3.3 Составление задания на исследовательский дипломный проект

Содержание задания определяется руководителем дипломного проекта. Исходные данные:

- назначение исследуемой системы (подсистемы) или компонента;

- основные технические параметры;

- постановка задачи теоретического исследования;

- постановка задачи экспериментального исследования;

- объем проводимого эксперимента и форма представления результатов;

- применение результатов исследования;

- экономические требования.

Содержание пояснительной записки:

- обоснование актуальности темы исследования;

- анализ состояния вопроса, постановка задачи теоретического исследования и патентный поиск;

- теоретическое обоснование оптимальности выбранного подхода и методов решения задачи;

- аналитическая часть (включая моделирование с помощью компьютера);

- описание эксперимента (тестирования), материалы по планированию эксперимента и анализ полученных результатов;

- применение результатов исследования при разработке системы (подсистемы) или компонента;

- возможные сервисные мероприятия;

- оценка экономической эффективности внедрения полученных результатов;

- проработка вопросов охраны труда при изготовлении и эксплуатации разработанной системы (подсистемы) или компонента.

Перечень иллюстративного материала с указанием объема в слайдах (листах):

- структурная схема исследуемой системы (подсистемы) или компонента 1;

- принципиальная схема устройства или блок схема алгоритма 1;

- математическая модель задачи 1-2;

- структурная схема эксперимента (тестирования) 1;

- расчетные и экспериментальные кривые, графики, номограммы 1-2;

- таблицы (диаграммы) для экономической части 1.

Всего 6…9 слайдов (листов формата Al).

Календарный график с указанием продолжительности этапов в неделях:

- анализ состояния вопроса (включая патентный поиск) и постановка задачи исследования 2-3;

- проведение теоретических исследований и выполнение расчетов 3-4;

- применение результатов исследований в разработке 2-3;

- проработка экономических вопросов и разработка сервисных мероприятий и мероприятий по охране труда и технике безопасности 1-2;

- оформление пояснительной записки и иллюстративных материалов 2-3;

- просмотр пояснительной записки и иллюстративных материалов на кафедре, рецензирование и представление материалов заведующему кафедрой 1.

Всего 16 недель.

3.4 Особенности выполнения комплексных вкр

Комплексная выпускная квалификационная работа направлена на решение различных практико-ориентированных задач в области информационных систем и технологий для индустрии туризма, гостеприимства и сервиса.

Основная цель комплексного дипломного проектирования – овладение студентами навыками работы в команде, принятия самостоятельных решений, глубокой проработки различных аспектов профессиональной деятельности.

Комплексное проектирование призвано интенсифицировать процесс обучения и выработать такие методы студенческого творчества, которые позволили бы приблизить выпускников к решению реальных задач и одновременно расширить их знания по вопросам профессиональной деятельности применительно к индустрии туризма, гостеприимства и сервиса, привить навыки работы в коллективе. Комплексный проект дает возможность шире охватить вопросы деятельности предприятия и позволяет решать реальные задачи и запросы индустрии туризма, гостеприимства и сервиса.

Методической основой выполнения комплексного дипломного проекта служит педагогическая технология, которая использует в своей основе метод проектов и позволяет реализовать личностно-направленное индивидуальное обучение в группе единомышленниеков в форме решения комплексных задач на примере конкретного предприятия.

Наряду с систематизацией, закреплением и расширением теоретических знаний, студент учится методам коллективного проектирования, координации своей работы с работой товарищей по проекту, более ответственному отношению к принимаемым решениям.

Комплексный дипломный проект позволяет приблизиться к решению педагогической задачи перехода от восприятия и усвоения знаний к их трансформации в навыки и умения для решения производственных задач. Работа над такими проектами стимулирует преодоление трудностей методического перехода от накопления знаний, навыков и умений к решению конкретных производственных задач.