- •Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура
- •Содержание тестовых материалов
- •Раздел 1.Психология личности Подраздел 1.1. Психика, человек, индивид, личность
- •Подраздел 1.2. Темперамент
- •Подраздел 1.3. Характер
- •Подраздел 1.4. Способности
- •Подраздел 1.5. Интеллект
- •Подраздел 1.6. Воля
- •Подраздел 1.7. Эмоции, чувства и состояния
- •Тема 1.7.1. Чувства и состояния
- •Тема 1.7.2. Стресс
- •Подраздел 1.7. Потребности, мотивы, мотивация
- •Раздел 2. Основы социальной психологии Подраздел 2.1. Общение
- •Подраздел 2.2. Межличностные отношения
- •Подраздел 2.3. Трансактный анализ
- •Подраздел 2.4. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
Подраздел 1.7. Эмоции, чувства и состояния
I:
S: Цитата: « Эмоции – как ветер, если он нормально дует, то корабль будет плыть, а если слишком сильно, то корабль перевернётся», принадлежит
-: Анохину
+: Вольтеру
-: Павлову
I:
S: Эмоции – это
+: психологические состояния, выражающие в форме переживаний в данный момент отношения человека к происходящему, к возможности/невозможности удовлетворения потребностей
-: комплекс интеллектуальных и эмоционально-волевых проявлений в сложных условиях деятельности
+: временное переживание какого-нибудь чувства
+: ответ организма на какую-нибудь ситуацию (Дарвин)
I:
S: Интерес, радость, удивление, горе, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина – это
-: классификация эмоций Вудвортса
-: шкала эмоций Экмана
+: классификация Изарда
I:
S: Классификации эмоций по влиянию на активность человека:
+: стенические и астенические
-: побудительные и тормозные
-: положительные и отрицательные
I:
S: К пассивности ведут эмоции
-: тормозные
+: астенические
-: стенические
-: побудительные
-: эмоции, вызванные чувством вины
I:
S: К активности ведут эмоции
-: приспособительные
+: стенические
-: астенические
-: эмоции, вызванные чувством вины
I:
S: Астенические эмоции
-: вызывают подъем, активность, энергию, бодрость
+: уменьшают энергию, активность, способствуют пассивности, слабости
-: никак не влияют
-: сигнализируют о необходимости действий, которые помогут избежать вредных воздействий на организм
I:
S: По теории Джеймса-Ланге
+: вначале появляются слёзы, затем печаль
-: вначале появляется печаль, затем слёзы
-: слёзы и печаль появляются одновременно
I:
S: В классификации К. Изарда больше эмоций
-: положительных
+: отрицательных
-: нейтральных
I:
S: Придают дополнительные силы человеку эмоции
+: стенические
-: астенические
-: нейтральные
I:
S: Стенические эмоции – это
+: радость
+: страх средней интенсивности
-: печаль
+: гнев
-: вина
I:
S: Длительные и сильные отрицательные эмоции здоровье человека
-: укрепляют
+: разрушают
-: не затрагивают
I:
S: Функция эмоций, заключающаяся в переводе организма в аварийный режим работы, называется
-: сигнальная
-: приспособительная
+: переключательная
-: коммуникативная
I:
S: Функция эмоций, при которой эмоции сообщают на уровне ощущений организму, что ему пора поесть или попить, называется
-: переключательная
+: сигнальная
-: подкрепляющая
-: приспособительная
I:
S: Функция эмоций, которая способствует закреплению полезных навыков и действий в процессе обучения, называется
-: коммуникативная
+: подкрепляющая
-: приспособительная
-: сигнальная
Тема 1.7.1. Чувства и состояния
I:
S: Переживание человеком своего отношения к кому-либо или к чему-либо – это:
-: страсть
-: настроение
-: фрустрация
+: чувство
I:
S: Чувство – это
-: состояние, возникающее при появлении на пути к цели непреодолимого препятствия
+: переживание человеком своего отношения к кому-либо или чему-либо
-: динамическая характеристика человека, его психических процессов и поведения, деятельности и общения
-: биологический фундамент личности
I:
S: Патриотизм, гуманность, долг, любовь, дружба, сочувствие – это
+: высшие нравственные чувства
-: интеллектуальные чувства
-: низшие чувства
-: эстетические чувства
I:
S: К высшим моральным чувствам относятся:
-: алчность
+: патриотизм
-: восторг
-: жестокость
+: долг
+: чувство справедливости
+: чувство ответственности
I:
S: К низшим (аморальным) чувствам относятся:
+: алчность
-: патриотизм
-: восторг
+: жестокость
+: зависть
+: злорадство
I:
S: К эстетическим чувствам относятся:
-: солидарность
-: злорадство
+: чувство прекрасного
-: радость открытия
+: отвращения
+: восторг
I:
S: К интеллектуальным чувствам относятся:
-: злорадство
-: патриотизм
+: радость открытия
+: сомнениия
+: уверенность
I:
S: Сильное и относительно кратковременное переживание, сопровождающееся резко выраженными двигательными, физиологическими, физическими и психологическими реакциями с утратой волевого контроля – это
-: страсть
-: фрустрация
+: аффект
-: стресс
I:
S: Сильное, стойкое, всеохватывающее чувство, определяющее направление мыслей и поступков человека – это
+: страсть
-: фрустрация
-: аффект
-: стресс
I:
S: Состояние, возникающее при появлении на пути к цели непреодолимого препятствия – это
-: страсть
+: фрустрация
-: аффект
-: стресс
I:
S: Продолжительное, преобладающее эмоциональное состояние слабой или умеренной интенсивности, которое ощущается как фон психической жизни – это
-: страсть
-: фрустрация
-: аффект
-: стресс
+: настроение
I:
S: Страсть – это
-: состояние эмоционального равнодушия, безразличия и бездеятельности
+: сильное, стойкое чувство, определяющее направление мыслей и поступков человека
-: продолжительное преобладающее эмоциональное состояние
I:
S: Фрустрация – это
+: состояние, возникающее при появлении на пути к цели непреодолимого препятствия
-: способность не теряться в экстремальных ситуациях, не поддаваться эмоциям
-: состояние переживания, возникающее у человека под влиянием общего состояния организма
I:
S: За преступление, совершённое в состоянии аффекта, уголовное наказание
+: смягчается
-: ужесточается
-: не корректируется