Введение

Цели дисциплины: изучение объективных закономерностей и особенностей экономического развития страны, формирование у студентов навыков историко-экономического мышления, умение подходить к анализу социально-экономических проблем с учётом исторического опыта и знания.

Задачи курса

1. Изучение развития основных отраслей российской экономики, отдельных экономических процессов, регионов, экономических институтов и категорий.

2. Выяснение специфических особенностей российской национальной экономической модели (природно-климатические условия, экономико-географическое положение, военный фактор, особая экономическая роль государства, общинные традиции).

3. Разработка возможных вариантов и сценариев использования национального исторического опыта хозяйствования, исторических традиций и менталитета нации в практике рыночного реформирования современной России.

4. Анализ основных причин, логики и исторической генетики экономических реформ в России.

5. Формирование у студентов навыков критического, альтернативного экономического мышления и историко-экономической культуры.

Место дисциплины в структуре ООП

«История экономики» как фундаментальная экономическая наука относится к междисциплинарным, «пограничным» дисциплинам: она тесно связана с дисциплинами исторического цикла (отечественная история, история мировых цивилизаций, история государства и права); с фундаментальными (экономическая теория, история экономической мысли), конкретными отраслевыми (экономика промышленности, сельского хозяйства, транспорта, торговли) и функциональными (государственное управление, финансы и кредит, налогообложение, ценообразование, менеджмент) дисциплинами; с географическими (экономическая география и регионалистика) и многими другими общественными дисциплинами (социология, политология, психология).

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции

1) умение анализировать и оценивать исторические события и процессы;

2) владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

3) способность находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственности;

4) способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

5) способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности

Профессиональные компетенции

1) знание основных этапов эволюции управленческой мысли;

2) способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений;

3) способность решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации;

4) способность к экономическому образу мышления;

5) понимание основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования;

6) умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею;

7) способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать историю развития основных отраслей российской экономики (промышленность, сельское хозяйство, внутренняя и внешняя торговля, финансы, железнодорожный транспорт), приоритетных экономических регионов, отдельных экономических процессов, экономических институтов и категорий (хозяйственный механизм, система государственного управления, денежное обращение, налоговая система, государственный бюджет, банковско-кредитная система, хозрасчёт, цены) в периоды действия различных экономических моделей: доиндустриальная (феодальная) хозяйственная система, прединдустриальный (предрыночный) период, индустриальная хозяйственная система (модель свободного рынка и модель монополистического рынка), советская плановая хозяйственная система; краткий анализ истории проведения в России в 1990-е годы радикальных рыночных реформ.

Уметь дать макроэкономический и экономико-географический анализ основных причин и особенностей экономических реформ в стране; использовать и позитивный опыт хозяйственного развития страны, и ошибки, просчёты и несостоятельность экономической политики государства для адекватной оценки современной экономической ситуации и принятия эффективных решений.

Владеть методологией и основными методами историко-географического исследования и анализа (синтез формационных и цивилизационных концепций; историко-генетическими, системно-структурными, историко-сравнительными, историко-хронологическими методами; моделированием экономических процессов; методами социологических исследований и социальной психологии).