Занятие № 7

Тема: Культура и индивид

Вопросы для обсуждения:

1. Культуральные системы координат.

2. Стадии развития и культурные установки.

3. Ненормальность и культура.

4. Язык как фактор, влияющий на поведение.

5. «Человеческая природа» в различных культурах.

6. Индивид как представитель различных групп.

Задания для самостоятельной работы:

1. Рецензирование научной, научно-популярной книги, методического, учебного пособия по проблеме.

2. Подготовить сообщение о современных исследованиях по проблеме культуры и индивида.

Литература:

1. Анастази, А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении: пер. с англ. / А. Анастази. – М.: Апрель Пресс; ЭКСМО-Пресс, 2001. – 752с.

2. Либин, А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению и спец. психологии / А.В. Либин. – 3-е изд., испр. – М.: Смысл; Академия, 2004. – 527 с.

3. Рыбалко, Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология / Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Питер, 2001. – 224 с.

2.3 Темы докладов и рефератов

1. Место дифференциальной психологии в системе психологических наук.

2. Характеристика собственно психологических методов в дифференциальной психологии.

3. Общенаучные методы в дифференциально-психологическом исследовании.

4. Дифференциальная психофизиология как научная база психологии индивидуальных различий.

5. Человек: индивид, личность, индивидуальность.

6. Источники индивидуальных различий.

7. Понятия «индивид», «личность», «интегральная индивидуальность» (В.С. Мерлин).

8. Общее, особенное и единичное в психике человека.

9. Различия между индивидами и между группами.

10. Социоэкономический и этнический статус индивидуальности.

11. Биологическая обусловленность как судьба.

12. Влияние условий семейного воспитания на специфику индивидуальности.

13. Близнецы как природный эксперимент.

14. Типы нервной деятельности у животных и человека.

15. Пол как психологическое явление.

16. Эволюция взглядов на жизненное предназначение мужчин и женщин в психологии.

17. Этология пола.

18. Половые различия в психологических качествах.

19. Теории развития половой идентичности (психоанализ, бихевиоризм, теории социального научения).

20. Особенности интеллекта мужчин и женщин.

21. Психологические различия между мужчинами и женщинами.

22. Профессиональная самореализация мужчин и женщин.

23. Психоаналитическая диагностика Н. Мак-Вильямс.

24. Феномен непризнанного гения.

25. Когнитивный стиль и социальное мышление.

26. Способности в структуре индивидуальности.

27. Исследования интеллектуальных способностей.

28. Факторные теории интеллекта (Ч. Спирмен, Дж. Гилфорд, Дж. Келли).

29. Теории множественности интеллектов.

30. Теории гениальности.

31. Феномен вундеркиндов в различных областях.

32. Проблема гениальности и социальной адаптации личности.

33. Строение тела и характер. Акцентуация как характеристика индивидуальности.

34. Методический инструментарий исследования акцентуации личности.

35. Характеристика психопатий в психологической науке.

36. Взаимосвязь характера и индивидуального стиля деятельности.

37. Взаимосвязь акцентуации и профессиональной успешности индивида.

38. Индивидуальность и карьера.

39. Взаимосвязь личностного и карьерного роста индивида.

40. Интегративное исследование индивидуальности в современной психологии.

41. Акцентуация характера и жизненный сценарий человека.

42. Представления о «нормальном» характере.

43. Характер и субъективное время личности.

44. Психологические типы по К.-Г. Юнгу.

45. Психология характера в работах А.Ф. Лазурского.

46. Типология характера Г. Хейманса – Р. Ле Сенна.

47. Формирование характера.

48. Теория черт Г. Айзенка.

49. Теория черт личности Р.Б. Кеттелла.

50. Модель Большой Пятерки: подтверждение ее валидности.

51. Асимметрия полушарий головного мозга.

52. Темперамент и его отражение в этнических стереотипах.

53. Теории темперамента.

54. Исследования темперамента в психологии.

55. Специальная теория интегральной индивидуальности (В.М. Русалов).

56. Учет типов темперамента в индивидуальной работе с людьми.

57. Взаимосвязь уровня самоактуализации и индивидуально-психологических особенностей человека.

58. Индивидуальные различия при аномалиях и отклонениях.

59. Индивидуальные психофизические особенности учащихся и их учет в процессе обучения.

60. Индивидуальные особенности памяти и их учет в организации учебной деятельности.

61. Стилевые особенности индивидуальности.

62. Индивидуальный стиль в отечественной психологии.