- •Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Рабочая учебная программа
- •Екатеринбург, 2013
- •1. Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •2. Учебно-тематическое планирование Учебно-тематический план очной формы обучения
- •Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины
- •Темы практических занятий
- •Методические рекомендации
- •Тема 1. Типы археологических памятников. Материальная культура
- •Исчезнувших этносов (слайдфильм) (4 часа)
- •Тема 2. Методика полевых исследований. Демонстрация видеофильма
- •Тема 3. Производство каменных орудий (4 часа)
- •Литература
- •Тема 4. Керамика как исторический источник (6 часов)
- •Тема 5. Неолит Урала (4 часа)
- •Тема 6. Изготовление и использование изделий из цветных металлов
- •Тема 7. Андроновская общность эпохи бронзы
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности Контрольные вопросы к экзамену
- •Контрольные вопросы к экзамену (заочное отделение)
- •Примерные темы контрольных работ для студентов дневной формы обучения
- •Примерные темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •Литература к контрольным работам (заочная форма обучения)
- •Тема 1.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 12.
- •Примерные темы курсовых работ
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Контрольные тесты для проверки остаточных знаний по курсу "Археология"
- •5. Учебно-методическОе и информационное обеспеченИе дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •Список сокращений
- •5.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •6.Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисципдины
- •7. Сведения об авторе программы
- •Рабочая учебная программа
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций:
— владения культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
— способности понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
— способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
— готовности к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
— способности использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
— готовности к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
— способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
— способности нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
— способности понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
— способности к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
— способности выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).
После прохождения курса "Археология" студенты должны знать:
— предмет и задачи курса, историю первобытного общества в конкретных проявлениях, через археологические культуры;
— специфику вещественных исторических источников, специфику различных археологических памятников;
— археологическую периодизацию, представлять древнюю историю края, наиболее яркие памятники и находки;
— методики археологических исследований, работы с археологическими источниками;
— иметь представление о законодательстве в области охраны памятников археологии.
Студенты, изучившие дисциплину, должны уметь:
— использовать свои знания, а также музейные археологические экспонаты на уроках истории;
— устанавливать внутрикурсовые и межпредметные связи;
— вести археологические раскопки, работать с археологическими источниками;
— вести краеведческую работу в школе.
Студенты, изучившие дисциплину, должны владеть:
— методикой археологических исследований;
— техникой археологических работ (закрепляется в процессе археологической практики);
— культурой исторического мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения;
— навыками работы с информацией (информационными комплексами, представленными археологическими источниками) для решения учебных, профессиональных и социальных задач.
Студенты должны быть активными защитниками историко-культурного наследия.
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Изучение теоретического материала в ходе лекционного курса углубляется на практических занятиях, заканчивается зачетом. Аудиторные занятия сочетаются с самостоятельной работой студентов (написание докладов, рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ, подготовка к работе на практических занятиях, зачету по предмету), что позволяет сформировать у обучающихся умения и навыки работы с историческими источниками, научно-исследовательской литературой, овладеть методологией и методикой исторического исследования. С целью повышения качества знаний студентам предлагаются вопросы и задания для самоконтроля, перечень монографий для конспектирования, терминологический словарь. Текущий контроль со стороны преподавателя обеспечивается проверочными заданиями.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.