Соответствие баллов коэффициенту интеллекта (iq) по методу пм Равенна
|
Баллы |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
|
IQ |
55 |
57 |
58 |
59 |
61 |
62 |
64 |
65 |
66 |
67 |
69 |
70 |
71 |
72 |
74 |
75 |
76 |
78 |
79 |
80 |
82 |
83 |
84 |
86 |
87 |
88 |
|
Баллы |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
51 |
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 |
|
|
IQ |
90 |
91 |
92 |
94 |
95 |
96 |
98 |
99 |
100 |
102 |
104 |
106 |
108 |
110 |
112 |
114 |
116 |
118 |
120 |
122 |
124 |
126 |
128 |
129 |
130 |
|
Таблица 5
Распределение количественного показателя
интеллектуальной эффективности в испытуемых группах
|
|
|
|
IQ > 120 |
Высокая интеллектуальная эффективность |
|
10 < IQ < 120 |
Верхняя граница средней интеллектуальной эффективности |
|
80 < IQ < 110 |
Средняя интеллектуальная эффективность |
|
70 < IQ < 80 |
Низкая интеллектуальная эффективность |
|
60 < IQ < 70 |
Пограничная умственная отсталость |
|
IQ < 60 |
Интеллектуальный дефект |
1.4. Опросник Басса-Дарки
1.5. Исследование типа нервной деятельности по Стреляу
1.6. Тест-опросник уровня субъективного контроля (Бажин Е. И др.)
1.7. Методика“Шкалы Дембо-Рубинштейна”(модификация А.М.Прихожан)
Инструкцию к тест:
На каждой из представленных шкал отметьте крестиком уровень, соответствующий Вашему реальному ощущению на данный момент, используя принцип «здесь и теперь», проговаривая мысленно примерно так: «Я чувствую, что мое здоровье на данный момент находится на таком уровне» и т.д.
Подумайте, как бы изменился уровень по данным шкалам лет через 5 с учетом грядущих событий, доступных Вашему сознанию и отметьте этот уровень черточкой.
Для получения достоверных данных необходимо исключить отметки на одном уровне,а также все отметки наверху или все отметки внизу.
Бланк к тесту “Шкалы Дембо-Рубинштейна” Дата_________________
Здоровье Счастье Ум Характер Удача Семейное Учеба
благо-
получие
Обработка результатов: Соедините крестики отдельно и черточки отдельно. Получатся две ломанные линии, напоминающие график. Определите шкалы с наибольшим и наименьшим расстоянием между «реальной» и «возможной» отметками.
Интерпретация
Повышенные графики информируют о хорошем настроении на момент исследования.
Наибольшее расстояние между «реальной» и «возможной» отметками шкалы информирует о наличие фрустрации в данной области.
Наименьшее расстояние между «реальной» и «возможной» отметками шкалы дает основания говорить о стабильности в данной области и тех ценностях, которые будут способствовать выбору необходимой тактики справиться с фрустрацией.