- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) б3.Б.7.1 Современный русский литературный язык
- •44.03.03 / 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)
- •4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очной формы обучения
- •4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
- •5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы
- •6.2.1. Экзамен
- •1. Конспект.
- •4. Коненкова и.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития . - м.: Издательство гном и д, 2005. - 80 с.
- •3. Составление блок-схемы
- •Макет оформления задания для блок-схемы
- •Блок-схема
- •"Сложное предложение"
- •4. Групповые творческие проекты Макет для оформления проекта Групповой творческий проект
- •5. Участие в вебинаре
- •Макет оформления задания для "бортового журнала"
- •6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
- •8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
- •12. Иные сведения и (или) материалы
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
|
№ п/п |
№ аудитории, кабинета / средства обучения |
Кол-во единиц оборудования |
Форма использования |
Ответственный (должность) |
|
1 |
Комплекс для слайд-сопровождения дисциплины: ноутбук, мультимедийный проектор, экран |
2 |
Демонстрация лекционных материалов, организация проблемной беседы, сопровождение публичных выступлений обучающихся |
Преподаватель дисциплины, лаборант кафедры |
|
2 |
Видеокомплекс (телевизор, видеомагнитофон) |
1 |
Демонстрация видеоситуаций педагогического общения, риторический анализ |
Преподаватель дисциплины, лаборант кафедры |
|
3 |
Dvd – ресурсы (фрагменты художественных фильмов, телепрограмм) |
10 |
Анализ материалов в аспекте учебной темы |
Преподаватель дисциплины |
|
4 |
Сетевой сервер, персональные компьютеры |
По числу обучающихся (компьютерный класс) |
Проведение вебинаров. Организация наблюдений за педагогическим общением в сети интернет, на сайтах учебно-воспитательных учреждений, официальных сайтов СМИ. Демонстрация видеоситуаций педагогического общения, риторический анализ |
Преподаватель дисциплины, лаборант кафедры, лаборант компьютерного класса |
|
5 |
Комплекс раздаточных материалов: текстов - речевых образцов, статьи из профессиональных газет и журналов, фотографии ситуаций педагогического общения, распечатка слайдов с ключевой информацией. |
35 |
Анализ материалов в аспекте учебной темы |
Преподаватель дисциплины |
|
6 |
Комплекс видеозаписей ситуаций педагогической коммуникации (фрагментов художественных фильмов, телепрограмм на педагогическую тему). |
12 |
Анализ материалов в аспекте учебной темы |
Преподаватель дисциплины |
|
7 |
Стационарный компьютер (электронная библиотека кафедры) |
2 |
Копирование материалов для аудиторной и самостоятельной работы студентов |
Зав. методкабинетом |
|
8 |
Множительная (копировальная) техника |
1 |
Копирование материалов для аудиторной и самостоятельной работы студентов |
Зав. методкабинетом |
12. Иные сведения и (или) материалы
12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю)
В учебном процессе при обучении данной дисциплины используется модульно-рейтинговая и личностно-ориентированная образовательные технологии.
|
Составитель (и): |
Матехина О.Г., старший преподаватель кафедры СППиТОО |
|
(фамилия, инициалы и должность преподавателя (ей)) |
Макет рабочей программы дисциплины (модуля) одобрен научно-методическим советом (протокол № 8 от 09.04.2014 г.)