- •Министерство здравоохранения Российской Федерации
- •Рекомендации к изучению тем курса и планы семинарских занятий раздела «макроэкономика» по курсу «Экономика».
- •План семинарского занятия:
- •Литература:
- •Самостоятельная работа 10.
- •Практические задания и вопросы.
- •Тестовые задания
- •План семинарского занятия:
- •Практические задания и вопросы.
- •Тестовые задания.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 12.
- •1. Заполните таблицу «Динамика экономических переменных в ходе классического экономического цикла»:
- •2. Заполните таблицу «Динамика изменения цен в экономическом цикле»:
- •3. Заполните таблицу «Методы антициклического регулирования»:
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •План семинарского занятия.
- •Самостоятельная работа 13.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •Центральный банк создает лишь одну часть денежной массы - денежную базу. Остальная ее часть эмитируется коммерческими банками. Рассмотрите более подробно этот механизм.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 14.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 15.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые задания:
- •9. Активная фискальная политика имеет следующие недостатки:
- •10. Поступления в госбюджет (по кривой Лаффера):
- •Тема 16. Финансовый рынок
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 16.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •Самостоятельная работа 17.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •Тестовые вопросы.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 19.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
Практические задания и вопросы.
Как увеличится объем ВВП в результате следующих действий: Иван срубил дерево и продал его Петру за 10 рублей. Петр распилил его на доски и продал Павлу за 20 рублей, который сделал из них книжные полки и продал на рынке за 100 рублей? Используя приведенные данные определите добавочную стоимость на каждой стадии производства. Найдите ВВП по производственному методу.
С каким показателем более связан уровень жизни населения страны - с показателем ВВП или с показателем ВНП? Почему?
Норма личных сбережений - отношение разности между суммарными за год доходами населения и его расходами (за вычетом расходов на приобретение жилья) к суммарным за год доходам - в годы рыночных реформ в России резко подскочила, достигая показателей в 30 и даже более 40 %, что намного выше, чем в развитых странах мира. Инвестиции, напротив, сокращались опережающими темпами. Почему стала такой высокой регистрируемая статистикой норма личных сбережений и куда пошли эти сбережения, если в учебниках написано “сбережения = инвестициям”?
Почему стипендии, являясь расходами государства, не учитываются как компонент G? К какому компоненту ВВП они относятся?
Что означает полная занятость ресурсов в спросоограниченной экономике? Почему в разных странах «полная занятость» ресурсов выражается в разной степени использования ресурсов?
Как можно объяснить следующую ситуацию? Валовые накопления в России оцениваются в 27-30% ВВП (для сравнения в США - 16%, а в Японии - 30%), а уровень производственных капвложений - всего 9% ВВП. По каким направлениям могла быть использована основная часть сбережений?
Какое влияние на уровень ВВП окажут следующие движения сбережений?
сбережения на руках у населения;
сбережения - банки - валюта;
сбережения - банки - государственные ценные бумаги;
сбережения - финансовая пирамида типа МММ.
Каким должен быть путь сбережений, чтобы в экономику шли вливания и стимулировался рост ВВП? Почему низкий уровень сбережений в стране вызывает опасения экономистов?
Тестовые задания
1. ВВП - это
а) общая денежная оценка конечной продукции, производимой страной в течение года;
б) вся продукция, производимая страной в течение года, за вычетом амортизации;
в) общая денежная оценка конечной продукции “минус” экспорт;
г) вся продукция, производимая страной в течение года.
2. В ниже приведенном перечне определите, что можно отнести к «вливаниям» в кругооборот доходов:
а) экспорт капитала; в) налоговые отчисления;
б) экспорт товаров и услуг; г) сбережения.
3. Основными компонентами ВВП по расходам являются:
а) расходы потребителей; чистые инвестиции; правительственные расходы на закупку товаров и услуг; чистый импорт;
б) потребительские расходы; валовые инвестиции; правительственные расходы на закупку товаров и услуг; чистый экспорт;
в) потребительские расходы; валовые инвестиции; все правительственные расходы; чистый экспорт;
г) потребительские расходы; валовые инвестиции; все правительственные расходы; доход от экспорта.
4. Потенциальный ВВП - это:
а) стоимость всех товаров и услуг, произведенных в экономике, начиная с какого-то базового года до настоящего времени;
б) стоимость товаров и услуг, которые могут быть произведены, если экономика функционирует при полной занятости экономических ресурсов;
в) ВВП при максимальном уровне инвестиции;
г) ежегодно увеличивающийся на 3% ВВП.
5. Если домохозяйство покупает валюту, то с точки зрения макроэкономического оборота - это:
а) вливания в экономику, рост инвестиций;
б) утечки из кругооборота, сбережения;
в) вливания в экономику, рост покупательной способности домохозяйств;
г) утечки из кругооборота, рост импорта.
6. Гражданин России временно работает в Германии. Его доходы включаются:
а) в ВНП России и в ВНП Германии;
б) в ВВП России и в ВНП Германии;
в) в ВНП России и в ВВП Германии;
г) в ВНП Германии и в ВВП Германии.
7. Индивидуальные сбережения означают:
а) общую сумму всех накопленных семьей благ;
б) доход, полученный за какой-нибудь период, и не использованный на потребление;
в) доход, полученный продажи каких-нибудь ценностей (дома, участка земли и т.п.);
г) доход, полученный от вклада, внесенного в банк.
8. «Парадокс бережливости» означает, что рост сберегаемой части дохода ведет:
а) к росту инвестиций, совокупного спроса и равновесного ВВП;
б) к сокращению потребительских расходов, равновесного ВВП и уровня доходов;
в) к росту потребительских расходов, доходов и уровня сбережений;
г) к сокращению потребительских расходов, росту инвестиций, доходов и сбережений.
9. Макроэкономическое равновесие в рыночной экономике:
а) устанавливается стихийно, всегда на уровне потенциального объема производства;
б) устанавливается стихийно, всегда выше уровня потенциального объема производства;
в) устанавливается государством на уровне потенциального объема производства;
г) устанавливается стихийно обычно ниже уровня потенциального объема производства.
10. Если объем равновесного ВВП оказывается больше его потенциального уровня, то:
а) повысится уровень цен;
б) повысится уровень безработицы;
в) увеличится дефицит госбюджета;
г) появится дефляционный разрыв.
Тема 11. Инфляция и безработица
Вопросы:
1. Занятость населения.
2. Безработица как экономическое явление.
3. Виды безработицы.
4. Инфляция: сущность, формы проявления, причины возникновения
5. Инфляция, как многофакторное явление.
6. Виды инфляции.
7. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.
В этой теме курса рассматриваются два проявления макроэкономического неравновесия - инфляция и безработица.
Все население страны старше 16 лет по отношению к занятости делится на две основные части. Экономически пассивное население - это та часть населения, которая предпочитает незанятость или неоплачиваемую деятельность (типа благотворительности). Экономически активное население - это та часть взрослого населения, которая предпочитает работу и поиск рабочего места. Рассмотрите основные категории этих частей населения.
Безработными является лишь определенная часть незанятого населения, относящегося к его экономически активной части. Изучите экономический критерий определения безработицы и критерии безработицы, разработанные МОТ. Рассмотрите два методологических подхода к определению статуса безработного: административный учет и специальные обследования домашних хозяйств. Проанализируйте недостатки административного учета. Уровень безработицы определяется как доля безработных в экономически активном населении.
В современной экономической литературе существуют разные точки зрения на происхождение безработицы, сравните их: теория добровольной безработицы, поисковая теория безработицы, теория естественного уровня безработицы, теория вынужденной безработицы. Определите экономические и социальные последствия безработицы. Уделите внимание такому последствию как "ловушка безработицы": длительно безработные теряют уверенность в себе, их конкурентоспособность сокращается.
Рассмотрите несколько классификаций безработицы: по формам проявления (полная, частичная и скрытая безработицы), по продолжительности (краткосрочная, долговременная и застойная), безработицу и др. Особое внимание уделите видам безработицы по происхождению. Фрикционная безработица (трение) - безработица, вызванная динамичностью рынка труда.Структурная безработицавозникает в том случае, когда изменения в спросе на рабочую силу вызывает несовпадение между структурой спроса и структурой предложения услуг труда. Циклическая безработица(безработица недостаточного спроса) возникает в результате снижения деловой активности. По мере роста деловой активности она сокращается.Сезонная безработицатакже является безработицей недостаточного спроса. Она наблюдается в отдельных отраслях, подвергающихся циклическим колебаниям (сельское хозяйство, строительство и т.п.). Рассмотрите, каких безработных относят к тому или иному виду, какие факторы, определяют уровень той или иной безработицы. Изучите естественный уровень безработицы и факторы его определяющие.
Инфляция является вторым проявлением макроэкономического неравнoвесия.Инфляция- это процесс обесценивания денег, снижения их покупательной способности. Выясните в чем она проявляется. Рассмотрите формулы определения темпов открытой и скрытой инфляции. При нарушении пропорциональности развития денежной сферы и сферы реального производства, возникает инфляция. оценки экономистов по вопросу о причинах этого нарушения расходятся. Проанализируйте разные точки зрения на природу инфляции (монетаристов, кейнсианского направления и др.).
Инфляция является сложным экономическим явлением, формирующимся под воздействием целого ряда факторов. Изучите монетарные и немонетарные факторы инфляции. Рассмотрите существующие механизмы развертывания инфляции, которые делают ее самовоспроизводящейся (адаптивные инфляционные ожидания, спираль "зарплата - цены", спираль "цена товара - цена ресурса"). Обратите внимание на меры борьбы с разными механизмами.
В следующем вопросе рассмотрите виды инфляции по следующим критериям: темпы инфляции, происхождение, условия возникновения. Определите влияние, какое они оказывают на экономику и каких мер требуют.
Эмпирическое доказательство существования обратной зависимости между уровнями инфляции и безработицы было предложено после второй мировой войны и известно как Кривая Филлипса (ее современная трактовка). Изучите ее. Обратите внимание на неоклассическую трактовку взаимосвязи уровня инфляции и уровня безработицы.