Тема: Наследственность и среда

Задания для самостоятельной работы по теме

Задание 1. Подготовить сообщение о современных исследованиях по проблеме взаимодействия среды и наследственности и их влияние на формирование индивидуальных различий.

Задание 2.. Законспектировать статьи:

а) Гуревич, К.М. Проблема социального и биологического в дифференциальной психофизиологии / К.М. Гуревич // Психология индивидуальных различий / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 2-е изд. – М.: «ЧеРо», 2002. – 776 с. (Хрестоматия по психологии, с. 194–200).

б) Равич-Щербо, И.В. Исследование природы индивидуальных различий методом близнецов / И.В. Равич-Щербо // Психология индивидуальных различий / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 2-е изд. – М.: «ЧеРо», 2002. – 776 с. (Хрестоматия по психологии, с. 233–254).

Задание 3. Ответьте на вопросы

1. Какими методами можно изучать соотношение наследственности и среды в формировании индивидуальных различий?

2. Что провозглашает двухфакторная теория?

3. Что акцентирует мультифакторная теория?

4. Что в психике человека является врожденным?

5. Что в психике человека является приобретенным?

6. Как влияет культура и общество на развитие индивидуальности?

Литература:

1. Анастази, А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении: пер. с англ. / А. Анастази. – М.: Апрель Пресс; ЭКСМО-Пресс, 2001. – 752 с.

2. Либин, А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению и спец. психологии / А.В. Либин. – 3-е изд., испр. – М.: Смысл; Академия, 2004. – 527 с.

3. Нартова-Бочавер, С.К. Дифференциальная психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по психол. спец. / С.К. Нартова-Бочавер. – М.: Московский психолого-соц. ин-т. РАО. – М.: Флинта; МПСИ, 2003. – 280 с.

4. Психология индивидуальных различий / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – 2-е изд. – М., 2002. – 776 с.

Тема: Возрастные различия

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Рецензирование научной, научно-популярной книги, методического, учебного пособия по проблеме возрастных различий в развитии психических, умственных и физических свойств человека в пренатальный период, период новорожденности и младенчества, дошкольный период и т.д., до старости.

Задание 2. Подготовить сообщение о современных исследованиях по проблеме возрастных и индивидуальных особенностей развития.

Задание 3. Творческое. Передайте ваше восприятие возрастов человеческой жизни с помощью поэтических или прозаических отрывков, т.е. с их помощью составьте «Лесенку жизни». (См. образец).

Молодость:

«Зато и пламенная младость

Не может ничего скрывать,

Вражду, любовь, печаль и радость

Она готова разболтать».

(А.С. Пушкин).

Зрелость:

«А мы еще мотивы молодежные поем!

А мы еще с тобой – ого! – такие же, как прежде.

О том, что годы катятся, по детям узнаем,

Не по своим, а по чужим, которых видим реже.

Еще по пляжу движемся, выпячивая грудь.

И чей-то голос, чей-то взгляд пронзает, как рапира!

Но вечером все чаще накатывает грусть,

Что день закончился, а в бок опять вступило.

Нет, мы еще – в порядке! Нет, мы еще вполне!

Но говорим друг с другом (когда наедине)

О женщинах – все меньше.

Все больше – о погоде.

Еще мы за застольями сидим без маяты,

Не уставая вроде бы и даже не пьянея...

Но мельче с каждым годом газетные шрифты,

А лестницы привычные все круче и длиннее».

(Р. Рождественский).

Старость:

«Знайте, разделили

Мы на три части королевство наше,

Решивши твердо сбросить с дряхлых плеч

Всю тяжесть государственных забот,

Отдав их юным силам, чтоб без ноши

Плестись нам к смерти».

(В. Шекспир).

Литература:

1. Анастази, А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении: пер. с англ. / А. Анастази. – М.: Апрель Пресс; ЭКСМО-Пресс, 2001. – 752 с.

2. Либин, А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению и спец. психологии / А.В. Либин. – 3-е изд., испр. – М.: Смысл; Академия, 2004. – 527 с.

3. Нартова-Бочавер, С.К. Дифференциальная психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по психол. спец. / С.К. Нартова-Бочавер. – М.: Московский психолого-соц. ин-т. РАО. – М.: Флинта; МПСИ, 2003. – 280 с.

4. Психология индивидуальных различий / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – 2-е изд. – М., 2002. – 776 с.

5. Рыбалко, Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология / Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Питер, 2001. – 224 с.