ped-ka
.docx
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить
об ошибке
Тема: История педагогики
и образования как область научного
знания
Начало формы
Конец формы
В классификации историко-педагогических исследований по характеру решаемых задач выделяют …
|
|
|
|
историко-педагогическое источниковедение |
|
|
|
|
педагогическую историографию |
|
|
|
|
историю психологии |
|
|
|
|
археологию |
Решение: В классификации историко-педагогических исследований по характеру решаемых задач выделяют методологические, конкретно-исторические, историографические и другие исследования. Изучением принципов и методов выявления, отбора, анализа и использования историко-педагогических источников занимается историко-педагогическое источниковедение – специальная историко-педагогическая дисциплина, получившая развитие в 70–80-х гг. XX в. Новой, формирующейся специальной историко-педагогической дисциплиной является также педагогическая историография, изучающая историю развития историко-педагогического знания. Как вспомогательная дисциплина историко-педагогическая библиография решает задачи выявления, описания, систематизации историко-педагогической литературы и научного осмысления этих процессов. Пискунов, А. И. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века : учеб. пособие для вузов / А. И. Пискунов. – М. : Сфера, 2009. – 496 с.
ЗАДАНИЕ
N 10 сообщить об
ошибке
Тема: Воспитание, образование
и педагогическая мысль в эпоху Нового
времени
Начало формы
Конец формы
К трем основным задачам воспитания, помимо научного образования, Я. А. Коменский относил …
|
|
|
|
нравственность |
|
|
|
|
религиозность |
|
|
|
|
гражданственность |
|
|
|
|
самопознание |
