1. Конспект.

Статьи для конспектирования:

1. Современный русский литературный язык [Текст]: учебное пособие для вузов / Под ред. В.Г.Костомарова и В.И. Максимова.- 2-е изд. - Москва: Юрайт, 2010 - ISBN: 978-5-9916-0775-9. - С. 656 - 692 ( Функциональная грамматика)

2. Русский язык [Текст]: учебник для вузов / Л.Л. Касаткин, Е.В. Клобуков, Л.П. Крысин и др. / под ред. Л.Л. Касаткина. – изд. 4-е, стер. – Москва: Издательский центр «Академия», 2011. – ISBN: 978-5-7695-7997-4. - С. 340 - 359 (Фонология)

3. Современный русский литературный язык [Текст]: учебник / П.А. Лекант, Н.Г. Гольцова, В.П. Жуков и др. / под ред. П.А. Леканта, - изд. 3-е, испр. и доп. – Москва: АСТ-Пресс, 2013. – ISBN: 978-5-462-01357-7. - С. 533-541 (Основные формы синтаксической организации текста. Способы передачи чужой речи)

4. Коненкова и.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития . - м.: Издательство гном и д, 2005. - 80 с.

http://pedlib.ru/Books/7/0020/7_0020-1.shtml#book_page_top

Критерии оценивания:

- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если информация, представленная в конспекте, точно и полно отражает содержание первоисточника, в тексте присутствуют цитаты, ссылки на страницы, есть библиографическое описание источника.

- оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся при отсутствии ключевой для понимания первоисточника информации, отсутствии цитат.

2. Анализ лингвистического материала

Вариант 1

Разобрать выделенные слова и другие лингвистические единицы: 1 – фонетический разбор, 2 – морфемные и словообразовательный разбор, 3 – морфологический разбор, 4. - синтаксический разбор, 5 – лексический разбор.

До сознания Тамары Иннокентьевны явственно донесся¹ совершенно посторонний, не имеющий к ней и ее сну никакого отношения, просторный, вольный шум; она удивилась², что в этом убогом⁵ и тесном мире есть что-то³ еще постороннее⁴.

Критерии оценивания.

- Оценка "зачтено" выставляется обучающемуся, если задание выполнено в полном объеме и не содержит грубых фактических ошибок.

- Оценка "не зачтено" выставляется обучающемуся, если задание содержит грубые фактические ошибки и/или выполнено не в полном объеме (выполнено менее 3 разборов).

3. Составление блок-схемы

Макет оформления задания для блок-схемы

Блок-схема

"Сложное предложение"

Задание:

1. Выделите ключевые понятия, связанные с названной темой (не менее 6 понятий).

2. Дайте определение выделенных понятий.

3. Установите логические взаимосвязи между этими понятиями (родо-видовые, причинно-следственные и др.)

4. Составьте схему, отражающую эти взаимосвязи.

5. Составьте "легенду", поясняющую содержание схемы, ее логические связи.

Критерии оценивания:

- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если:

1) задание выполнено в полном объеме,

2) выделенные понятия раскрывают содержание темы,

3) понятиям даны точные научные определения,

4) схема наглядно и точно отражает логические связи между этими понятиями,

5) к схеме даны точные и исчерпывающие пояснения.

- оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если:

1) большая часть задания не выполнена,

2) выделенные понятия не соответствуют заявленной теме,

3) отсутствуют определения либо определения не раскрывают содержание понятий,

4) составлены ложные связи между понятиями,

5) пояснение не дает точного и исчерпывающего представления о схеме.