2.3. Методы сбора данных об объекте и гипотезы исследования.

В процессе работы я определила, что не все гипотезы отнесенные мной в методологическом разделе я смогу проверить. Определю какие гипотезы на данном этапе будут эмпирически проверяемые.

Эмпирически проверяемые гипотезы:

1. Предположим, что доверительные и благоприятные взаимоотношения в коллективе улучшают качество организации помощи детям - сиротам.

2. Предположим, что доверительные и благоприятные взаимоотношения в коллективе не улучшают качество организации помощи семьям и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

3. Предположим, что низкий размер зарплаты специалистов негативно влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

4. Предположим, что высокий размер зарплаты специалистов негативно влияет на эффективность социальной работы с семьям и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

5. Предположим, что высокий стаж работы специалиста в социальной сфере положительно влияет на организацию работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

6. Предположим, что высокий стаж работы специалиста в социальной сфере отрицательно влияет на организацию работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

7. Предположим, что удовлетворенность специалистом своей работой, влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

8. Предположим, что удовлетворенность специалистом своей работой, не влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

9. Предположим, что частая смена кадров влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

10. Предположим, что частая смена кадров не влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

11. Предположим, что материальная обеспеченность территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

12. Предположим, что материальная обеспеченность территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула не влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

13. Предположим, что доверие к специалисту со стороны семей и детей, попавших в трудную жизненную ситуацию улучшает качество организации работы с ним.

14. Предположим, что доверие к специалисту со стороны семей и детей, попавших в трудную жизненную ситуацию ухудшает качество организации работы с ним.

15. Предположим, что степень удовлетворения социальной помощью семей и детей, попавших в трудную жизненную ситуацию зависит от эффективной деятельности специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула.

16. Предположим, что степень удовлетворения социальной помощью семей и детей, попавших в трудную жизненную ситуацию не зависит от эффективной деятельности специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула.

17. Предположим, что постоянное взаимодействие специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула и семей и детей, попавших в трудную жизненную ситуацию влияет на эффективность социальной помощи.

18. Предположим, что постоянное взаимодействие специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула и семей и детей, попавших в трудную жизненную не влияет на эффективность социальной помощи.

19. Предположим, что личные особенности членов семей, попавших в трудную жизненную ситуацию влияют на эффективность деятельности специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула.

20. Предположим, что личные особенности членов семей, попавших в трудную жизненную ситуацию не влияют на эффективность деятельности специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула.

21. Предположим, потребности членов семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, влияют на удовлетворенность социальной помощью, оказанной в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула. .

22. Предположим, потребности членов семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, не влияют на удовлетворенность социальной помощью, оказанной в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула.

23. Предположим, квалификация специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула влияет на эффективность деятельности, направленной на социальную помощь семьям и детям, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

24. Предположим, квалификация специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула не влияет на эффективность деятельности, направленной на социальную помощь семьям и детям, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

25. Предположим, что возраст специалистов влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

26. Предположим, что возраст специалистов не влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

27. Предположим, что уровень образования специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

28. Предположим, что уровень образования специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула не влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

Простые гипотезы:

29. Предположим, что сотрудники удовлетворены своей работой с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

30. Предположим, что сотрудники не удовлетворены своей работой с семьями и детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

31. Предположим, что в коллективе есть взаимоотношения.

32. Предположим, что в коллективе нет взаимоотношений.

33. Предположим, что специалисты различаются по размеру зарплаты.

34. Предположим, что специалисты не различаются по размеру зарплаты

35. Предположим, что специалисты различаются по стажу работы.

36. Предположим, что специалисты не различаются по стажу работы.

37. Предположим, что семьи и дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию не удовлетворены социальной помощью, оказанной в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула.

38. Предположим, что семьи и дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию удовлетворены социальной помощью, оказанной в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула.

39. Предположим, что семьи и дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию и территориальный центр социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула находятся в постоянном взаимодействии.

40. Предположим, что семьи и дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию и территориальный центр социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула находятся в непостоянном взаимодействии.

41. Предположим, что члены семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, различаются по личным особенностям.

42. Предположим, что члены семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, не различаются по личным особенностям.

43. Предположим, члены семей, попавших, попавшие в трудную жизненную ситуацию различаются по потребностям.

44. Предположим, члены семей, попавших в трудную жизненную ситуацию не различаются по потребностям.

45. Предположим, что в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула частая смена кадров.

46. Предположим, что в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула нечастая смена кадров.

47. Предположим, специалисты территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула различаются по уровню квалификации.

48. Предположим, специалисты территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула не различаются по уровню квалификации.

49. Предположим, что в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула высокая материальная обеспеченность.

50. Предположим, что в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула низкая материальная обеспеченность.

51. Предположим, что специалисты различаются по возрасту.

52. Предположим, что специалисты не различаются по возрасту

53. Предположим, что специалисты различаются по уровню образования.

54. Предположим, что специалисты не различаются по уровню образования.

55. Предположим, что члены семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, доверяют специалистам территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула .

56. Предположим, что члены семей, попавших в трудную жизненную ситуацию не доверяют специалистам территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула

В ЭСИ я использую 3 метода сбора информации: опрос, анализ документов, наблюдение.

Список гипотез и их ключевые понятия с индикаторами, проверяемые методом наблюдения.

Из основного списка эмпирически проверяемых гипотез выбираем те, которые нужно проверить методом наблюдения. Для этого соотносим гипотезу с индикатором и смотрим, каким методом данный индикатор можно проверить.

1. Предположим, что доверительные и благоприятные взаимоотношения в коллективе улучшают качество организации помощи семьям и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

2. Предположим, что доверительные и благоприятные взаимоотношения в коллективе не улучшают качество организации помощи семьям и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

3. Предположим, что в коллективе есть взаимоотношения.

4. Предположим, что в коллективе нет взаимоотношений. Ключевое понятие: мнение специалистов о взаимоотношениях в коллективе.

Индикатор:

-дружеские

-добрые

-нормальные

-конфликтные

1. Предположим, что материальная обеспеченность территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

2.Предположим, что материальная обеспеченность территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула не влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

3.Предположим, что в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула высокая материальная обеспеченность.

4. Предположим, что в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула низкая материальная обеспеченность.

Ключевое понятие: материальная обеспеченность

Индикаторы:

• наличие оргтехники

• площадь помещения

Список гипотез и их ключевые понятия с индикаторами, проверяемые методом анализа документов:

1. Предположим, что высокий стаж работы специалиста в социальной сфере положительно влияет на организацию работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

2. Предположим, что высокий стаж работы специалиста в социальной сфере отрицательно влияет на организацию работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

3. Предположим, что специалисты различаются по стажу работы.

4. Предположим, что специалисты не различаются по стажу работы.

Ключевое понятие: стаж работы

Индикаторы:

-менее года

-менее 5 лет

-6-10 лет

-11-15 лет

-более 15 лет

1. Предположим, квалификация специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула влияет на эффективность деятельности, направленной на социальную помощь семьям и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

2.Предположим, квалификация специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула не влияет на эффективность деятельности, направленной на социальную помощь семьям и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

3.Предположим, специалисты территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула различаются по уровню квалификации.

4.Предположим, специалисты территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула не различаются по уровню квалификации.

Ключевое понятие: уровень квалификации

Индикаторы:

-низкий

-средний

- высокий

1. Предположим, что уровень образования специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

2.Предположим, что уровень образования специалистов территориального центра социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула не влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

3.Предположим, что специалисты различаются по уровню образования.

4.Предположим, что специалисты не различаются по уровню образования.

Ключевое понятие: уровень образования Индикаторы:

-основное

-средне – специальное

-высшее

- 2 высших и более

1. Предположим, что частая смена кадров влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

2. Предположим, что частая смена кадров не влияет на эффективность социальной работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

3. Предположим, что в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула частая смена кадров.

4. Предположим, что в территориальном центре социальной помощи семье и детям Октябрьского района г. Барнаула нечастая смена кадров.

Ключевое понятие: частота смены кадров

Индикаторы:

-текучесть

-постоянные кадры