Практическая работа

Задание 1. Какой вы воспитатель?

Может быть, ответить на этот вопрос вам поможет тест, который мы предлагаем вашему вниманию.

1. Ребенок подрался с одноклассником, и вас срочно отзывают в школу. Как вы поступите?

1. сгоряча накажете ребенка;

2. выясните, как произошла драка, и после этого определите меру наказания;

3. прежде всего, переговорите с классным воспитателем.

2.Помогая вам в уборке, ребенок нечаянно разбил вазу. Ваша реакция?

1. самая первая - подзатыльник...

2. раздраженная фраза: «Уходи отсюда! Обойдусь без такой помощи!»

3. успокоите ребенка - ведь он сделал это не умышленно.

3. Если вы наказали сына, дочь, а потом узнали что поступили несправедливо, вы:

1. промолчите, чтобы не уронить свой авторитет;

2. извинитесь;

3. признаете свою ошибку, объясните, что и взрослые могут ошибаться.

4. Ребенок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы уставшая...

1. обрываете его: «Дай хоть минуту отдохнуть от тебя!».

2. отвечаете не думая, несерьезно, лишь бы ответить что-нибудь;

3. объясняете, что очень устали, и просите перенести разговор на другое время, тут же назначив час.

5. Ребенок просит помочь ему написать сочинение. Как, вы поступите?

1. напишете черновик, ему останется лишь переписать сочинение;

2. строго скажете: «Работай сам, только так можно чему-нибудь научиться!»

3. поможете выбрать тему, подобрать литературу, а писать предложите самостоятельно.

6. «Мамочка, умоляю, давай заведем рыбок!» — просит сын или дочка. Что вы ответите?

1. «Ни в коем случае. Это будет отнимать у тебя много времени».

2. «Ну что же, давай, раз тебе так хочется! Я помогу ухаживать за аквариумом».

3. «Прежде подумай: все ли ты предусмотрел, насколько серьезно твое стремление? Если так, то рыбок я тебе куплю, но помни, что ухаживать за аквариумом придется только тебе».

Если вы все шесть раз выбрали ответ под буквой «в», значит, вы неплохой воспитатель и психолог.

Если «угадали» только наполовину - вам надо в чем-то пересмотреть свои привычки, убеждения.

Если еще меньше - придется серьезно задуматься над своими педагогическими методами.

1.Основываясь на ответах в заданиях, оцените свои положительные и отрицательные стороны, характеризующие вас как воспитателя.

Задание 2. В одном социологическом исследовании воспитателям было предложено символически изобразить процесс воспитания. Типичный рисунок был такой: человек поливает цветы.

В чем, по вашему мнению, недостаток такого взгляда на воспитание?

Задание 3. Сами символически изобразите процесс воспитания.

Задание 4. . Приведены три определения воспитания.

I. Воспитание - это процесс изменения человека под влиянием социально обусловленной деятельности, управляемой воспитателями и самим воспитуемым.

II.Воспитание - спонтанный процесс «оздоровляющей» самореализации личности, обусловленный её индивидуально-природными особенностями.

III. Цель образовательной, воспитательной работы состоит не в «ломке человека и не в «дожимании» его до придуманного кем-то образца (хотя бы и от имени науки или общества), а в активации процессов его самоопределения, самовоспитания на путях, ценных в социальном отношении.

Сравните их между собой. Какая роль принадлежит учителю и самому учащемуся в формировании личности воспитуемого? Какая теория о формировании личности лежит в основе каждого определения?

Задание 4. Во многих учебных пособиях включение ребёнка в ту или иную деятельность считается важным средством воспитания и перевоспитания. Так, если ребёнок ленится, рекомендуется вовлечь его в совместную трудовую деятельность, для развития у него общительности - в игры, а для развития доброжелательности - дать шефское поручение.

Чем объясняется это различие в выборе того или иного вида деятельности?

Задание 5. Гуманистический подход в воспитании требует от педагога проявления эмпатийного понимания ребёнка, позитивного отношения к нему, искренности в общении с ним.

С помощью каких действий и средств педагог может реализовать эти установки?