Заключение

Темперамент отражает динамические аспекты поведения, преимущественно врожденного характера, поэтому свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическим особенностями человека.

Конец

1

МИФКиС

РЕФЕРАТ

ПО ПСИХОЛОГИИ

ТЕМА: «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ».

Выполнила студентка II курса: Глобина Т.А. Проверил преподаватель: Уляева Л.Г.

Москва 2007 год.

2

Оглавление:

Проблема личности в психологии. Виды теорий личности. Психодинамическая теория личности. Аналитическая теория личности. Гуманистическая теория личности. Когнитивная теория личности. Поведенческая теория личности. Деятельностная теория личности. Диспозиционная теория личности.

3

ЛИЧНОСТЬ – многомерная и многоуровневая система психологических характеристик, которые обеспечивают индивидуальное своеобразие, временнýю и ситуативную устойчивость поведения человека.

ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ – совокупность гипотез, или предположений о природе и механизмах развития личности.

Основные вопросы теории личности.

1.Каков характер главных источников развития личности – врожденный или приобретенный?

2.Какой возрастной период наиболее важен для формирования личности?

3.Какие процессы являются доминирующими в структуре личности – сознательные (рациональные) или бессознательные (иррациональные)?

4.Обладает ли личность свободой воли, и в какой степени человек осуществляет контроль над своим поведением?

5.Является ли личный (внутренний) мир человека субъективным, или внутренний мир объективен и может быть выявлен с помощью объективных методов?

ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ

-Психодинамическая

-Аналитическая

-Гуманистическая

-Когнитивная

-Поведенческая

-Деятельностная

-Диспозиционная.

Уровни анализа личности как психологического образа.

Свойства отдельных			Свойства целостной			Компоненты
«элементов»			личности			(«блоки»)
личности						личности
		Структура
		личности
		(соотношение
		всех 3-х уровней)

ОТДЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ:
- характеристики;	- качества;
- черты;	- факторы;
- диспозиции;	- шкалы.
- особенности характера;

4

БЛОКИ:

-КОМПОНЕНТЫ;

-СФЕРЫ;

-ИНСТАНЦИИ;

-АСПЕКТЫ;

-ПОДСТРУКТУРЫ.

ПСИХОДИНАМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ (по мнению основоположника австрийского ученого З. Фрейда «классический психоанализ»).

1.Биологические факторы. Продолжение рода – сексуальные влечения. И нарушение – агрессивное влечение

2.Первые 6 лет жизни.

3.Бессознательное.

4.Личность не обладает никакой свободой воли. Поведение человека полностью детерминировано его сексуальными и агрессивными мотивами, которые он назвал ид (оно).

5.Внутренний мир личности полностью субъективен. Человек находится в плену собственного внутреннего мира, истинное содержание мотива скрыто за «фасадом» поведения.

		ФАЗЫ РАЗВИТИЯ
НАЗВАНИЕ	ВОЗРАСТ	ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ОТДЕЛЬНЫХ
		«ЭЛЕМЕНТОВ»
I ФАЗА	От	- При резком и грубом отказе матери кормить ребенка
«ОРАЛЬНАЯ»	рождения	грудью, у ребенка формируются такие качества, как
	до 1,5 лет	недоверие, сверх независимость и сверх активность.
		- Длительное кормление грудью более 1,5 лет может
		привести к формированию доверчивой, пассивной и
		зависимой личности.
II фаза	1,5-3 года	- Грубое наказание ребенка в процессе обучения
«анальная»		туалетным навыкам порождает свойства характера –
		жадность, чистоплотность, пунктуальность.
		- Попустительское отношение может привести к
		формированию непунктуальной, щедрой, и даже
		творческой личности.
III фаза	3-6	- У мальчиков «комплекс Эдипа» - ненавидит своего
«фаллический»		отца за то, что тот прерывает его первые эротические
		влечения к противоположному полу (к
		матери)→агрессивный характер, незаконопослушное
		поведение, связанное с неприятием семейных и
		социальных нормативов, которые символизирует отец.
		- У девочек «комплекс Электры» - тяга к отцу и
		неприятие матери), формирует отчуждение в
		отношении между дочерью и матерью.

5

3 основных концептуальных блока – Инстанции личности.

1.Ид («оно»).

2.Эго («Я»).

3.Суперэго («сверх-Я»).

ИД

Главная структура личности

↓

Совокупность бессознательного (секс-х и агрессивных ) побуждений

↓

Функция – принцип удовольствия

ЭГО

Осознаваемы человеком познавательные и исполнительные функции психики

↓

ЭГО призвана обслуживать ИД

↓

Функция – принцип регуляции процесса взаимодействия между ИД и СУПЕРЭГО

СУПЕРЭГО

Содержит социальные нормы, установки, моральные ценности того общества, в котом живет человек.

Некоторые защитные механизмы в борьбе за психическую энергию (сформированы в детстве).

1.Вытеснение – перевод в подсознание мыслей и чувств, причиняющих страдания.

2.Проекция – личность приписывает собственные неприемлемые мысли и чувства другим людям, возлагая на них вину за свои промахи и недостатки.

3.Замещение – переадресовка агрессии от более угрожающего объекта к менее угрожающему.

4.Реактивное образование – подавление неприемлемых побуждений и замена их в поведении на противоположные побуждения.

5.Сублимация – замена неприемлемых сексуальных или агрессивных побуждение на социально приемлемые формы поведения в целях адаптации.

ИТАК: «Почему одни люди более агрессивны, чем другие?»

Потому, что в самой природе человека содержатся агрессивные влечения, а структуры ЭГО и СУПЕРЭГО развиты недостаточно, чтобы им противостоять.

6

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ швейцарского исследователя К.

Юнга.

1.Врожденные психические факторы.

2.В течение всей жизни.

3.Доминирует бессознательное.

4.Свобода личности ограничена. Поведение человека практически подчинено его врожденным архетипам, или коллективному бессознательному

5.Внутренний мир полностью субъективен. Раскрыть свой мир личность способна только через свои сновидения и отношения к символам культуры и искусства.

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ БЛОКИ – СФЕРА ЛИЧНОСТИ.

Коллективное		Индивидуальное		Индивидуальное
бессознательное –		бессознательное		сознательное
основная структура
личности

	«Самость» - «индивидуация».
ЭКСТРАВЕРСИЯ –		ИНТРОВЕРСИЯ-
ориентация на		ориентация на
объект		субъект

ПОДТИПЫ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ

-МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ;

-ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЙ;

-ОЩУЩАЮЩТИЙ;

-ИНТУИТИВНЫЙ

ПРИМЕР

Экстраверт мыслительный – хороший ученый

Интроверт мыслительный - философ

И ТАК: «Почему одни люди более агрессивны, чем другие?» Потому, что они родились с соответствующими архетипами (война, преступники и т.д.) и социальная среда позволила им «наполнить» эти архетипы.

Архетипы – это наследственно передающиеся первичные идеи.

7

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ.

1.Врожденные тенденции к само актуализации.

2.В течение всей жизни.

3.Сознательное.

4.Обладает полной свободой воли. Осознает себя, свои поступки.

5.Внутренний мир доступен только ему самому. Только субъективный опыт является ключом к пониманию поведения конкретного человека.

НАПРАВЛЕНИЯ

1.«Клиническое» - К. Роджерс.

2.«Мотивационное» - А. Маслоу.

ВРОЖДЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПО К.РОДЖЕРСУ

САМОАКТУАЛИЗИРУЮЩАЯСЯ		ОРГАНИЗМИЧЕСКАЯ
Свернутый вид будущего		Механизм контроля за
свойства личности человека		развитием личности.

ЛИЧНОСТНАЯ СТРУКТУРА «Я»

ИДЕАЛЬНОЕ «Я»		РЕАЛЬНОЕ «Я»

ТИПЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПО А.МАСЛОУ

ДЕФИЦИТАРНЫЕ - ПРЕКРАЩАЮЩИЕСЯ ПОСЛЕ ИХ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ

РОСТОВЫЕ – УСИЛИВАЮТСЯ ПОСЛЕ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ

УРОВНИ МОТИВАЦИИ ПО А.МАСЛОУ

С/А

САМООЦЕНКА

ПОТРЕБНОСТЬ ДРУГ В ДРУГЕ

БЕЗОПАСНОСТЬ

ФИЗИОЛОГИЯ

8

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ «ЕДИНИЦЫ»

ИДЕАЛЬНОЕ «Я»			РЕАЛЬНОЕ «Я»			ПОТРЕБНОСТЬ В
						САМОАКТУАЛИЗАЦИИ
	ЦЕЛОСТНАЯ
	ЛИЧНОСТЬ

ПОЛНОСТЬЮ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ:

1.Установление хорошего психологического контакта со своими друзьями и близкими, раскрытие им своих скрытых эмоций и тайн;

2.Четко знает, кто она есть на самом деле («реальное Я») и кем бы она хотела быть («идеальное Я»);

3.Максимально открыта к новому опыту и принимает жизнь такой , как она есть («здесь и сейчас»);

4.Практикует безусловно позитивное отношение ко всем людям;

5.Пытается понять внутренний мир другого человека и смотреть на другого

человека его глазами – эмпатия.

ХАРАКТЕРИСТИКИ:

1.Эффективное восприятие реальности.

2.Спонтанность, простота и естественность поведения.

3.Ориентация на решение проблемы, дело.

4.Постоянная «детскость» восприятия.

5.Частые переживания «пиковых» чувств, экстаза.

6.Искреннее желание помочь всему человечеству.

7.Глубокие межличностные отношения.

8.Высокие моральные стандарты.

ИТАК: «Почему одни люди более агрессивны, чем другие?» Потому что в силу определенных обстоятельств на пути их роста и развития возник временный блок, удалив который, они смогут снова вернуться к нормальному (неагрессивному) поведению.

9

КОГНИТИВНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ основоположник американский психолог ДЖ. Келли.

1.Среда, социальное окружение.

2.В течение всей жизни.

3.Доминирует сознательное.

4.Человек обладает ограниченной свободой воли, но при этом жизнь человека полностью детерминирована.

5.Внутренний мир человека субъективен.

«КОНСТРУКТ» -

от англ. Строить – имеет два полюса («дихотомию»).

СУПЕРОРДИНАНТНЫЕ –		СУБОРДИНАНТНЫЕ -
АКТУАЛИЗИРУЮТСЯ В		МЕДЛЕННЕЕ
СОЗНАНИИ БЫСТРЕЕ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЛИЧНЫХ КОНСТРУКТОВ

БЛОК «ЯДЕРНЫХ» КОНСТРУКТОВ-		БЛОК»ПЕРЕФЕРИЧЕСКИХ» КОНСТРУКТОВ
Постоянный фокус оперативного		Все остальные конструкты (и 100, и
мышления (50 основных)		1000…)

Целостные свойства личности

КОГНИТИВНО СЛОЖНАЯ-	КОГИТИВНО ПРОСТАЯ –
Имеется большое количество	Мало конструктов
конструктов:

1.имеет лучшее психическое здоровье.

2.лучше справляется со стрессом.

3.имеет более высокий уровень самооценки.

4.более адаптивна к новым ситуациям.

ИТАК: «Почему одни люди более агрессивны, чем другие?» Потому что у агрессивных людей имеется особая конструктная система личности. Лучше запоминают агрессивные события.

10

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ – «НАУЧЕНЧЕСКАЯ».

Рефлекторное

направление

представлено работами амер. бихевиористов Дж. Уотсон и Б. Скиннер)

Социальное

направление

основоположники амер. исследователи А. Бандура и Дж. Роттер

1.Среда в широком смысле этого слова – продукт научения (поведенческие рефлексы и социальные навыки.

2.Наиболее ранние годы жизни. В течение всей жизни по мере социализации, воспитания, научения.

3.Сознательные и бессознательные процессы.

4.Полностью лишен свободы. Поведение детерминировано внешними обстоятельствами.

5.Внутренний мир человека объективен. В нем все от среды.

ЭЛЕМЕНТЫ ЛИЧНОСТИ.

РЕФЛЕКСЫ		СОЦ. НАВЫКИ

ЭКОЛОГИЧЕСКИ ВАЛИДНАЯ СИСТЕМА ПОДКРЕПЛЕНИЯ

↓

Пищевое

↓

Активное ( ТВ, видео)

↓

Манипулятивное (игра, рисование)

↓

Поссессиальное ((от англ.-владеть) посидеть на папином стуле, одеть мамину юбку)

↓

Социальное (похвалить, обнять, одобрить)

11

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ БЛОКИ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ

Самоэффективность

( А.Бандура) условия для этого:

-прошлый опыт (знания; навыки);

-самоинструкция;

-повышенное эмоцион. состояние (алкоголь, музыка, любовь);

-наблюдение, моделирование, подражание поведению др. людей.

Субъективная		Доступность (Дж.
значимость (Дж.		Роттер)
Роттер)

Поведенческий потенциал - когнитивная мотивация

(А. Хьелл, Д. Зиглер)

ПО МНЕНИЮ ДЖ. РОТТЕРА

«экстерналы» - не		«интерналы» -
управляют ситуацией		наоборот.
и надеются на авось.		Интернальный
Имеют экстернальный		(внетр.) – «локус
(внешний) – «локус		контроля»
контроля»

И ТАК: «Почему одни люди более агрессивны, чем другие?» Потому что в процессе воспитания этих людей поощряли за агрессивные поведение,

их окружение состояло из агрессивных людей и само агрессивное поведение для них является субъективно значимым и доступным.

12

ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ.

1.Деятельность – взаимосвязь субъекта с миром (обществом).

2.В течение всей жизни (включенный в соц. деятельность).

3.Сознание (сформированное в детстве). Бессознательное только в случае автоматизированных операций.

4.Свобода воли по мере социально усвоенных свойств сознания (рефлексия, диалогизм).

5.Внутренний мир человека субъективен и объективен.

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ПРЕДМЕТНОСТЬ

СУБЪЕКТНОСТЬ

ПРЕДМЕТНОСТЬ

↓

Воздействие внешнего мира на субъект не непосредственно

↓

Преобразование в самой деятельности

↓

Реальная, объективно наблюдаемая, практическая, самостоятельная деятельность конкретного человека.

СУБЪЕКТНОСТЬ - человек носитель своей активности

↓

Источник преобразования внешнего мира, деятельности

↓

Намерения, потребности, мотивы, отношения; цели, определяющие направленность и избирательность деятельности в личностном смысле, значение самой деятельности.

БЛОКИ (зависят от теоретических воззрений авторов)

-Л. И. Божович – мотивационная сфера личности;

-поведенческий;

-диспозициональный;

-К. К. Платонов – навыки при обучении; «темперамент» (как диспозициональный подход).

13

МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ. Основные структурные блоки

Направленность-						Способности – индивидуально-
Система устойчивых						психологические свойства,
предпочтений и мотивов						которые обеспечивают
(интересы, идеалы,						успешность деятельности
установки) личности,						↓	↓
задающие главные						Общие	специальные
тенденции поведения						Одна из них доминирует,
личности.						другая вспомогательная.
	Характер – совокупность				Самоконтроль –
	моральнонравственных и				совокупность свойств
	волевых свойств человека				саморегуляции, связанная с
	(морально-волевые,				осознанием личностью самой
	аморально-волевые).				себя.

┼

ВСЕ БЛОКИ	ЭКЗИСТЕНЦИОНАЛЬНОЕ-
	БЫТИЙНОЕ СВОЙСТВО
	ЛИЧНОСТИ

СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

↓

-Целостное представление личности о самой себе;

-Свое «Я»;

-ответственность;

-предназначение в этом мире;

↓

ЦЕЛОСТНЫЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ – разумная, целенаправленная, духовно богатая.

И ТАК: «Почему одни люди более агрессивны, чем другие?» Потому что у этих людей в процессе их деятельности в определенной соц. среде сформировались целенаправленно-осознанные намерения наносить другим людям физический или психический вред, а механизмы самоконтроля оказались не развитыми.

14

ДИСПОЗИЦИОНАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ.

1.Фактор генно-средового взаимодействия.

2.Развивается в течение всей жизни.

3.Сознательное для проприума, бессознательное – темперамент.

4.Обладает ограниченной свободой воли. Поведение человека детерминировано эволюционными и генетическими факторами, темпераментом и чертами.

5.Внутренний мир преимущественно объективен.

	НАПРАВЛЕНИЯ
«жесткое»	«мягкое»	промежуточное-
		формально-динамическое
	«ЖЕСТКАЯ» модель личности
	(зависит от общих генетических факторов)
Жесткие биологические		Определенные личностные свойства-
структуры- телосложение, мозг,		-интроверсия-экстраверсия;
нервная, система		- неротизм-эмоциональная
		стабильность;
		-психотизм
	«МЯГКАЯ» модель личности
		↓
	Биологические свойства человека
		↓
	Черта
кардинальные	общие	вторичные

«проприум» - «Я»

«ФОРМАЛЬНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ» модель личности

Формально-динамический аспект личности:	содержательный:
Эргичность, пластичность, скорость, эмоц. порог	знания, умения, характер

Продукт воспитания, научения, деятельности

ТЕМПЕРАМЕНТ: холерик, меланхолик, сангвиник, флегматик.

15

Целостность поведения человека – ЗРЕЛАЯ ЛИЧНОСТЬ

СВОЙСТВА:

-Имеет широкие границы «Я», может посмотреть на себя со стороны;

-способна к теплым, сердечным, дружеским отношениям;

-имеет положительное представление о самой себе, способна терпимо относиться к раздражающим ее явлениям, а также к собственным недостаткам;

-адекватно воспринимает действительность, обладает квалификацией и познаниями в своей сфере деятельности, имеет конкретную цель деятельности;

-способна к самопознанию, имеет четкое представление о своих собственных сильных сторонах и слабостях.;

-обладает цельной жизненной философией.

СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

Иерархия отдельных биологически	Совокупность содержательных
детерминированных свойств,	свойств, составляющих проприум
входящих в определенные	человека.
соотношения и образующих
определенные типы темперамента и
черт.

И ТАК: «Почему одни люди более агрессивны, чем другие?» Потому что у этих людей имеются определенные биологические предпосылки, определенные черты и свойства темперамента, а их содержательные свойства проприума являются недостаточно зрелыми.

16

Литература:

В. Н. Дружинина - Учебник нового века «Психология» 2003 г.

ПСИХОЛОГИЯЯ

Мотивацияиэмоции

1. Психология мотивациии,, ееее

общая характеристикаа..

Мотив– побуждение к деятельностиьности,, связанное со стремлением к удовлетворению потребности. Потребность –внутреннее состоянияостояния нужды выражающее ее зависимостьость отот

конкретных условиях существованиявания..

Мотивация являются основой жизнедеятельности всех живых существ. Она выражается в побуждениях, вызывающих активностьивность организма и определяющих ее направленность. То есть мотивацияация представляет собой определеннуюную энергетическую систему, стремящуюсяящуюся

кразрядке, к удовлетворению мотивовотивов

ипотребностей, составляющих

сущность мотивации.

2.Эмоциональные процессыессы

Физиологическиеосновыовы эмоций

Эмоциональныепроцессыявляютсятся субъективноймотивации, выполняялняядведве основныефункции-регуляции поведенияисмыслообразованияния,,

раскрываязначимостьтогоилииногоиного событияегоблагоприятностьдляля достиженияцелииудовлетворенияения потребностей.

Эмоциональные процессы

Аффекты Эмоции Чувства