- •Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура
- •Содержание тестовых материалов
- •Раздел 1.Психология личности Подраздел 1.1. Психика, человек, индивид, личность
- •Подраздел 1.2. Темперамент
- •Подраздел 1.3. Характер
- •Подраздел 1.4. Способности
- •Подраздел 1.5. Интеллект
- •Подраздел 1.6. Воля
- •Подраздел 1.7. Эмоции, чувства и состояния
- •Тема 1.7.1. Чувства и состояния
- •Тема 1.7.2. Стресс
- •Подраздел 1.7. Потребности, мотивы, мотивация
- •Раздел 2. Основы социальной психологии Подраздел 2.1. Общение
- •Подраздел 2.2. Межличностные отношения
- •Подраздел 2.3. Трансактный анализ
- •Подраздел 2.4. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
Подраздел 1.7. Потребности, мотивы, мотивация
I:
S: Наиболее многочисленными являются потребности:
+: физиологические
-: безопасности
-: эстетические
I:
S: Потребность – это
-: состояние психического напряжения
-: индивидуальная особенность человека, от которой зависит приобретение им знаний и умений
+: состояние и ощущение нужды в том, что необходимо организму для функционирования
I:
S: Мотив – это
+: внутренняя устойчивая психологическая причина поведения
-: переживание человеком своего отношения к кому-либо, к чему-либо
-: состояние психологической концентрации
I:
S: Потребность в маркетинге формируется по схеме:
+: внимание, интерес, желание, действие
-: интерес, желание, действий, внимание
-: желание, внимание, интерес, действие
-: действие, интерес, внимание, желание
I:
S: Потребность-это
-: скрытое желание человека
-: мотив
+: нужда
+: движущая сила всех действий человека
I:
S: Мотив появляется после того, как
-: появился интерес
-: появилось желание
-: появилось влечение
+: опредметилась потребность
I:
S: Базовые психологические потребности в пирамиде А. Маслоу – это потребности
+: в принадлежности и любви
+: в уважении
+: в безопасности
-: в получении удовольствия
+: физиологические
+: когнитивные
+: эстетические
+: в самоактуализации
I:
S: Классификации потребностей:
+: первичные и вторичные
+: актуальные и отсроченные
+: осознаваемые и несознаваемые
+: циклические и постоянные
-: важные и неважные
I:
S: Правильная последовательность потребностей в пирамиде А. Маслоу:
1: физиологические
2: в безопасности
3: в принадлежности и любви
4: в уважении
5: когнитивные (познавательные)
6: эстетические
7: в самоактуализации
I:
S: Мотивация – это
+: побуждение себя и других к деятельности
+: совокупность всех мотивов человека
-: самооправдание
I:
S: Потребности в агрессии, противодействии, унижении другого, доминирования, привлечения внимания, в независимости, в приобретательстве – это потребности из списка
+: Г. Мюррея
-: А. Маслоу
-: З. Фрейда
Раздел 2. Основы социальной психологии Подраздел 2.1. Общение
I:
S: Для установления дружественных отношений поведение должно быть
+: синтонным
-: нейтральным
-: конфликтогенным
I:
S: Интимная зона общения, по мнению Эдварда Холла, составляет
-: от 0 до 15 см
+: от 15 до 50см
-: от 50 до 120 см
-: от 120 до 400 см
I:
S: Социальная зона общения составляет
-: от 0 до 15 см
-: от 15 до 50см
-: от 50 до 120 см
+: от 120 до 400 см
I:
S: Соответствие рисунков и характеристик позиций:
L1:
R1:
Позиция непринуждённого, дружеского
общения
R2:
Позиция делового взаимодействия. Эту
позицию занимают, когда партнёры
совместно работают над выработкой
какого-либо решения (удачная позиция).
L2:
L
R3:
Конкурирующе-оборонительная позиция
(по разные стороны стола). Такое
расположение обычно создает атмосферу
соперничества. Так садятся в случае
субординационных отношений. Затрудняет
взаимопонимание.
L
R4:
Независимая позиция. Показывает
нежелание общаться.
I:
S: Создаёт отношения соперничества между людьми форма стола
+: квадратная
+: прямоугольная
-: круглая
-: овальная
I:
S: Если люди сидят за столом напротив друг друга, то это, скорее, создаёт атмосферу
-: дружескую
-: совместной работы
+: соперничества
-: нежелания взаимодействовать
I:
S: Невербально передаётся информации, по данным разных авторов,
-: от 50 до 70%
+: от 60 до 80%
+: от 70 до 90%
-: от 80 до 100%
I:
S: Невербальное общение использует такие средства, как:
+: жесты
-: слова
+: интонации
+: взгляд
I:
S: Взаимное расположение при общении – это:
-: диссоциирование
+: проксемика
-: позитивирование
-: авансирование
I:
S: Пространственные характеристики общения изучает
-: диалектика
+: проксемика
-: логика
I:
S: Невербальное общение использует следующие средства:
+: мимика, жесты, голос, тембр, интонация
+: чувства и эмоции
-: интелект
I:
S: Общение бывает:
-: нейтральное
+: духовное, светское, манипулятивное
-: психологическое
I:
S: По типу целей общение бывает
+: формальное и неформальное
-: эмоциональное
-: межличностное
I:
S: Приемы конструктивного общения:
-: физические контакты
-: деструкция
+: позитивирование, диссоциирование, авансирование, описание своих чувств вместо обвинений
-: рационализация
I:
S: Отделение личности от ее нехороших поступков, от неудач, от плохого поведения, путем описания её поступка, поведения вместо критической оценки – это
+: дисоциирование
-: позитивирование
-: авансирование
-: рационализация
I:
S: Приписывание партнеру по общению того качества, которого у него ещё нет, – это
+: авансирование
-: позитивирование
-: дисоциирование
-: смещение
I:
S: Замена негативных формулировок, вызывающих отрицательные эмоции и ассоциации формулировками, вызывающие позитивные эмоции и ассоциации – это
+: позитивирование
-: дисоциирование
-: авансирование
-: вытеснение
I:
S: «Есть очень срочное и важное дело, поэтому я прошу вас заняться им – ведь Вы известны как очень ответственный человек» (начальник – подчинённому). Это использование приёма
+: авансирование
-: позитивирование
-: дисоциирование
-: смещение
I:
S: «Я очень огорчился, когда увидел, что мои надежды не оправдались». Это использование приёма
-: дисоциирование
-: авансирование
-: вытеснение
+: описание своих чувств вместо обвинения
I:
S: Соответствие не позитивированного выражения позитивированному:
L1: Уволить с работы
L2: Поглощение
L3: С нарушением
L4: Недостатки
R1: Отстранить, освободить
R2: Слияние
R3:С несоблюдением
R4: Неиспользуемые резервы
I:
S: Описание своих чувств вместо обвинений партнёра относится к приёмам
+: конструктивного общения
-: неконструктивного общения
-: поведения
I:
S: Поведение, порождающее конфликты, – это поведение
+:конфликтогенное
-:нейтральное
-:синтонное
I:
S: К конфликтогенам относятся:
+:обвинение
+:перебивание
+:отрицательный отзыв
+:демонстрация превосходства
+:несправедливость
+:критика
-:комплименты
I:
S: К синтонам относят:
+: положительная оценка, похвала
+: шутки в свой адрес
+: снятие вины с партнёра
+: проявление интереса
+: комплименты
-: обвинение
I:
S: Поведение, не порождающее ни конфликтов, ни дружеских отношений, – это поведение
-:конфликтогенное
+:нейтральное
-:синтонное
I:
S: Поведение, созвучное потребностям партнёра и порождающее хорошие отношения, симпатии и дружбу:
-:конфликтогенное
-:нейтральное
+:синтонное
I:
S: Когда она сторона (партнёр) мешает другой стороне (партнёру) удовлетворить её какие-либо потребности, то становятся высоковероятными
+:конфликты
-:дружеские отношения
-:нейтральные отношения
I:
S: Если одна сторона помогает другой стороне удовлетворить её потребности, тогда часто возникают
+:симпатия и дружба, хорошие отношения
-:конфликты
+:дружеские отношения
-:нейтральные отношения