приведены критерии выставления оценки (по пятибалльной шкале) за экзамен/дифференцированный зачёт:
Таблица 5
|
Сумма всех баллов за текущий, рубежный и итоговый контроль по дисциплине в семестре |
Оценка за экзамен/ дифференц. зачет |
|
≤ 50 |
2 (неудовлетворительно) |
|
51–66 |
3 (удовлетворительно) |
|
67–84 |
4 (хорошо) |
|
85–100 |
|
Накопление баллов за работу во 2-ом семестре
Таблица 6
|
№ п/п |
Вид работы (общее количество) |
Баллы (за одну единиц) |
Всего баллов |
|
1 |
Посещение и активная работа на лекции (9) |
0,2-1 |
1,8-9 |
|
2 |
Активная работа на семинаре (14) |
0,5-1,5 |
7-21 |
|
3 |
Самостоятельная работа (14) |
0,5-1,5 |
7-21 |
|
4 |
Доклад (1) |
0-4 |
0-4 |
|
5 |
Аннотация книги (1) |
3-5 |
3-5 |
|
6 |
Контрольная работа (1) |
0-10 |
0-10 |
|
7 |
Экзамен |
30 |
0-30 |
|
|
Всего баллов |
|
100 |