- •050100 «Педагогическое образование»
- •3.Структура и содержание модулей дисциплины
- •Тема 1. Основы безопасности жизнедеятельности.
- •Тема 2. Безопасность как одна из потребностей человека.
- •Тема 3. Опасные и чрезвычайные ситуации,
- •Тема 4. Опасные и чрезвычайные ситуации социального характера
- •Тема 5. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них
- •Тема 6. Единая государственная система предупреждения и ликвидации
- •Тема 7. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них
- •Тема 8. Го в мирное и военное время
- •Тема 9. Информационная безопасность.
- •Тема 10. Морально - психологическая подготовка населения для действий в чрезвычайных ситуациях
- •Тема 11. Педагогика здоровья
- •Тема 12. Репродуктивное здоровье
- •Тема 13. Психология здоровья
- •Тема 14. Инфекционный и эпидемический процесс
- •Тема 15. Профилактика девиантного
- •Тема 16. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях
- •Тема 17. Травматизм, оказание первой медпомощи
- •Тема 18. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека
- •Тема 19. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности общества
- •Тема 20. Школьные формы патологии у детей и подростков и профессиональные заболевания педагогов. Профилактика.
- •3.2. Номера компетенций:
- •Оценка, диагностика
- •Методика контроля по первой составляющей модульно-балльной оценки.
- •Методика контроля по второй составляющей модульно-балльной оценки
- •Критерии оценки способностей бакалавра к самостоятельной работе в области проблем безопасности:
- •Шкала пересчёта баллов в традиционную систему оценивания.
- •Итоговая аттестация качества усвоения знаний
- •Рекомендуемая литература:
- •Дополнительная
- •Нормативные документы
Шкала пересчёта баллов в традиционную систему оценивания.
100 – 86 баллов – 5 (отлично);
71 – 85 баллов - 4 (хорошо);
55 – 70 баллов – 3 (удовлетворительно).
54 – 0 баллов – 2 (неудовлетворительно).
Максимальное число баллов за экзамен – 20.
Студенты, имеющие по итогам аттестации оценки 5,4,3 сдача экзамена не обязательна.
Итоговая аттестация качества усвоения знаний
Учебная дисциплина завершается экзаменом или зачетом (тест), на котором у бакалавра проверяется усвоение материала и уровня сформированных компетенций, знаний умений и навыков по дисциплине БЖ.
Образовательные технологии.
На практических занятиях используются деловые и ролевые игры (4 часа ), разбор задач и ситуаций ( 4 часа), тренинги по сердечной и лёгочной реанимации и оказанию первой медицинской помощи при неотложных состояниях (16 часов).
Учебно-техническое обеспечение дисциплины.
Рекомендуемая литература:
Основная
Артюнина Г. П., Игнатькова С. А. Основы медицинских знаний. УП для студентов ВУЗов М.: Фонд Мир — Академический проект, 2005,2008 - 558 с.
Арустамов Э.А., Безопасность жизнедеятельности / Э.А. Арустамов. - М.: Изд.центр Акад., 2009.
Белов С.В., Безопасность жизнедеятельности: учеб. для вузов / Под общ. ред. Белова С.В. 2-е изд., испр. и доп./ С.В. Белов, А.Ф. Козьяков, Л.Л. Морозова, А.В. Ильницкая. – М.: Академия, 2007.
Буянов В. М. Первая медицинская помощь.УП. М.: Медицина, 1999. - 190 с.
Безопасность в чрезвычайных ситуациях - учебник для студентов высших учебных заведений / Под редакцией Б.С. Мастрюкова, 5-е изд., доп. и перераб., М.: Издательский центр "Академия", 2009.
Дополнительная
1. Алексеев С.В., Гущина Э.В., Шаров С.А. Педагогика
окружающей среды, безопасности и здоровья человека: интерактивные
образовательные технологии СПб, 2008
2. Губанов В.М. Концепция национальной безопасности Российской
Федерации (Альбом структурно-логических схем): Учебно-методическое
пособие. СПб.: Изд-во МВАУ, 2004.
Безопасность жизнедеятельности - учебное пособие предназначено для студентов всех форм обучения, всех видов и типов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Под редакцией А.Т. Смирнова, М.: Дрофа, 2009.
Безопасность жизнедеятельности - учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Павлов В.Н., Буканин В.А., Зенков А.Е. и др., М.: Издательский центр "Академия", 2008.
Основы медицинских знаний. Под ред. проф. Васильева В. Д. Хабаровск: ДВГГУ, 2001. - 1007.
6. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и
алкоголизма: Учебное пособие М., 2005
7.Тен Е.Е. Основы медицинских знаний: учебник М., 2005.
Целых Е. Д. Репродуктивное здоровье молодежи как основа здоровья нации. Хабаровск, ДВГГУ, 2005. - 100 с.
Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.В. Старостенко и др. – СПб: Питер, 2005
Дорошкевич. Медицинские знания педагогу. Минск: 2002.
Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни: учебное пособие. М., 2001
Константинова Л. И. Профилактика травматизма. Хабаровск: ДВГГУ, 2006. - 107 с.
Михайлов Л. А. Безопасность жизнедеятельности / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин. – Питер, 2006.