- •Ф.З. Сиафетдинова
- •Оглавление
- •Введение
- •I. Основные требования к организации психолого-педагогической практики.
- •Формирование профессиональной психолого-педагогической компетентности
- •1.1. Способности к конструктивной деятельности выражаются в умении:
- •1.2. Профессиональная коммуникативность формируется посредством:
- •1.3. Организаторские способности складываются из умения:
- •1.4. Развитие научно-исследовательских навыков происходит в процессе:
- •1.5. Функции методиста по педагогике и психологии заключаются в следующей деятельности:
- •II. Психолого-педагогическое содержание, методы, формы психолого-педагогической практики
- •2.1. Ознакомление с учебно-воспитательной работой школы
- •2.2. Изучение
- •2.3. Воспитательная работа в классе в качестве помощника классного руководителя проводится следующим образом:
- •2.4. Выполнение методической и исследовательской работы:
- •III. Система психолого-педагогических заданий
- •V. В помощь студенту-практиканту
- •5.1. Схема психолого-педагогического анализа урока.
- •5.2. Схема психолого-педагогической характеристики личности ученика.
- •4. Общественная деятельность и активность.
- •5. Направленность личности учащегося и специальные способности.
- •6. Дисциплинированность.
- •5.3. Схема психолого-педагогической характеристики классного коллектива.
- •3. Содержание и характер коллективной деятельности:
- •Краткие методические указания по изучению коллектива класса.
- •5.4. Структура плана воспитательной работы классного руководителя.
- •1. Титульный лист:
- •2. На второй странице отражаются:
- •5.5. Примерная тематика и формы организации внеклассных воспитательных мероприятий.
- •2. Эстетическое воспитание.
- •3. Трудовое воспитание.
- •Рекомендации к подготовке внеклассного мероприятия.
- •5.7. Примерная схема психолого-педагогического анализа воспитательного мероприятия и его оценка.
- •5.8. Примерный план-конспект урока биологии в 11 классе с решением воспитательных задач*
- •5.9. Примеры педагогических ситуаций, возникающих на уроке или вне его и рекомендации к их анализу.
- •5.10. Рекомендации по подготовке и проведению родительского собрания.
- •5.11. Рекомендации по работе с учащимися, имеющими девиантное поведение.
- •2. Вопросы для беседы с трудным учеником:
- •5.12. Типичные ошибки студента – практиканта
- •5.13. Рекомендации по самоконтролю и самоанализу психолого-педагогической деятельности.
- •5.14. Карточка учета сформированности профессионально-значимых качеств личности студента.
- •5.15. Обсуждаем итоги педагогической практики.
- •Приложение 1. Методики психологического исследования личности учащегося
- •Исследование особенностей мышления по методу пм Равена
- •Соответствие баллов коэффициенту интеллекта (iq) по методу пм Равенна
- •Распределение количественного показателя
- •Здоровье Счастье Ум Характер Удача Семейное Учеба
- •1.8. Опросник «Акцент 2-90»
- •1.9. Проективная методика «Рисунок человека»
- •1.10. Проективная методика «Несуществующее животное»,
- •1.11. Проективная методика «Дерево-тест»
- •Список показателей компьютерного варианта интерпретации Дерева- теста.
- •1.12. Тест выбора цвета (м. Люшер)
- •Психологическое значение цвета.
- •1.13. Методика «Ценностные ориентации» (м.Рокич) Приложение 2. Методики психологического исследования коллектива учащихся
- •2.1. Опросник д.Кейрси
- •Опросник кейерси
- •2.2. Тест с.Розенцвейга
- •2. Тревожность:
- •3.2. Методика исследования «Незаконченные предложения»(Сакс и Леви)
- •Приложение 4. Классификация психологического инструментария
3.2. Методика исследования «Незаконченные предложения»(Сакс и Леви)
Бланк к тесту “НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ” Дата___________
1. Думаю, что мой отец редко ____________________________________
2. Если все против меня, то ______________________________________
3. Я всегда хотел ________________________________________________
4. Если бы я занимал руководящий пост _____________________________
5. Будущее кажется мне __________________________________________
6. Моё начальство _______________________________________________
7. Знаю, что глупо, но боюсь ______________________________________
8. Думаю, что настоящий друг ____________________________________
9. Когда я был ребёнком __________________________________________
10.Идеалом женщины (мужчины) для меня является __________________
________________________________________________________________
11.Когда вижу женщину вместе с мужчиной__________________________
________________________________________________________________
12.По сравнению с большинством других семей моя семья _____________
________________________________________________________________
13. Лучше всего мне работается с ________________________________
14. Моя мать и я ________________________________________________
15.Сделал бы всё, чтобы забыть __________________________________
16. Если бы мой отец только захотел ______________________________
17. Думаю, что я достаточно способен, чтобы ______________________
18. Я мог бы быть очень счастливым, если бы _______________________
19. Если кто-нибудь работает под моим руководством _______________
________________________________________________________________
20. Надеюсь на __________________________________________________
21. В школе мои учителя __________________________________________
22. Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь _____________
23. Не люблю людей, которые ____________________________________
24. До _______________________ я _________________________________
25. Считаю, что большинство юношей и девушек ____________________
________________________________________________________________
26. Супружеская жизнь кажется мне ________________________________
27. Моя семья обращается со мной как с ____________________________
________________________________________________________________
28. Люди, с которыми я работаю __________________________________
29. Моя мать____________________________________________________
30. Моей самой большой ошибкой было _____________________________
31. Я хотел бы, чтобы мой отец ___________________________________
32. Моя наибольшая слабость заключается в том ___________________
_______________________________________________________________
33. Моим скрытым желанием в жизни _______________________________
34. Мои подчинённые _____________________________________________
35. Наступит тот день, когда ____________________________________
36. Когда ко мне приближается мой начальник _______________________
37. Хотелось бы мне перестать бояться ___________________________
38. Больше всего люблю тех людей, которые ________________________
39. Если бы я снова стал молодым _________________________________
40. Считаю, что большинство женщин (мужчин)_____________________
41. Если бы у меня была нормальная половая жизнь ___________________
42. Большинство известных мне семей _____________________________
________________________________________________________________
43. Люблю работать с людьми, которые ____________________________
________________________________________________________________
44. Считаю, что большинство матерей ____________________________
45. Когда я был молодым, то чувствовал себя виновным, если _________
________________________________________________________________
46. Думаю, что мой отец _________________________________________
47. Когда мне начинает не везти, я ________________________________
48. Больше всего я хотел бы в жизни _______________________________
49. Когда я даю другим поручение __________________________________
50. Когда я буду старым __________________________________________
51. Люди, превосходство которых над собой я признаю _______________
________________________________________________________________
52. Мои опасения не раз заставляли меня ___________________________
53. Когда меня нет, мои друзья ____________________________________
54. Моим самым живым воспитанием детства является ______________
________________________________________________________________
55. Мне очень не нравится, когда женщины (мужчины) ________________
________________________________________________________________
56. Моя половая жизнь ____________________________________________
57. Когда я был ребёнком, моя семья ________________________________
58. Люди, которые работают со мной ______________________________
59. Я люблю свою мать, но _______________________________________
60. Самое худшее, что мне случилось сделать, это __________________
Ключ - интерпретация
Интерпретация |
Итого | ||||||||
Отношение к отцу |
1 |
|
16 |
|
31 |
|
46 |
|
|
Отношение к семье |
2 |
|
17 |
|
32 |
|
47 |
|
|
Нереализованные возможности |
3 |
|
18 |
|
33 |
|
48 |
|
|
Отношения к подчиненным |
4 |
|
19 |
|
34 |
|
49 |
|
|
Отношение к будущему |
5 |
|
20 |
|
35 |
|
50 |
|
|
Отношение к вышестоящим лицам |
6 |
|
21 |
|
36 |
|
51 |
|
|
Страхи и опасения |
7 |
|
22 |
|
36 |
|
52 |
|
|
Отношение к друзьям |
8 |
|
23 |
|
38 |
|
53 |
|
|
Отношение к своему прошлому |
9 |
|
24 |
|
39 |
|
54 |
|
|
Отношение к лицам противоположного пола |
10 |
|
25 |
|
40 |
|
55 |
|
|
Сексуальные отношения |
11 |
|
26 |
|
41 |
|
56 |
|
|
Отношения к семье |
12 |
|
27 |
|
42 |
|
57 |
|
|
Отношение к сотрудникам |
13 |
|
28 |
|
43 |
|
58 |
|
|
Отношение к матери |
14 |
|
29 |
|
44 |
|
59 |
|
|
Чувство вины |
15 |
|
30 |
|
45 |
|
60 |
|
|