- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) б3.Б.7.1 Современный русский литературный язык
- •44.03.03 / 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)
- •4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очной формы обучения
- •4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
- •5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы
- •6.2.1. Экзамен
- •1. Конспект.
- •4. Коненкова и.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития . - м.: Издательство гном и д, 2005. - 80 с.
- •3. Составление блок-схемы
- •Макет оформления задания для блок-схемы
- •Блок-схема
- •"Сложное предложение"
- •4. Групповые творческие проекты Макет для оформления проекта Групповой творческий проект
- •5. Участие в вебинаре
- •Макет оформления задания для "бортового журнала"
- •6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
- •8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
- •12. Иные сведения и (или) материалы
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
Материалы учебно-методического обеспечения размещены в сети НФИ КемГУ по адресу http://www.nkfi.ru/node/543, а также в сети интернет. Учебно-методический комплекс по дисциплине включает:
1. Задание для самостоятельной работы студентов (с методическими рекомендациями).
https://yadi.sk/i/q2Pc3EO4VQ4jt
2. Упражнения по лингвистическому анализу.
https://yadi.sk/i/yVmFIYugVQ6Mc
3. Схемы лингвистического анализа
http://yadi.sk/d/f3X01PRxKhzdu
4. Тестирование по русскому языку
https://yadi.sk/i/vaankfMkVQ9ec
5. Презентации по ключевым темам курса:
1) Фонетика https://yadi.sk/i/orsrMS1xVQAM4
2) Лексика https://yadi.sk/d/hQcWevZXVQAN9
3) Морфемика https://yadi.sk/i/CBm4jPr-VQAMW
4) Морфология https://yadi.sk/i/IjNvz_E4VQCNw
5) Морфологический анализ https://yadi.sk/i/cRDWHQSqVQBxU
6) Синтаксис
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)
№ п/п |
Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам) |
Код контролируе-мой компетенции |
наименование оценочного средства |
|
1. Русский язык в современном мире. |
ОК1 ПК11 знать |
Реферат |
|
Предмет фонетики. Артикуляционная классификация звуков |
ПК3 ПК11 ОП3 |
Составление блок-схемы. Анализ лингвистического материала |
|
Артикуляционная характеристика звуков. | ||
|
Понятие о фонеме. Фонематическая система языка |
ПК11 |
Конспект |
|
Фонема. Сильные и слабые фонемы. | ||
|
Понятие сегментных и суперсегментных единиц. Слог и слогораздел. Интонация. Ударение. |
ПК11 ОП3 |
Анализ лингвистического материала |
|
Орфоэпия. Исторические изменения фонетической системы русского языка. |
ПК11 ПК13 ОП3 уметь |
Доклад |
|
Фонетические чередования гласных и согласных звуков |
ПК11 |
Фонетический разбор |
|
Фонетическая транскрипция. Фонетический анализ
| ||
|
Графика и орфография |
ПК3 ПК11 |
Доклад Анализ лингвистического материала |
|
Основные принципы графики и орфографии, их реализация на письме. | ||
|
Лексическая система русского языка. Лексикография. Слово как многоаспектная единица. Структура значения слова. Типы лексического значения. |
ОК1 ПК11
|
Проект |
|
Фразеологическая система русского языка. Фразеологизм как особая языковая единица. | ||
|
Лексика с точки зрения ее происхождения, активного/ пассивного запаса, сферы употребления. |
ПК11 ПК13 |
Эссе |
|
Омонимия, синонимия, антонимия, паронимия.
|
ПК11 |
Устный ответ |
|
Многозначность слова. Способы переноса лексического значения. |
ПК11 |
Устный ответ |
|
Лексический анализ
|
ПК11 ОП3 уметь |
Лексический разбор |
|
Фразеологический анализ
|
ПК11 ОП3 уметь |
Фразеологический разбор |
|
Лексикография |
ОП3 уметь, владеть |
Анализ лингвистического материала |
|
Морфемный состав слова.
|
ПК11 |
Анализ лингвистического материала |
|
Морфемный анализ.
| ||
|
Способы, типы и модели словообразования |
ПК11 |
Анализ лингвистического материала |
|
Словообразовательный анализ. | ||
|
Исторические изменения в составе слова. |
ОК1 знать ПК11 |
Доклад |
|
Грамматический строй русского языка. Имя существительное. |
ПК11 ПК3 |
Устный ответ Терминологический диктант Составление блок-схемы |
|
Имя прилагательное, местоимение, числительное. | ||
|
Глагол, особые формы глагола. Наречие. | ||
|
Знаменательные слова. | ||
|
Слова категории состояния. Модальные слова. Служебные части речи. |
ПК11 ОК1 знать |
Устный ответ Составление блок-схемы |
|
Служебные слова. Актуальные процессы в современной грамматике. | ||
|
Морфологический анализ. Имя существительное.
|
ПК11 |
Морфологически разбор |
|
Морфологический анализ. Имя прилагательное. Имя числительное.
|
ПК11 |
Морфологически разбор |
|
Морфологический анализ. Местоимение. Наречие. Слова категории состояния. |
ПК11 |
Морфологически разбор |
|
Морфологический анализ. Глагол. |
ПК11 |
Морфологически разбор |
|
Морфологический анализ. Особые формы глагола.
|
ПК11 |
Морфологически разбор |
|
Морфологический анализ. Служебные части речи. Модальные слова. Междометья. |
ПК11 |
Морфологически разбор |
|
Синтаксис. Словосочетание, классификация словосочетаний. |
ПК11 |
Анализ лингвистического материала |
|
Словосочетание. Синтаксический анализ. | ||
|
Простое предложение. Структура простого предложения. Классификация простых предложений. |
ПК11 |
Анализ лингвистического материала |
|
Простое предложение. Синтаксический анализ. | ||
|
Сложное предложение. Сложноподчиненные предложения. |
ПК11 |
Синтаксический разбор Составление блок-схемы |
|
Сложноподчиненное предложение. Синтаксический анализ. | ||
|
Сложносочиненные предложения. Бессоюзные сложные предложения. Сложные многочленные предложения. |
ПК11 |
Синтаксический разбор Составление блок-схемы |
|
Сложносочиненное предложение. Синтаксический анализ.
| ||
|
Бессоюзное предложение. Предложение с нескольким видами связи. Синтаксический анализ. | ||
|
Односоставные предложения, их типы. |
ПК11 |
Анализ языкового материала Составление таблицы |
|
Текст. Сложное синтаксическое целое. |
ПК11 ПК13 |
Конспект |